体育与健康课的设计.doc

体育与健康课的设计方案一、指导思想以“健康第一，以学生为本”为指导思想，以国家体育与健康课程为依据，达到身心两健为目的指导本课的设计。教学对象是初一年级学生为水平四。本课以绳子的练习为主教材，采用自主的编练结合，自主的玩练结合，充分体现了健身益智的双重功效和“寓教于乐，乐中求学，练中健体”的表现手法。在教学中大量采用尝试、启发、点拨的方法，充分发挥学生的主体作用，培养学生的学习能力和创新意识。通过合作和参与竞争的形式增进同学之间的友谊，体验与人合作交流的快乐。提倡“兴趣是最好的老师，老师是学生最好的朋友”，师生建立和谐平等的关系，互相尊重，真诚交往，师生互动，让所有学生都能在一个和谐、平等、友爱的运动环境中感受到集体的温暖和情感的愉悦，促进学生形成积极向上，乐观开朗的生活态度。二、教材分析本课以绳子为道具贯穿全课程，让学生在跳绳和绳趣中还原孩子们活泼好动的本色。以模仿练习做热身，过度自然流畅，让学生在时尚的音乐声和欢乐声中走入课堂，进入练习。在做跳绳练习时，不单纯要求练习的数量，而是着重从跳绳的种类和方法创编入手，按照由单人 双人多人集体、以及短绳长绳、单绳多绳等顺序进行跳绳练习。这种由简而繁能不断激发学生的学习兴趣，使学生向新的目标挑战。让学生带着疑问，亲自体验运动给人带来的变化，增强学生自主的判断力、观察力、分析力和协作能力。同时，教师应及时发现学生在练习中的“亮点”，并进行大力鼓励，给学生注入新的精神上的运动能量。绳趣的活动，使课堂气氛达到高潮，让学生从趣味运动中感受竞争，体验成败，培养动手的能力和团结协作的精神。教师及时的点拨，公正的点评，也可为学生的心智发展创造一个良好的环境。 利用绳子的特点，编出各种各样的图形，教师适时地进评价，既能起到放松整理的作用，还可发挥学生的想象力，扩大了知识面，激发出同学们团结一心，积极向上的情绪，起到画龙点睛的效果。淮安外国语学校体育与健康课教案班级初一(5)水平四人数48日期200412主要教材一、跳绳二、绳趣设计目标一、了解跳绳的作用和基本用法二、通过编、练结合，增强动手和动脑能力，提高学习兴趣三、培养团结协作精神，增进友谊改善对各种环境和适应性四、从游戏中学到知识，从创新中寻觅快乐重点、难点创新、协作程序教学内容程序目标学生活动教法指导组 织时间次数一常规部分集中精力准备上课配合老师完成内容态度亲切口令清析要求明确四列横队1分钟二模仿游戏1、照镜子2、玩绳子（配乐）热身准备自创模仿发展思维音乐情境激发兴趣自编动作,积极模仿1、两人一组动作相同，方向相反2、自由组合也可单独练习1、领做提示如：示范大猩猩的动作，学生模仿并说出动作的含义2、点拨诱导,师生共同练习3、初步启发学生的创新意识 7分钟5次8-9次三提问式自由跳短绳感受运动体会益处发展智力巩固知识1、认真练习2、积极动脑3、骨干带动4、涌跃回答如：1、提问在练习时身体的变化，即心率和肌肉酸痛的状况2、有目的性启发学生，为创新准备1、分组练习2、散点集合3分钟6四短绳：比比谁的跳法多（2人以内）动脑动手身心两健1、骨干组织全员参与2、发散思维大胆创新3、选拔队员参加比赛出现第一次练习高潮巡回参与，发现“亮点”，点评激励以组为单位，共进行六轮比赛，五轮计100分，第六轮算着附加分，每轮跳法不能相同。突出动作的创新1、分组练习2、散点集合3、例图7分钟 12顾 侬程序教学内容程序目标学生活动教法指导组 织时间次数长绳：花样创编。例如1、走四方2、闯三关3、集体跳4、“8字跳”5、交叉跳6、“十字”跳7、多绳难度跳编跳结合强身益知发展能力骨干作用，团结协作，继续创新，汇报展示如：分四个组1、各组根据需要自定跳绳数量2、自己选择跳绳难度3、自编动作名称第二次练习高潮与生同乐，点评激励，如：1、教师到各个组参加练习2、当学生练习遇到困难时，首先鼓励大家开动脑筋，必要时加以指点3、发现好的练习事例，及时加以点评4、表扬有创意的跳法和富有想象力的名称5、进一步突出创新和协作绳趣：1、集体合作跑（1）横队跑（2）纵队跑团结协作勇于竞争体验失败享受成功培养能力1、骨干组织，全员参与2、开动脑筋，摸索技巧3、明确节奏，自喊口令4、步调一致，成功协作5、体会两种合作跑的差异6、男女生同场竞技，出现本堂课的练习高潮1、讲解示范绳子的系法和运动路线2、明确规则：比速度、比协作3、提问两种方法有什么差异4、激励男女生同场比赛，突出协作的重要性5、公证评判，点评激励关键提示： 协作能力1、分组进行2、自由组合3、根据图形，散点集中在“心”中2、自由练习复习巩固适当放松1、习跳法和玩法2、回顾并讨论比赛过程1、巡回辅导2、参与练习和讨论散点集合自定次数1、利用绳子 自编图形2、集体图形“众人一心”（配音乐）1、培养动手能力2、发扬协作精神并增进适应能力3、放飞人生理想4、享受快乐生活5、放松身心1、自由组合2、增进协作3、创编图形4、解释含义1、明确要求：协作、创编、征名、评分2、表扬鼓励激发热情3、根据