广东省梅州市高三历史一轮复习 第十八单元 西方人文精神的起源及其发展课件.ppt

第十八单元西方人文精神的起源及其发展 课标解读 单元知识体系 本单元主要讲述西方人文精神的起源及其发展演变历程 在西方人文精神的发展历史上 先后出现了西方人文精神的起源 文艺复兴 宗教改革以及思想启蒙运动等重大思想活动 1 西方人文精神最初来自古希腊智者学派和苏格拉底等人对人的价值的阐述 古希腊是西方文明的发源地 当时的智者学派以及苏格拉底等先哲以人为本 探索人生 强调人存在的价值和意义 可以用教育来塑造人个性的发展 单元知识综述 2 西方中世纪时期 天主教神学统治了人们的精神世界 神本主义居主导地位延续了数百年 直到文艺复兴和宗教改革运动的兴起 文艺复兴时期 重新打出人文主义的旗号 恢复了人的尊严 宗教改革运动中 马丁 路德等人冲破天主教的神学统治 发展了基督教人文主义 人文主义在欧洲得以复兴 3 18世纪启蒙运动时期 西方人文主义思想有了较大发展 法国思想家孟德斯鸠 伏尔泰 卢梭以及德国思想家康德等人宣扬理性 反对神性 认为人之理性是衡量万物的标准 人之理性可以解决所有问题 这些启蒙思想家的观点在社会上影响很大 得到越来越多人的认同 人文精神从此在西方占据了主导地位 典例1 2011 新课标全国文综 t27 苏格拉底在受审时申辩说 打一个可笑的比喻 我就像一只牛虻 整天到处叮住你们不放 唤醒你们 说服你们 指责你们 我要让你们知道 要是杀死像我这样的人 那么对你们自己造成的损害将会超过对我的残害 这段话表明苏格拉底a 维护公民生存权利b 捍卫思想自由原则c 抗议雅典司法不公d 反对贵族专权暴政 西方人文精神的起源 精讲精析 选b 材料中苏格拉底强调自己是一个不断纠正社会存在的问题的人 如果处死他 就没有人再敢对社会存在的问题进行评论 即人们的思想不再自由 最终会导致雅典民主政治的失败 故选b项 苏格拉底的本意是强调思想自由而不是公民生存权利 a项排除 c项与题干材料本意不符 苏格拉底反对极端民主政治 d项不符合史实 阅卷人点评 本题考查人文主义思想的起源 意在考查学生获取和解读信息的能力 通过阅卷后的数据分析 问题主要集中在选a项和d项 其主要原因是 1 没有准确把握苏格拉底的思想追求 苏格拉底是古希腊人文运动的重要人物 他最主要的追求是捍卫人性 捍卫人的自由 而不是仅仅维护公民的生存权利 再结合本题材料分析 a项说法不符合苏格拉底的追求 2 没有把握住材料的实质 仅从表面进行分析而误选d项 结合材料以及所学 苏格拉底之所以申辩 并不是为了反对贵族专权暴政 而是为了所有人的自由 为了人性的发展 考情新动向 1 从考查频率和内容来看 本考点内容比较少 命题率较高 近两年出现3道选择题 从内容来看 一是考查苏格拉底及其他思想家 二是考查人文主义起源的内涵与表现 2 从考查角度和能力来看 一是考查学生对历史材料的理解和解读能力 二是考查学生对人文主义起源的理解和认识能力 3 复习备考时 一要真正理解与把握古希腊人文精神的内涵 二要熟练掌握智者学派 苏格拉底 柏拉图以及亚里士多德等思想家在人文精神上的基本主张 既要把握他们之间的共同点 更要把握其不同点 2011 北京文综 t20 某位古希腊哲学家首次让哲学 成为探究生活和道德 善与恶所必需 的学问 这位哲学家是 a 普罗泰格拉 普罗塔戈拉 b 苏格拉底c 柏拉图d 亚里士多德 解析 选b 本题考查苏格拉底的思想 意在考查学生获取信息和调用知识分析问题的能力 苏格拉底认为人必须具有知识 才能达到善 无知是一切罪恶的首要根源 并将道德和知识合二为一 他对人性本身的研究使哲学真正成为一门研究 人 的学问 b正确 普罗泰格拉 普罗塔戈拉 主张 人是万物的尺度 但忽视了道德的作用 a错误 柏拉图和亚里士多德是苏格拉底的弟子和再传弟子 他们的思想不符合 首次让哲学 成为探究生活和道德 善与恶所必需 的学问 排除c d 典例2 2011 安徽文综 t18 恩格斯指出 任何新的学说 