中四班下学期班务计划.doc

苏州沧浪新城实验幼儿园2015-2016学年第二学期中四班班务工作计划 班主任：钱烨 白丽一班级情况分析 我班现在共有幼儿35名，男孩子20名，女孩子15名。经过中班上学期的学习和生活，幼儿在各方面都有了不同程度的飞跃。较好适应了幼儿园的学习环境，集体生活,并能主动积极参与教师组织的各项活动。（1）、在日常生活方面,幼儿能较好使用礼貌用语进行交往，幼儿的交往能力提高了，愿意与老师小朋友一起游戏，一起谈话，对于一些陌生的客人、老师还能主动招呼，如金宸熙、朱震晨等。（2）、在生活自理能力方面，孩子们养成了良好的习惯，都能自己用勺子安静地、迅速地吃完自己的一份饭菜，饭量比小班有了明显的增加，在用餐时剩饭、挑食现象也有了明显改观，如王迪、邱宇城等；午睡时大多数孩子能够独立穿脱衣物，有困难时会向同伴寻求帮助。学会了自己盖被子。在离园前部分幼儿已经能整理自己的裤子。如金栩贤、顾绮雯等等。（3）、在幼儿动作发展方面，幼儿的走跑动作已比较协调，在运动时孩子们的自我保护能力有所增强，知道热了要擦汗、休息，知道跑时不和别人碰撞；知道滑滑梯要等前面的小朋友离开了再往下滑，如宁梓萱，钱宇淏等。（4）、在教学活动方面，孩子们能安静地坐在小椅子上，积极动脑，用响亮的声音回答老师的问题；游戏时孩子们能按照老师的要求进行游戏，他们喜欢开展角色游戏，喜欢玩“娃娃家”，“建筑工地”，“面包屋”，“理发店”等。幼儿在游戏时产生了一定的自发合作的行为，如吴惜妍，薛萌萌等。（5）、在语言方面， 全班幼儿已都能听懂普通话，并能在日常交往中运用、表达，且有个别幼儿的语言表达能力比较突出，如姜青彤，印则轩 等等。应该说，上学期经过我们的努力，取得了一定的成绩。但幼儿之间的发展仍存在着较大的个别差异，个别幼儿自控能力较差，不能遵守一些基本规则，如吴宸涛、张轶。因此，本学期我们将把工作重点放在认真规范幼儿的一日活动常规方面，增强孩子的自理能力，努力做好班级的各项工作。2 本学期班级管理目标在建设“文化园、特色园、优质园”的大背景下，根据幼儿园工作规程和新纲要精神，结合中班幼儿的年龄特点和本班幼儿发展实际情况，以“科研立教、科研兴园”的理念为指导，以幼儿园工作计划为依据，以园本化的课题研究为载体，以多元整合幼儿园课程为基础，综合各方面教育内容，渗透于幼儿一日生活的各项活动中；结合多元智能理论，注重与生活的密切结合，为孩子创设丰富的环境，通过感官刺激幼儿多元智能的发展；针对孩子感兴趣的话题开展讨论、学习，丰富主题教学活动内容；有针对性的对孩子进行教育，培养孩子的优势智能，加强孩子的弱势智能；（一）、教育教学活动目标本学期我们将以多元整合幼儿园活动课程为依托，并结合幼儿的发展水平，制定了我爱家乡、绿色的春天、动物大世界、身边的科学四个主题活动：本学期结合我班幼儿的实际发展情况，以中班幼儿的年龄特点为基础，为促进幼儿全面的发展，制定了以下各领域的目标：（一）健康领域： 1、经常保持愉快的情绪，知道引起自己某种情绪的原因，并努力缓解。 2、能在较热或较冷的户外环境中连续活动半小时以上。3、能在斜坡，荡桥和有一定间隔的物体上较平稳的行走。4、能以手脚并用的方式安全地攀爬登架，网等。5、能快跑25米左右。6、能沿边线较直地画出简单图形，或能边线基本对齐地折纸。（二）语言领域： 1、能结合情景感受不同语气，语调所表达的不同意思。 2、愿意与他人交谈，喜欢谈论自己感兴趣的话题。