传播视角下的大学音乐教学方法论文范文.doc

传播视角下的大学音乐教学方法论文范文 一、传播学与音乐教学 （一）传播学 我们在掌握和理解传播学的过程之中应该把握传播学的特点从这个方面对传播学进行理解：首先传播学中的“传播”主要针对的是精神层面的信息传播与我们普通的物质内容没有联系；其次传播包括传播者、信息、媒介和受众,这些要素正是教学所要研究的内容；最后我们应该明白在传播的过程之中应该注重传播的有效性只有改善传播活动的环境才能促进传播过程的有效进行 （二）大学音乐教学 大学音乐教学是一个师生共同参与的活动需要教师与学生进行密切有效的配合才能促进使教学过程顺利的实现音乐教学与一般的学科教学之间存在着一定的差别因为音乐教学的教学目标不仅仅是音乐知识本身更重要的是要让学生通过音乐学生提高自己对音乐的鉴赏能力提升自己的音乐素养和艺术鉴赏能力这就要求音乐教师在进行音乐教学的过程之中充分的注重教学方法的选择只有这样才能实现更好的教学目标提高教学质量 （三）传播学与音乐教学之间的关系 众所周知教学过程本身就是一种知识与理念的传播过程因此我们说传播学对于音乐教学的有效性有着极为重要的价值与意义在传播视角之下我们应该积极开拓相关的教学方式应用传播学实现大学音乐教学过程的不断提升与改变促进大学音乐教学方式的有效性 二、传播视角下的大学音乐教学方法的有效实施 （一）传播视角下的大学音乐教学理念 教学理念对于大学音乐教学有着极为重要的价值与意义随着现代社会的发展教育教学的改革在不断的推进大学音乐教学理念也在逐步的进行改变与提升现代音乐理念要求在教学过程之中要做到不断的创新尤其是在传播视角下信息时代已经走入了我们的生活与学习已经深刻的改变了现代社会发展的方方面面正是在这种条件的影响之下要求我们必须充分的利用传播视角及时更新大学音乐教学理念让大学音乐教学理念与传播学进行有效的结合只有这样才能实现大学音乐教学理念的与时俱进才能不断的推进大学音乐教学理念的创新与发展 （二）传播视角下的大学音乐教学内容 教学过程中最有价值的就是教学内容这是实际的教学过程中最为注重的方面大学音乐教学过程中也是这样也应该对教学内容予以充分的重视在传统的教育理念之下我们进行教育教学过程之中更多注重的是课本知识的讲授缺乏对教学内容进行合理的设置与安排但是在传播视角下可以促进教学内容的进一步优化在传播视角下应该实现教学内容的与时俱进实现音乐教学内容与现代音乐发展的有效融合；其次在教学过程之中应该充分的调动学生的积极性让学生主动的参与到现代音乐教学过程之中；最后应该注重利用先进的教学手段和传播手段实现教学内容的丰富化让学生对教学内容产生深刻的印象促进教学效果的提高 （三）传播视角下的大学音乐教学方法 内容的改变必然促进方法的创新,所以在传播视角下的大学音乐教学方法应该得到不断的丰富善于创设音乐教学的环境,能够利用各种乐器、多媒体手段等让学生进行情境,有条件还可以带学生走入的大自然中,体会音乐的美在课内教学中要利用好现代化的教学手段,比如课件、视频等提高学生的积极性,切实感觉到音乐对生活的重要性教师要勇于借鉴和创新,要根据不同的教学内容选择不同的方法,凡是能够对学生产生有利结果的方法都可以尝试和利用 （四）传播视角下的大学音乐教学过程 实现大学音乐教学方式有效性实施必须充分的重视教学过程与传统的音乐教学过程不同在传播视角下我们应该对大学音乐教学的教学过程进行系统的设计与规范实现大学音乐教学过程的不断进步与发展促进大学音乐教学方式的有效实施在进行音乐教学的过程之中应该与传播学进行有效的结合因为音乐教学过程本身就是通过一定的媒介实现音乐信息与音乐符号的传播也就是说音乐教学过程之中本身就蕴含着传播过程因此在大学音乐教学过程之中植入传播学就显的尤为自然可以更好的促进现代大学音乐教学过程的进步与发展在传播视角之下我们应该注重教学过程之中与学生的互动和学生与媒体之间的互动通过这种教学方式实现大学音乐教学过程的优化让学生通过媒介融入课堂教学过程之中在传播媒体的帮助之下实现大学音乐教学过程的记录与传承让教学过程变的更加生动活泼 三、结论 教育教学改革是促进我国教学质量提升的重要方式受到