必须首先从已有的思想材料出发 虽然它的根源深藏在经济的事实中 最能印证其主旨的是a 商品经济催生了欧洲近代启蒙思想b 人文主义保留了天主教的神学色彩c 古典文化孕育了意大利的人文主义d 人民主权学说丰富了法国启蒙思想 文艺复兴和宗教改革 精讲精析 选c 恩格斯指出了新学说产生必须具备两个条件 解答过程可以用下列形式呈现 已知 新的学说 从已有的材料出发 经济根源 求证 最能印证恩格斯观点的选项 解答 命题人揭秘 本题主要考查文艺复兴运动的历史条件 一是思想条件 二是经济条件 本题的设计非常巧妙 通过恩格斯的一段话 灵活地考查了学生对文艺复兴两大历史条件的理解 要解答正确 首先要准确理解恩格斯的观点 其次要能够灵活地进行知识迁移 将文艺复兴运动的条件与恩格斯的话紧密结合起来 考情新动向 1 从考查频率和内容来看 本考点命题率较高 但2009年没出现考题 从考查内容来看 一是对文艺复兴历史背景 代表人物 核心思想以及历史影响的考查 二是对宗教改革的考查 相对文艺复兴来看 宗教改革部分的命题率较低 2 从考查形式和能力来看 本考点对于文艺复兴时期的思想主张和宗教改革的影响多有考查 从考查能力上看 对学生解读材料信息的能力考查性较强 对学生灵活迁移知识以及与新材料相结合的能力性要求也较高 3 根据命题的特点 在对本考点复习备考时 首先要充分理解与掌握文艺复兴和宗教改革的时代背景 阶级实质 主要成就以及重大影响 其次要多加训练 提高灵活迁移知识解答新问题的能力 1 2012 重庆文综 t19 伊拉斯谟借 愚人 之口说道 如果你把生活中的快乐去掉 那么生活成了什么 它还配得上称作生活吗 根据这句话 伊拉斯谟本意是要 a 抨击愚昧b 倡导平等c 讽刺贪淫d 推崇人性 解题指南 解答本题的关键 1 明确伊拉斯谟的基本思想 2 提取关键信息 把生活中的快乐去掉 它还配得上称作生活吗 解析 选d 伊拉斯谟是16世纪初欧洲文艺复兴运动主要代表人物 文艺复兴运动的核心思潮是人文主义 重视人的价值 提倡追求自由 幸福和物质享受 把生活中的快乐去掉 它还配得上称作生活吗 反映出伊拉斯谟追求快乐的生活 推崇人性 故d项正确 抨击愚昧 倡导平等 讽刺贪淫也是人文主义者的思想 但与材料含义不符 2 2012 广东文综 t18 1521年有教皇代表与马丁 路德辩论说 信仰无法安稳地奠基于 圣经 因为 圣经 就像软蜡一样 可以让每一个人随兴所至地扭或拉 他们的主要分歧在于 a 教会是否腐败b 信仰是否必要c 信徒能否仅仅依靠信仰得救d 圣经 能否作为信仰的基础 解题指南 解答本题的关键是准确理解欧洲近代的宗教改革 解析 选c 关键信息 马丁 路德 信仰无法安稳地奠基于 圣经 让每一个人随兴所至地扭或拉 本题要求回答马丁 路德和教皇代表的分歧所在 马丁 路德主张每个人都可以阅读 圣经 同上帝对话 信仰即可得救 教会代表认为 圣经 容易被人曲解 个人的得道要依赖于教会对 圣经 的解释 所以他们两者的根本分歧在于是谁掌握 圣经 的解释权 材料没有涉及教会腐败问题 排除a项 很明显也可以排除b项 d项 圣经 作为信仰的基础是没有分歧的 3 2012 浙江文综 t20 在古代 通才式的大师频出 而进入近代后此类大师越来越少 一般认为 达 芬奇是 最后一个百科全书式的人物 其重要原因是 a 在人类历史上 杰出人物的出现具有偶然性b 古人的成就达到相当高度后 后人很难超越c 古代学者少 评价目标集中 近代以来学者多 大师难以被公认d 近代以来的科学把研究对象分为不同领域分门别类加以研究 解题指南 解答本题的关键是要了解近代科技发展的特点 解析 选d 近代同样有很多在其专业领域杰出的人物 所以a项与题干所求原因无关 可排除 近代科技水平远远超越古代 b项表述不符合历史事实 题干讨论的是通才式的大师 重点是在 通才 而非 大师 c项着力于讨论古代与近代对大师的评价标准 偏离了题意 若古代 评价目标集中 更无法涌现通才式的大师 不符合题意 可排除 