3、能基本完整的讲述自己的所见所闻和经历的事情，讲述比较连贯。4、能大体讲出所听故事的主要内容，能根据连续画面提供的信息，大致说出故事的情节。 （三）社会领域： 1、会运用介绍自己，交换玩具等简单技巧加入同伴游戏。2、对大家都喜欢的东西能轮流，分享。3、与同伴发生冲突时，能在他人帮助下和平解决，活动时愿意接受同伴的意见和建议，不欺负弱小。4、能注意到别人的情绪，并有关心，体贴的表现。5、愿意并主动参加群体活动。（四）科学领域： 1、喜欢接触新事物，经常问一些与新事物有关的问题。2、能对事物或现象进行观察比较，发现其相同与不同。3、能感知和发现不同季节的特点，体验季节对动植物和人的影响。4、在指导下，感知和体会有些事物可以用形状来描述，可以用数字来描述，对环境中各种数字的含义有进一步探究的兴趣。5、能感知和区分物体的粗细，厚薄，轻重等量方面的特点，并能用相应的词语描述。（五）艺术领域： 1、引导幼儿经常唱唱跳跳，愿意参加歌唱、律动、舞蹈、表演等活动。2、经常用绘画、捏泥、手工制作等多种方式表现自己的所见所想。3、能用自然的，音量适中的声音基本准确的唱歌。4、鼓励，指导幼儿利用废旧物品制作环保玩具。5、利用游戏，区角游戏培养幼儿能按音乐的节奏做出简单动作和模仿动作，学会简单的舞蹈。 6、通过各类游戏活动与教学活动鼓励幼儿大胆表现自己。（二）、环境创设目标1、结合班级特色，创设丰富的环境，激发幼儿对于表演的兴趣，促进家长对于活动的关注。2、根据上学期幼儿角色游戏情况，调整游戏内容，并逐步增添游戏材料。3、在自然角中增添个别动物进行饲养与观察，使幼儿更进一步的了解动物，产生对动物的喜爱之情。4、结合主题的开展，创设师幼互动的主题环境。（三）、区域及游戏活动目标1、结合主题的开展我们将逐步创设开展丰富多彩的晨间区域活动：积塑区、美术区、生活区、科学区、益智区、语言区。以及不同主题的角色游戏，如：娃娃家、香香面包屋、银行、建筑工地、美美造型屋等等。2、在幼儿游戏中，注意保证幼儿的游戏时间，让幼儿在充分的游戏时间里提高自己的游戏水平。3、游戏中尝试引导幼儿积极、主动地探究环境、操作材料，发现并解决操作过程中的问题，让幼儿真正成为活动的“主体”。4、 游戏中根据幼儿的个性进行教育，要特别关心那些胆小、发展较慢的幼儿，让他们也能在游戏中表现自己，发展自己，使全面发展的教育方针真正落实每个幼儿身上。（四）、日常生活目标1、增强幼儿的自理能力，自己的事情自己做，培养他们的独立性，减少依赖性。2、培养幼儿良好的学习习惯，增强主动性、积极性，能够认真倾听他人说话、积极举手发言、爱护书籍等。3、将英语教育继续融入幼儿的日常生活中，如：早上的英语问候；户外活动的英语指令；喝水、洗手、如厕时的英语要求等。4、进一步深化幼儿的规则意识，树立良好的生活常规，使一日活动能够有秩序的开展。（五）、家长工作目标1、通过班级网站、家校E通、幼儿成长手册等途径，加强家园之间的沟通与交流。2、建立平等、互动、和谐、理解的家园关系，让家长尽快参与到我们的教育工作中来，正确认识到家园共育的重要性。（六）、安全卫生目标1.注重培养幼儿的安全意识，了解安全的重要性。2.注重一日活动中的安全工作的检查，减少安全隐患，保证幼儿的安全活动。3培养幼儿学会独立解决生活中常见的问题，了解哪些事情是安全的和不安全，并学会保护自己。（七）、体格锻炼目标科学的开展中班幼儿的体育活动，纲要指出体育的任务是：发展基本动作，培样幼儿对体育活动的兴趋，提高机体的功能，增强体质，以促进幼儿健康成长。 （八）、班级特色目标1、 课题常规活动的开展，让阅读更快乐（1）结合环境创设方面，丰富班级“书吧”区角，投放更多量的绘本书，鼓励幼儿多进入阅读，教师进行指导。（2）本学期我们将继续大力开展绘本漂流活动，周一至周五进行课题制定绘本的漂流，周六周日进行班级绘本漂流，请家长利用周末时间与幼儿进行“亲子阅读”并及时做好幼儿口述反馈记录表的工作。（3）通过亲子共读，孩子学会讲67个绘本故事，期中与期末分别进行两次绘本故事比赛，评选班级绘本“故事大王”。（4）在期中和期末分别两次邀请大班的幼儿来我班进行绘本故事讲述活动，让我班幼儿在听故事中感受到大班哥哥姐姐们在语言表达上的更高、更好的能力，以此促进幼儿对阅读及发展自己语言表达能力上的积极。2、重点特色的绘本表演融入游戏中，让幼儿秀出更精彩的自己（1）定下两棵树、彩虹色的花、我要把我的帽子找回来、我的幸运一天、好朋友、驴小弟变石头进行绘本表演，并在每个表演中做好文字、图片及录像记录的工作，以便在期末能展示给家长和幼儿们欣赏，让他们能完整地感受所有人一学期辛劳付出的成果。（2）3月初学习和理解两棵树的内容，月中旬幼儿学习绘本中的语句并和家长一起收集表演所学的道具和服装，在月下旬帮助幼儿排演绘本故事。（3）4月初学习和理解彩虹色的花、我要把我的帽子找回来的内容，月中旬幼儿学习绘本中的语句并和家长一起收集表演所学的道具和服装，在月下旬帮助幼儿排演绘本故事。（4）5月初学习我的幸运一天、好朋友的内容，月中旬幼儿学习绘本中和的语句并和家长一起收集表演所学的道具和服装，在月下旬帮助幼儿排演绘本故事。（5）6月初学习驴小弟变石头的内容并学习语句，中旬和家长一起收集所学的道具和服装，中下旬帮助幼儿排演绘本故事。（6）逐步将这六个绘本表演的道具及服装投放到游戏“小舞台中”，进到幼儿在小舞台上进行表演，让幼儿的参与度更高。（3）制作手偶，引导幼儿戴上手偶在晨间区域游戏中进行简单的手偶表演。让表演游戏的操作性变得更强、3、家园合作，让绘本表演进入家园，亲子共同感受表演的魅力（1）学期初我们将利用班级群向家长推荐本学期的绘本书单，并利用一周时间进行购买及准备工作，9月份第三周开始进行漂流活动，一学期下来每位幼儿的阅读量可以达到25本。（2）为了能更大范围，更好效果地开展绘本表演，让其融入幼儿的生活，我们将指导家庭之间的相互合作，引导他们共同配合完成绘本表演及录制视频工作，利用学期末组织家长与孩子共同进行表演，家庭与家庭之间相互观摩学习。 （3）为了使家长对绘本表演能有更多的概念和意识，老师会通过家长会、QQ群聊、家校通等多种平台，适时地投放一些关于绘本表演的视频供家长参考，引导他们与幼儿交流、讨论，更好的理解、掌握绘本，从而成功进行表演。三、管理的主要内容（一）教育教学 本学期我们将以多元整合幼儿园活动课程开展教育教学活动。以贴近幼儿生活的内容来设计活动主题，展开主题活动，主题活动内容有：我爱家乡、绿色的春天、动物大世界、身边的科学四个主题活动。（二）环境创设物质环境：在新纲要的学习及实施过程中，我们越来越深刻领悟到环境在幼儿教育中所起到的作用。本学期我们将根据幼儿的年龄特点及班级的实际情况，调整游戏的布局。继续创设创造性游戏的环境，并结合主题活动的逐步开展，师生共同合作，不断完善主题墙饰。心理环境：努力为幼儿营造一个安全信赖、亲切温暖、平等和谐、主动发展的心理环境，使每个孩子身心和谐发展。