高二(3)班第二学期期中考试质量分析1文档.doc

班级质量分析（2010-2011学年第二学期期中考试）高二（3）班班主任： 胡军胜高二（3）班期中考试质量分析（2010-2011学年第二学期）本次考试，学校领导的正确组织加上全体教职工的辛苦付出，使得学生的考试成绩真实可靠，客观的反映了学生高二第一学期前9周的学习情况。以下就本班这次考试详加分析。（一）整体情况本次考试，共有6门科目，除数学、外语、语文满分150分外，其他六科都为满分120分，总满分810分，其中政治为开卷考试，因此不列入分析序列，下表为本次考试本班与全年级成绩比较表：（不包括1、2班）语文数学英语物理化学生物总分对比全年级89.889.584.367.866.973.3471.8本班均分88.887.882.963.861.872.2457.5与年级对比分数-1.0-1.7-1.4-4-5.1-1.1-14.3本班最高分111115120.599105109583.5本班最低分583828.5332121247.5前100名1人，前200名14人。（二）学生个体分析1，总表：（下表是本次考试与高二第一学期成绩对照表）姓名总分名次1末次1末变1中次1中变杨馨怡583.5111 122 11 157 46 郭精锐574.5124 82 (42)90 (34)刘嘉鑫556.5149 91 (58)107 (42)曹一凡554.5155 130 (25)127 (28)雷欢546167 259 92 359 192 张金诚539.5179 110 (69)145 (34)刘紫霜533.5191 398 207 297 106 杨丹3533.5190 147 (43)150 (40)李媛媛530.5195 142 (53)197 2 冉峪舟527.5200 151 (49)138 (62)张晓娜524207 103 (104)132 (75)付海洋523210 113 (97)100 (110)叶子瑜516226 179 (47)263 37 吴雅琼508.5234 144 (90)151 (83)李美琳508235 135 (100)185 (50)李嘉炜507.5237 117 (120)289 52 石家璇507.5238 190 (48)226 (12)耿鹏飞506241 308 67 301 60 王多镜503247 236 (11)242 (5)魏宏伟500.5253 271 18 349 96 叶璇499257 281 24 317 60 马万腾495.5264 224 (40)213 (51)陈锴昕493.5266 248 (18)319 53 杨培490273 169 (104)210 (63)李睿钊489275 123 (152)213 (62)江云龙482286 141 (145)232 (54)韩华479.5290 329 39 344 54 马倩倩477295 231 (64)341 46 段云鹏474299 216 (83)286 (13)王开元472306 369 63 273 (33)王元媛470.5308 300 (8)248 (60)程雪萍462324 255 (69)325 1 郇晓461.5325 175 (150)345 20 戴怡超460.5327 236 (91)183 (144)刘奕童460330 257 (73)253 (77)席通453344 374 30 372 28 秦彬喻448359 268 (91)333 (26)张书林435.5369 350 (19)323 (46)周瑶431.5371 401 30 314 (57)杨振华431372 228 (144)237 (135)李欣414.5389 225 (164)425 36 王吉勇405.5402 337 (65)338 (64)杨肖飞396.5411 354 (57)333 (78)于洋3393.5413 440 27 460 47 郑廉琪384.5423 388 (35)432 9 周娇380.5425 354 (71)377 (48)肖泓权372.5432 447 15 467 35 王忠海362439 413 (26)417 (22)王应沛352.5441 361 (80)364 (77)王岩3343448 445 (3)472 24 颉赵晖312456 422 (34)468 12 付琪305.5461 465 4 469 8 肖涛275.5468 