因近代科学门类分工细致化 所以近代以来 涌现出的杰出人才大多是某一方面的专家 因此d项符合题意 4 2011 福建文综 t21 当沉浸于对文艺复兴时期的思索之中时 人们能够回想起探索与发现的诸种辉煌成就 看起来仿佛是在每一个方面 人类行动的疆界都变得更为广阔 能反映此观点的是 哥伦布发现新大陆 马丁 路德倡导宗教改革 莎士比亚的 哈姆雷特 拜伦的 唐璜 a b c d 解析 选a 本题考查世界近代人类思想的变化 意在考查学生获取与解读信息及对历史事件的综合概括能力 材料强调文艺复兴时期在人文主义思想的影响下 人们能够想到探索与发现的成就 使人类的行动变得更加广阔 是新航路开辟的重要组成部分 明显正确 宗教改革打破了民众对罗马教会的迷信 解放了思想 正确 是文艺复兴的重要成就之一 正确 反映了人们对启蒙思想家设想的 理性王国 深感失望 与题目信息无关 错误 综上分析 应选a项 5 2010 上海单科 t7 人们在一座古老建筑的墙上发现了一幅画 右图 它反映了西欧中世纪某个阶段的政教关系 其特征是 a 教皇拥有无上的权威b 教皇成了君主的人质c 教皇和君主各执权柄 互不干涉d 教皇和君主互相依存 互相利用 解析 选d 中世纪神权压倒一切 世俗权力服从于教权 教权高于王权 教会高于国家 教权和王权的斗争形成了独特的王权与教权二元化的权力体系 对中世纪的政治 思想产生了重要影响 但是 欧洲教权与王权之间并不是绝对对立的关系 二者之间也有互相利用的关系 教权需要世俗王权的行政力量和军事力量镇压异教徒 而王权需要神权的精神力量维护其封建统治 图中 君主手执宝剑 教皇手握权杖 一前一后 坐在同一权力宝座之上 这明显表明教权与王权之间互相依存 互相利用的关系 故d项符合题意 a b c三项均曲解了图画的意思 典例3 2012 江苏单科 t13 他们不承认任何外界权威 不管这种权威是什么样的 宗教 自然观 社会 国家制度 一切都受到了最无情的批判 以往的一切社会形式和国家形式 一切传统观念 都被当做不合理的东西扔到垃圾堆里去了 材料中的 他们 为西方近代思想发展过程中同一时代的杰出代表 其中一位是a 彼特拉克b 莎士比亚c 马丁 路德d 伏尔泰 启蒙运动 精讲精析 选d 宗教 自然观 社会 国家制度 一切都受到了最无情的批判 表明此次运动把斗争矛头直接指向封建专制制度 是启蒙运动 伏尔泰是启蒙思想家的代表 彼特拉克和莎士比亚是文艺复兴时期的代表 不符合题意 马丁 路德是宗教改革的代表 命题人揭秘 本题考查启蒙运动的代表人物及其主张 意在考查学生准确运用材料信息和所学知识分析问题的能力 本考题的命制具有两个目的 一是考查对史料的解读能力 这是正确解答本题的前提 二是考查学生对四位人物的掌握程度 因此 要想正确解答本题 首先要抓住材料的关键信息 即 宗教 自然观 社会 国家制度 一切都受到了最无情的批判 然后再现四个选项中四个人物的思想主张 并与题干关键信息做对照 两者最吻合的即为正确选项 考情新动向 1 从考查频率和内容来看 每年选择题都在4道以上 并且命制非选择题的几率很高 从内容来看 一是主要考查各启蒙思想家的思想主张 二是考查启蒙运动的历史背景和重大历史影响 2 从命题形式上看 选择题和非选择题都会出现 并且选择题的材料阅读性很强 从能力考查上看 对学生阅读材料的要求较高 一是要读懂启蒙思想家的原始材料 二是读懂后人对启蒙思想家研究的材料 三是对各思想家的主张要区别开来 要把握其异同点 3 根据命题的特点 在对本考点复习备考时 一要充分理解各思想家的思想主张与追求 二要准确理解启蒙运动的历史背景和重要影响 三要注意启蒙运动与文艺复兴以及与中国儒家思想的比较 1 2012 山东文综 t15 兴起于18世纪初的美国文化 实乃启蒙运动和宗教改革运动撞击融合后的产物 两项运动有个共通之处 而这正是美式思维模式的根本 这里 美式思维模式的根本 是指 a 反抗权威 强调个人自由b 崇尚理性 重视法制c 崇尚理性 