让幼儿体验与老师、同伴等共同生活的乐趣，引导他们要互相尊重、相互谦让、形成一个积极向上的班集体。（三）游戏活动 根据幼儿的年龄特点和发展需要再结合主题及幼儿的兴趣和需要开展丰富多彩的游戏活动，为幼儿营造健康、丰富的生活和宽松/有序的游戏氛围，并在游戏中培养幼儿的社会交往能力。（四）日常生活 科学合理地安排并组织幼儿的一日活动，认真规范幼儿的一日活动常规方面，提高幼儿自理能力、培养幼儿良好的行为习惯及培养幼儿爱惜玩具的良好品质。（五）家长工作 家庭是幼儿园的重要合作伙伴，家长的配合会更好地促进孩子全面发展以及更好的组织开展幼儿园教育活动，我们在工作中会利用一切机会与家长沟通，让家长信任老师及主动配合我班的教育工作。（六）安全卫生 认真贯彻上级有关部门关于安全工作的教育方针，抓好安全工作，对于幼儿园小班的安全工作是重中之重。本学期主要培养幼儿学会独立解决生活中常见的问题，了解哪些事情是安全的和不安全的，让幼儿知道必要的安全保健知识及培养幼儿的自我保护能力。（七）体格锻炼本学期我们根据中班幼儿的年龄特点，开展相关的游戏活动，我们将采取器械类和竞技类一隔一的形式展开，锻炼孩子的平衡能力，反应能力，及全身的肌肉。四、主要工作策略（一）教育教学活动1.本学期将继续使用多元整合幼儿园活动课程，通过课程审议的形式，并结合幼儿实际发展水平，选择既合适幼儿现有水平，又有一定挑战性的教学内容和贴近幼儿生活的教育形式，精心加以组织。2.教师在活动实施前作好充分的教学准备（包括活动材料的准备，经验，知识的准备）。幼儿的操作材料根据能力强弱安排准备。3. 在各个教学活动中，以游戏活动的形式开展，活动中注重个体差异，让每个幼儿都有机会在集体面前讲话。4.以赛贝尔幼儿英语为蓝本，通过日常生活的点滴渗透一些英语指令、英语问候等，帮助幼儿感知英环境创设语，乐意参与英语游戏，激发学习英语的兴趣。（二）环境创设1.结合主题活动的逐步开展，在教室里布置出各个主题墙饰，以幼儿的绘画、美工作品以及主题活动时拍摄的照片等记录装饰主题墙。2.根据季节变化，丰富自然角的内容，引导幼儿每天为植物浇水，了解一些动植物的名称及其生长变化，在春天的时候和老师一起种花种，观察种子发芽、成长、开花，并尝试作一些简单的观察记录。3.继续创设创造性游戏环境，在原有的基础上进行加工和美化，让每个区域都有新的东西，让幼儿的兴趣更积极，让班级的环境有焕然一新的感觉。（三）区角游戏活动1.进一步丰富游戏，开设多个游戏区，如：“语言区”/“科学区”/“操作区”/“手工区”/“益智区”/“生活区”包括创造性游戏“娃娃家”/“香香面包屋”等等，保证幼儿充足的游戏时间，每天开展游戏。2.在游戏中，鼓励幼儿与同伴交谈、用礼貌用语与人商量，帮助幼儿懂得玩具要和大家一起玩，不能独占，也不能硬闯，玩时可等一等、让一让，互相谦让，感受游戏的快乐。3.继续做好游戏观察，了解幼儿的动作、语言、态度、情感及角色间的交往。分析幼儿游戏的水平，适时地帮助幼儿逐步理解和遵守简单的规则。4.根据主题活动和孩子的兴趣、发展的需要，丰富游戏内容，提供丰富的/多种类型的材料，鼓励幼儿为开展游戏自己制作玩具，使不同幼儿的原有能力水平上有所提高。（四）日常生活1. 科学合理地安排并组织幼儿的一日活动，注重室内外的交替和动静的交替。2. 充分利用空气、阳光等自然条件，每天午餐后带领幼儿外出散步，让幼儿接触自然，感受春天的美。3. 在日常生活中，我们将有计划地结合幼儿具体地掌握情况和季节特点，将生活自理能力的内容安排在其中。