沪教版第四册《在家里也该是个好孩子》教学设计.doc_第1页
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文档简介

沪教版第四册在家里也该是个好孩子教学设计教学目标：1、认识10个生字。写5个字。积累8个词语。2、正确流利地朗读课文。3、了解诗歌中孩子在学校里和在家里表现不一样，懂得无论在哪里都表现好，才是真正的好孩子。教学重点：学会字词，理解不懂的词语。明白在学校和在家里要一个样。教学难点：明白在学校和在家里要一个样。预习和积累：读课文、标序号、圈生字、划好词、想问题。积累词语7个。教学准备：生字卡片、录音等教学时间：1课时教学过程：一、启发谈话，揭示课题：1、师：讲一个故事，你觉得故事里的孩子怎么样呢？2、在家里和学校里你做的是一样的吗？3、今天我们学习一首儿歌题目叫是：在家也该是个好孩子4、揭示课题：15、在家里也该是个好孩子（齐读课题）二、初读课文，整体感知：1、听课文的录音，思考：你觉得儿歌里的小朋友这样做可以吗？2、自由读读课文要求：读准字音自学生字3、分小节朗读课文，（正音）要求：读通顺4、交流生字自学情况：书写：置（注意下面的“直”里有三横。）读词语理解词义三、学习课文，理解词句1、自由读读课文，思考：找找哪几节是写在学校里的表现？哪几节是写在家里的表现？2、同桌的学生对照读读课文，孩子在家和在学校里有什么不一样？3、交流在学校里他是一个爱劳动、能助人、讲文明、懂礼貌、爱学习的好学生，可在家里却正好相反。4、读了这篇课文，你懂得了什么？（和你的好朋友说说）5、集体交流：板书：真正的好孩子（在校在家表现一样好）6、朗读句子：无论在哪里都表现好，才是真正的好孩子。7、有感情地朗读全文，学生质疑四、拓展练习，仿写诗歌1、师：想想平时你在家和在学校里哪些表现是一样的？哪些你觉得要注意的地方。（和同桌的同学说说）2、指名交流，评议。3、今天我们学生也要来当一回小诗人，仿照课文的样子也来编一段诗
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