强调个人自由d 反抗权威 重视法制 解题指南 本题实际考查学生对启蒙运动和宗教改革运动的比较分析能力 找出两项运动的共同之处是关键 解析 选a 启蒙运动和宗教改革运动反对封建君主与教会的权威 主张权利与信仰的自由 这是二者的共同之处 崇尚理性 重视法制则主要是启蒙运动的内容 因此排除b c d 2 2012 福建文综 t19 15世纪学者费奇诺说 这是一个黄金时代 在佛罗伦萨 几乎所有以前原本消失的自由科目 如诗歌 雄辩术 绘画 建筑 雕塑 音乐都复活了 这反映了在该地 a 希腊罗马文化开始兴起b 人文精神得到传承c 宗教改革思想开始传播d 启蒙思想影响巨大 解题指南 本题解题关键在于结合材料中的关键信息 15世纪 复活 对时代特征进行判断 解析 选b 具体分析如下 3 2012 浙江文综 t12 东西方先哲的思想 有的倾向哲理思辨 有的倾向实际功利 其中贯穿着讲求实际功利精神的是 墨家学派的诉求 王阳明心学的主旨 智者学派的主张 百科全书派的共同追求a b c d 解题指南 解答本题的关键应明确两点 1 正确理解题干关键信息 讲求实际功利精神 的含义 2 理解东西方先哲思想的内涵 解析 选a 墨家主张 兼相爱 交相利 带有明显的追求实际功利的含义 因此 可选 王阳明的心学讲求 心外无物 心外无事 心外无理 认为如果没有 人的心 天地万物和社会人生都将成为毫无意义的虚无 因此 不可选 智者学派主张 人是万物的尺度 其言论完全从个人的角度和利益出发 注重实利 因此 可选 百科全书派是一个群体 其中每位思想家的思想并不完全相同 而备选项表述为 共同追求 过于绝对 因此 不可选 4 2012 福建文综 t20 法国大革命初期一首流行歌谣唱道 把高个儿截短 把矮个儿拉长 这种呼声化为图景就成了图7所示漫画 它表达的政治理念是 a 平等b 自由c 人权d 博爱 解题指南 解题关键在于对法国大革命时期的时代内涵准确把握和判断 解析 选a 根据材料提供的歌谣信息 可以进一步分析法国资产阶级革命时期出现的时代要求 高截矮 矮拉长的诉求主要体现了法国人民要求平等的政治要求 这与选项a的表述最为吻合 5 2012 北京文综 t14 下列各选项中 中外名著创作于同一世纪的是 a 顾炎武 天下郡国利病书 与洛克 政府论 b 郭守敬 授时历 与牛顿 自然哲学的数学原理 c 曹雪芹 红楼梦 与薄伽丘 十日谈 d 关汉卿 窦娥冤 与莎士比亚 哈姆雷特 解题指南 本题考查学生再认再现史实的能力 关键是大体把握人物的生活时代 解析 选a 顾炎武 1613 1682 生活于明末清初 英国哲学家洛克 1632 1704 是早期启蒙思想家 两人大约生活于同一时期 即17世纪 郭守敬生活于元代 大约是13世纪 牛顿是17世纪的科学家 b不正确 曹雪芹生活于18世纪的清朝中期 薄伽丘是14世纪意大利文艺复兴时期的文学家 c不正确 关汉卿生活于元代 大约是13世纪 莎士比亚 1564 1616 是文艺复兴时期的代表 d不正确 6 2011 天津文综 t8 这一启蒙运动除了自由而外并不需要任何别的东西 而且还确乎是一切可以称之为自由的东西之中最无害的东西 那就是在一切事情上都有公开运用自己理性的自由 作出这一论述的思想家应该是 a 孟德斯鸠b 伏尔泰c 卢梭d 康德 解析 选d 7 2011 江苏单科 t13 人民的议员就不是 也不可能是人民的代表 他们只不过是人民的办事员罢了 他们并不能作出任何肯定的决定 凡是不曾为人民所亲自批准的法律 都是无效的 那根本就不是法律 这段话体现了下列哪位思想家的主张 a 卢梭b 伏尔泰c 孟德斯鸠d 康德 解析 选a 本题考查启蒙思想家卢梭的思想 意在考查学生获取信息和调用知识分析问题的能力 材料反映了人民主权的思想 a正确 伏尔泰 孟德斯鸠和康德均无此思想 b c d均可以排除 8 2011 上海单科 t11 17 18世纪 欧洲兴起了新一轮思想解放运动 法国人引领了时代潮流 涌现出伏尔泰 卢梭 孟德斯鸠 