我们以儿歌、故事等有趣的形式示范动作，激发幼儿学习的兴趣。在游戏活动中，提供幼儿练习的机会，在班内开展各类自理能力比赛，如“我的衣服自己穿”等。4.在日常生活中培养幼儿爱惜玩具的良好品质，我们将会组织专题性的谈话，教师以自身的行为作为榜样影响幼儿。如看见玩具掉在了地上时，教师和幼儿一起将它捡起，发现玩具放乱了即使整理好。多提醒，不断强化幼儿爱护玩具的行为，并逐渐养成习惯。 5.本学期新建立“今天我是图书管理员”制度，督促/提醒幼儿取放书时能有序、整齐，并教育幼儿爱护图书。6.每天认真检查幼儿出勤情况，做好出勤登记，对缺席（请假）的幼儿及时了解原因。7.知道并学习避开日常生活中的电、火、车辆等不安全因素。8.在成人启发下学习关注他人的情绪并作出安慰、关心、助人等简单行为。乐意招呼熟悉的人，学习有礼貌地求助和感谢他人的帮助。9.认识五官及主要功能，懂得并学习保护；乐于接受疾病预防和治疗，懂得健康的重要性。（五）家长工作1.继续发挥家长园地的功用，展示我班的教育计划，活动安排以及需要家长配合的事情，让家长了解我班活动的进程和要求，以便更好地配合我们开展活动。 2.充分利用家校e通和校园论坛与家长取得联系，交流家教经验和 孩子近况。3.在“家园信息栏”中，经常刊登一些能体现我们工作最新理念的文章或做法，让家长了解我们的思想和理念，以便更好地与家长沟通，共同协商教育孩子的方法与途径。 4.利用家长来接孩子的时间，向家长大概地说说孩子的在园情况，在日常工作中的进步与不足，及时与家长交换意见，共同想办法帮助幼儿纠正不好的习惯。 5.鼓励家长积极参加本学期幼儿活动中的各种亲子活动，如亲子环保物品的制作等活动增强家园互动。6.充分发挥“幼儿成长档案”的作用，与家长共同探讨记录的方法，让家长可以从中看到孩子在幼儿园学的新本领以及在各方面取得的成绩，从而使家园配合更加密切。（六）安全卫生1.活动安全教育：幼儿遵守活动规则，比携带危险物品进行游戏（如：剪刀、玩具等尖锐物件），游戏中不做危险动作，（如：头朝下滑滑梯、由下向上爬滑梯、不攀爬等）。2.不擅自离开集体，同伴间友好相处，互相谦让，不挤不撞，不（打、推、咬、抓）人。3.进餐、午睡安全：知道不吃不洁净与变味发霉的食物，进餐时注意带刺带骨食物安全，以及盛热菜热汤时的安全事项。午睡时不玩衣物（如：扣子、珠子、发夹、拉链等），不蒙头睡觉。4.生活安全教育：幼儿不动插座、电板，以及触电，不将手指放在门、窗处，以防夹伤，注意不玩水、火、肥皂以及消毒物品，教育幼儿入厕时不推不挤，以及撞伤、碰伤。5.接送安全：来园进班时，要与老师相互问好，不在园内其他地方逗留，离园时必须与老师道别，并说明来接者的身份。不跟陌生人离开或擅自离园。（七）体格锻炼1、适应幼儿园的集体生活，巩固独立进餐和如厕的习惯，学习洗脸、刷牙、能自己穿脱衣、裤、鞋、袜；能保持正确的坐、站、行的姿势。2、了解简单的保健卫生知识，知道五官及其主要功能，并懂得学会保护。3、爱吃多种食物，养成主动喝水的习惯。4、乐于接受疾病预防和治疗，懂得健康的重要性。5、能向指定方向和在指定区域内走和跑。6、能在若干障碍物之间跨跳。7、能从25厘米高处自然地跳下。8、能根据印记膝盖不着地向前爬。9、根据各种口令和信号并做出相应动作。10、喜欢并愉快地参加各种体育活动，会玩滑梯、攀登架、转椅、荡船等大型体育活动器械。五、本学期，我们通过以上的工作计划/具体措施和策略，达到以下状态：1. 全