451 (17)456 (12)王钰锟270471 473 2 459 (12)李建纲247.5472 475 3 481 9 全班有25位同学有不同程度的进步，其中，进步较大的5位学生：刘紫霜 雷欢 耿鹏飞 王开元 韩华 退步的较大的学生：杨培 李睿钊 江云龙 杨振华 李美琳（三）优秀学生分析表杨馨怡583.5111 122 11 157 46 郭精锐574.5124 82 (42)90 (34)刘嘉鑫556.5149 91 (58)107 (42)曹一凡554.5155 130 (25)127 (28)雷欢546167 259 92 359 192 张金诚539.5179 110 (69)145 (34)刘紫霜533.5191 398 207 297 106 杨丹3533.5190 147 (43)150 (40)李媛媛530.5195 142 (53)197 2 冉峪舟527.5200 151 (49)138 (62)张晓娜524207 103 (104)132 (75)付海洋523210 113 (97)100 (110)叶子瑜516226 179 (47)263 37 吴雅琼508.5234 144 (90)151 (83)张晓娜，张金诚退步最大，刘紫霜进步最快。（四）个体分析 姓名弱势科目分析郭精锐语文 生物付海洋英语刘嘉鑫语文曹一凡语文张晓娜均衡冉峪舟生物张金诚语文 英语杨丹1化学吴雅琼数学杨馨怡英语戴怡超物理 生物李美琳数学 物理李媛媛数学杨培数学 物理 生物李睿钊化学马万腾语文 物理石家璇语文 化学江云龙生物，其他均衡杨振华语文 英语王多镜语文 英语王元媛物理 生物刘奕童物理 生物叶子瑜语文 英语 物理王开元英语 生物段云鹏英语 生物李嘉炜语文 英语刘紫霜物理 生物耿鹏飞语文 数学 化学周瑶语文 数学 物理叶璇语文 生物陈锴昕数学 英语 生物张书林英语 化学 生物程雪萍英语 化学秦彬喻英语杨肖飞语文 生物王吉勇语文 生物马倩倩语文 英语韩华除语文化学外郇晓语文 化学 生物魏宏伟除数学英语外雷欢各科均衡都需努力王应沛除化学外席通除语文数学外周娇除数学英语外王忠海除英语外李欣除语文外郑廉琪语文 化学 生物肖涛各科王钰锟各科于洋除数学外肖泓权语文 数学 英语 物理 化学颉赵晖除英语外付琪各科王岩各科李建纲各科（五）对学校及本班任课教师的建议希望学校能够调整学生的上课时间，留给学生消化和吸收的时间，使学生能够有时间做作业，有时间复习旧知识，有时间预习。我想与其将学生控制在校园进行无效的被动学习，不如适当放手，让他们学会自由的主动的学习。教学效果集中体现在学生学习的效果上，不能只注重学生的考试成绩，而不重视对学生学习过程的效果进行诊断和改进，有时虽然我们也在关注教学过程中的学习效果问题，但只是模糊的关注，没有具体的程序和措施加以落实。这样的结果使学生在学习过程中存在的问题得不到及时解决，负积累不断增加，使学生得不到复习的成功感，从而产生急躁的情绪，这可能是部分后进生进步比较慢的重要原因，因此通过把班级教学过程的管理落到实处，使学生在学习过程中及时解决问题，获得成功体验，是保证教学过程质量的重要保证。另外，希望每一个老师都能注意控制一下作业的量，提高作业的效果，注意大家的协同工作，不要导致学生的死学现象的产生，要知道老师布置的作业学生来不及做，他们只能选择抄！（六）考后班级管理中拟采取的措施1、因材施教，分层管理。对待不同的学生采取不同的措施，作到“导、扶、激”。“导”就是针对那些自暴自弃的同学，指导他们端正学习态度，明确学习目标，适当降低学习要求，引导他们小台阶进步；“扶”就是有针对性的重点扶持一部分中等学生，加强对他们的信心教育，帮助他们不习弱科，使他们从思想和学习的误区中走出来；“激”就是引入竞争机制，激励成绩好的同学，不但勇于战胜对手，而且重在战胜自我、超越自我，树立更高的目标，成绩才能有所突破。2、加强学习落实，提高学习效率。学习落实的目标有两种：一种是显性目标，即具体的教学目标。另一种是隐性目标，即学习态度、学习作风、学习习惯、学习状态等。目标明确，行动才会有正确的方向，才可能到位。这两种目标之间是相辅相成的关系，忽视任何一方都是错误的、有害的。我们往往重视显性的教学目标而忽视了隐性目标，使学习落实受到影响。指导学生掌握科学的学习方法，尤其是系统的学习方法。例如常规学习方法有：预习法、听课法、及时复习法、作业法、系统复习法、应试法、课外学习法等，还有各科的学习法等等。通过掌握学习方法，培养并巩固学生的学