狄德罗等杰出思想家 这场运动是 a 文艺复兴b 宗教改革c 启蒙运动d 文学革命 解析 选c 本题考查对历史知识的再认再现能力 结合关键词 17 18世纪 法国 伏尔泰 卢梭 孟德斯鸠 狄德罗 和所学相关知识可以判定是法国的启蒙运动 故选c项 9 2010 天津文综 t4 17世纪末科学革命的胜利为启蒙运动奠定了基础 这是因为 a 科学革命为启蒙运动奠定了理性主义思想基础b 科学革命为启蒙运动奠定了人文主义思想基础c 有些启蒙思想家本身就是科学家d 科学革命和启蒙运动都反对封建统治和天主教会 解析 选a 科学革命尤其是牛顿力学体系的建立 是人类理性的产物 这对启蒙思想家产生重大影响 其结果是启蒙思想家普遍把自然科学发现的理性原则运用于社会科学 确立人类社会同样存在简洁的客观规律的信念 从而将一切置于人类理性的审视之下加以考察 这就是启蒙运动的思想核心 理性主义 b项错在 人文主义 c项只看到了问题的表面现象 并没有真正反映科学革命与启蒙思想之间的关系 科学革命主要侧重于学术方面 并不直接反对封建统治与天主教会 故d项表述错误 10 2010 广东文综 t19 我们不把任何未经验证的意见接受作为真理 而是遵照必要的次序 从一步推演到下一步 不论多么深奥 最终都能发现 与这句话的理念一致的说法是 a 信仰即可得救 b 人是万物的尺度 c 要有勇气运用你自己的理智 d 我们茫然于新事物 并对未来充满了恐惧 解析 选c 依据材料 经验证 一步推演 可以看出 要运用你自己的理智发现真理 a为宗教改革思想 强调信仰 d认为世界不可知 b强调个人的感觉 三项都不符合材料的理念 11 2009 北京文综 t20 文艺复兴和启蒙运动为近代欧洲的发展奠定了思想基础 对二者的共同点表述正确的是 a 反对宗教神学 强调三权分立b 反对封建制度 倡导人民主权c 反对蒙昧迷信 推崇人的理性d 反对君主专制 主张君主立宪 解析 选c a b d都只是启蒙运动思想家的主张 只有c是两者的共同之处 12 2009 海南单科 t11 19世纪的法国思想家托克维尔说 世界上没有哪一个国家比美国更多地运用18世纪哲学家在政治问题上的种种最大胆的学说 托克维尔此处所说的 最大胆的学说 的提出者是 a 孟德斯鸠b 狄德罗c 洛克d 伏尔泰 解析 选a 美国是按照 三权分立 制约与平衡 的原则建构本国的政治框架的 此学说来自于法国启蒙思想家孟德斯鸠 13 2012 安徽文综 t37 阅读材料 完成下列各题 材料一欧洲文艺复兴的策源地在意大利 宗教改革的故乡在德国 启蒙运动的中心在法国 决非偶然 它们显然是由各自深刻而特定的社会历史条件所决定的 董小燕 西方文明 精神与制度的变迁 材料二意大利人文主义者阿尔贝蒂认为 财富的日益增长是家庭幸福生活的重要组成部分 一个家庭应当修建和装饰自己的房子 拥有珍贵的书籍和健壮的马匹 加尔文认为基督教学说必须适应经济生活的需要 每一个基督徒都可以通过自己在现世的勤奋劳作与成功来证明自己是上帝的 选民 启蒙运动时期 法国有学者认为 经济也存在一套自然法则 那就是供给与需求 当政府对经济行为干预最小之时 这些法则运行得最好 裔昭印主编 世界文化史 增订版 材料三当物质活动作为基础性的东西决定精神与制度发展的同时 后者也通过影响物质活动的目的性和倾向性来制约物质活动 使物质生产方式服从精神 或文化观念 的引导 董小燕 西方文明 精神与制度的变迁 1 结合所学知识分析材料一中 各自深刻而特定的社会历史条件 分别是什么 概括材料二的基本观点及其共同精神 2 结合材料 运用所学知识论证材料三阐述的观点 解题指南 本题考查物质文明和精神文明的关系 即物质文明决定精神文明 反过来也影响物质文明 且最后设计一论述性的设问 体现试题的开放性和层次性 重点考查学生论从史出 史论结合的学科能力 解析 第 1 题社会历史条件可从当时政治经济发展方面去分析 观点分别概括这两个人物的主张和启蒙运动的相关论述 第 2 题可以运用原理作解析 一方面物质决定意识 精神 另一方面意识 精神 反作用于物质 经济的发展会改变精神世界 如资本主义萌芽或资本主义经济的发展促使出现文艺复兴 宗教改革 启蒙运动等 反过来不同的价值观也制约和促进经济发展 如文艺复兴强调人欲 对物质追求 宗教改革鼓励人们追求物质财富 启蒙运动强调经济自然法则 这有利于资本家进行资本的原始积累和资本主义工商业的发展 答案 1 意大利最早出现资本主义萌芽 古典文化遗存丰厚 德意志处于四分五裂状态 罗马教廷的精神控制与经济掠夺 法国资本主义经济发展程度较高 典型的君主专制激起了资产阶级的强烈反抗 鼓励追求财富 主张适应现世生活 提倡个人奋斗 反对政府干预经济 人文主义 2 能结合材料和史实 言之成理即可 14 2011 海南单科 t28 根据材料并结合所学知识回答问题 材料一国家最高权力属于全体人民 人民是国家主权的主体 拥有者和行使者 主权 是完全绝对的 神圣的 完全不可侵犯的 主权 永远不可转让 并且主权者既然只是一个集体的生命 所以就只能由他自己来代表本人 正如主权是不能转让的一样 同理 主权也是不能代表的 人民主权只能通过直接民主实现 如果任何人拒不服从公共意志 全体就要强迫他服从 这即是说 人们要迫使他自由 摘编自卢梭 社会契约论 材料二 人民主权的原则 是无可争议的 但 主权只是一个有限的和相对的存在 如果你确信人民主权不受限制 你就等于随意创造并向人类社会抛出了一个本身过度强大的权力 不管它落到什么人手里 它必定构成一项罪恶 18世纪英国政治理论家伯克说 我相信 如果卢梭还活着 在他短暂的神志清明时刻 一旦看到他的思想引起那么疯狂的实践后果 指法国大革命中的 雅各宾派专政 他一定会吓昏过去 摘自贡斯当 古代人的自由与现代人的自由 等 1 根据材料一 概括卢梭人民主权思想的主要内容 2 根据材料并结合法国大革命的史实 从理论和实践两个方面评价卢梭的人民主权思想 解析 本题以卢梭的人民主权为切入点 考查法国启蒙运动的相关内容 第 1 题 回顾所学相关知识 结合关键词 自己来代表本人 直接民主 公共意志 等来概括 组织答案 第 2 题 理论上应从反封建的角度作答 实践上应结合当时相关的资产阶级革命和资本主义国家实施的革命主张和民主制度来验证 当然在论证其积极作用的同时 也应提及其局限性 如雅各宾派专政过激政策 直接民主在近现代人口大增的情况下不具有可行性等 答案 1 国家主权属于全体人民 人民主权至高无上 不可分割 转让与代表 人民主权只能通过直接民主实现 个人服从公共意志 2 理论上 否定了君权神授和君主主权理论 启蒙了民主平等思想 人民主权 概念具有模糊性和抽象性 有时可能导致对个人自由权利的侵犯 在近现代 直接民主不具有全面实施的可行性 实践上 法国大革命的重要思想来源 但雅各宾派专政过激的一面也与之有密切关系 15 2011 山东文综 t27 17 18世纪 中国和西方都出现了新的社会思潮 黄宗羲和孟德斯鸠分别是其重要的代表人物 清末 孙中山曾刊印黄宗羲的 明夷待访录 宣传革命 他对孟德斯鸠及其思想也推崇备至 阅读材料 回答问题 材料一史料故我之出而仕也 为天下 非为君也 为万民 非为一姓也 缘夫天下之大 非一人之所能治 而分治之以群工 夫治天下犹曳 y 拖拉 大木然 君与臣 共曳木之人也 臣之与君 名异而实同耶 摘自黄宗羲的 明夷待访录 材料二史论黄氏之说 根本上不脱儒家思想理路 故将儒家政治 社会观推演为一更具民本精神之制度化蓝图 若以为其所论仍与 现代 不侔 m u 相当 而定其为无新见 则失于以 现代 事物为绝对尺度 赵轶峰 十七世纪中国政治 社会思想诉求的维度 材料三史观我们专注于两个主题 传统 和 交流 的研究 以此来理顺世界历史 这两个主题集中反映了人类发展的最重要的特征 概言之 它们可以对人类社会发展的原因作出解释 美 杰里 本特利 新全球史 文明的传承与交流 1 据材料一 材料二 概括说明黄宗羲的思想中哪些 不脱儒家思想理路 哪些又体现了 新见 2 材料二主张用什么方法去评价黄宗羲的思想 运用这一方法 评价孟德斯鸠的 三权分立 思想 3 结合黄宗羲与孟德斯鸠的思想在中国近代民主革命进程中的影响 谈谈你对材料三的认识 解析 本题考查的知识点是中国明末清初带有早期启蒙性质的进步思潮和西方启蒙运动中孟德斯鸠的三权分立的思想以及这些思想对中国近代民主革命进程的影响 第 1 题 材料一是黄宗羲的思想 材料二是史论 先把握材料二的史论要旨 不脱儒家思想理路 即继承儒家思想的内容 新见 即对儒家思想的发展 概括材料一中的内容 按两方面回答 第 2 题 材料二是从两方面辩证的看待黄宗羲思想的 同样评价孟德斯鸠的 三权分立 思想 既要看到其积极作用 又要看到其阶级本质 第 3 题 注意材料三中的两个关键词 即 传统 和 交流 再根据本题导入语中 清末 孙中山曾刊印黄宗羲的 明夷待访录 宣传革命 他对孟德斯鸠及其思想也推崇备至 从中国近代资产阶级革命思想继承传统思想和借鉴西方启蒙运动这两个角度分析 并作出一定的评价 答案 1 以民为本 民本思想 民贵君轻 保留君主制 反对君主专制 君臣分治 君臣平等 2 方法 放在特定的历史条件下评价 历史的评价 进行全面的评价 辩证的评价 评价 否定了君主专制制度 为资产阶级建立政权提供了制度设计 适应了资本主义发展的时代要求 它主要代表了资产阶级的利益和要求 其实质是维护资产阶级的民主自由权利 3 考生应从以下三个方面作答 黄宗羲的思想作为中国传统思想的重要组成部分 其反对君主专制的主张被近代资产阶级革命派所继承 成为反封建斗争的思想武器 孟德斯鸠的三权分立思想传入中国 不仅为资产阶级提供了反封建斗争的思想武器 而且为资产阶级政治实践和制度设计提供了借鉴 两者的思想都促进了近代中国的思想解放 推动了中国近代民主革命的进程 共同影响了中国近代社会的发展与进步 1 智者学派 1 背景 经济基础 奴隶制经济的繁荣 为古希腊人文主义思想的兴起奠定了经济基础 政治基础 奴隶制民主政治的繁荣 是人文主义思想兴起的政治保证 2 代表人物 普罗泰格 塔戈 拉等 西方人文精神的起源 3 思想观点 强调人的价值 普罗泰格 塔戈 拉提出 人是万物的尺度 强调自由 认为一切制度 法律和道德的兴废都要以人为尺度 社会道德标准不统一 每个人都应该有自己的判断标准 不应该强求一律 4 影响 智者学派推动了雅典民众思想的启蒙和解放 是近代西方人文主义思想的起源 2 概况 点睛 古希腊人文精神的基本内涵 1 把探讨重点从认识自然转移到认识社会 2 提倡怀疑精神 反对迷信和绝对权威 3 强调人的价值 崇尚人的理性 追求思想自由 4 重视知识的作用 强调好学深思 发挥人的主体作用 点睛 智者学派和苏格拉底的相同之处 1 人的需求是衡量事物的标准 所有人都是平等的 2 主张人要 认识你自己 关注人的价值 强调人是认识的主体 3 都认为对个人和社会的了解比对自然的了解更为重要 4 把 人 作为哲学研究的中心 研究人类社会的伦理道德 人生哲理 法律等内容 5 把人类及其环境作为探究的课题 认为人生的幸福和伦理道德是人类应当探究的重要问题 6 对神的存在表示怀疑甚至否定 提醒 宗教神学与人文主义的区别 1 前者以神为中心 后者以人为中心 2 前者宣扬禁欲主义 后者强调现世的享受 3 前者宣扬等级观念 后者追求自由平等 4 前者属于蒙昧主义 后者倡导理性科学 1 文艺复兴运动 1 背景 经济基础 意大利最早出现资本主义萌芽 阶级基础 新兴资产阶级形成 要求摆脱教会和神学束缚 维护自身利益 文化环境 意大利有丰厚的文化遗产 保留有大量古希腊罗马文化 文艺复兴和宗教改革 2 含义和实质 含义 文艺复兴是14 17世纪正在形成中的资产阶级在复兴希腊罗马古典文化的名义下发动的弘扬资产阶级思想和文化的运动 实质 文艺复兴是反映欧洲新兴资产阶级要求的思想解放运动 3 核心 人文主义 以人为中心 肯定人的价值和尊严 反对教会的禁欲苦行 重视现实世界 提倡追求自由幸福 崇尚理性和科学 4 成就 5 影响 思想方面 冲破了天主教神学的桎梏 唤醒了人的自我意识 为后来启蒙思想的出现打下了基础 为资本主义制度的胜利和发展开辟了道路 文学艺术方面 众多精湛的文学艺术成为人类艺术史上的绚烂篇章 永放光芒 自然科学方面 提倡科学实验 注重实践 催生了近代自然科学 2 宗教改革 1 背景 思想 文艺复兴的影响 使天主教会的权威受到越来越多人的质疑 极大地冲击了天主教会的精神独裁 经济 资本主义经济的发展 使新兴资产阶级要求摆脱罗马天主教的束缚 政治 天主教会对欧洲尤其是德意志的压榨 使天主教会与人们的矛盾加深 导火索 1517年 教皇出售赎罪券 2 代表 德国宗教改革 开始 1517年 路德在维登堡大教堂门前贴出了 九十五条论纲 主要思想 认为信仰耶稣就可得救 坚持 圣经 高于教皇和教会 3 宗教改革扩展 从德意志扩展到欧洲其他地区 形成三大新教派别 路德派 加尔文派和英国国教 4 意义 是资产阶级反封建的思想解放运动 打击了西欧的封建势力 摧毁了天主教的精神独裁 促进了西欧各国民族文化和教育事业的发展 人文主义得到进一步的传播和发展 为资本主义的发展进一步解除了精神枷锁 新教成为早期资产阶级革命的旗帜 并对后来资产阶级革命产生了重大影响 提醒 文艺复兴与宗教改革的不同 1 在人的问题上 前者认为人是现实生活的创造者 应维护人的价值和尊严 而后者却强调神的伟大 人的渺小 一切以神为中心 2 在信仰与宗教宽容的问题上 文艺复兴是一个信仰与思想自由的运动 一开始就容忍异教文化 而宗教改革不是一个为了自由的运动 各种形式的新教派 几乎都试图以另一个权威来取代教皇的权威 3 在范围上 文艺复兴主要表现在思想领域和社会的上层 而宗教改革更多的表现为一场政治运动 群众基础也更为广泛 4 在对待宗教的态度上 文艺复兴认识并揭露教会的腐朽 罪恶 宗教改革则是教会内部的斗争 点睛 宗教改革的实质中世纪的西欧 天主教会是最有势力的封建主集团 也是封建主阶级进行精神统治的有力工具 因此 西欧早期资产阶级的反封建斗争 往往采取反对天主教神学的形式 宗教改革是16世纪西欧各国反对天主教会的社会运动 也是一场在宗教改革外衣下开展的政治运动 1 概况 启蒙运动 2 代表 3 影响 1 启蒙运动是一次空前的思想解放运动 它进一步解放了人们的思想 冲击着欧洲的封建专制统治 2 在启蒙运动的影响下 法国爆发了轰轰烈烈的大革命 推翻了专制王朝 建立了资产阶级统治 传播了自由和平等思想 3 极大鼓舞了殖民地和半殖民地人民争取民族独立的斗争 启蒙思想成为人们追求解放的精神武器 在人类历史发展进程中发挥了重要作用 点睛 人文主义与理性主义的关系人文主义作为文艺复兴运动的指导思想 其核心是肯定人 注重人性 要求把人 人性从宗教束缚中解放出来 理性主义作为启蒙运动的指导思想 它崇尚理性 肯定客观世界的规律性 提倡科学 尊重知识 反对愚昧 向往自由平等的社会 追求人的自由和解放 二者都是人文精神的重要体现 点睛 思想解放运动与资本主义发展的关系资产阶级思想的解放程度与资本主义的发展程度密切相关 文艺复兴发生在14 17世纪资本主义萌芽时期 当时资产阶级利用复兴古文化反对封建 在17 18世纪资本主义进一步发展时期 启蒙思想家的口号更具鲜明的政治革命性质 思想更为彻底 点睛 启蒙运动对文艺复兴人文主义思想的发展 1 从批判对象上看 由天主教会的神学世界观扩展为封建专制制度 2 从涉及的领域看 由文学 艺术领域扩展到宗教 哲学 经济 科学 史学 文学 美学等领域的各个方面 3 从批判形式上看 摆脱了文艺复兴的宗教外衣 提倡理性的思考和判断 4 从指导思想看 从人性发展到理性 5 从内容主张看 从追求个性解放到追求自由 平等 进而主张建立民主与法制社会 阅读以下材料 材料一 人类是万物的尺度 是存在者如何存在的尺度 也是非存在者如何非存在的尺度 汪子嵩等著 希腊哲学史 第二卷材料二苏格拉底 现在 如果有任何一种的善是和