动物职业介绍所.doc

大班语言：动物职业介绍所丹徒区三山中心幼儿园 朱敏 212143 课题：幼教教材简介：选自幼儿园综合课程大班下学期主题活动人们怎样工作。目标预设：1、把握故事中动物的性格特征和职业的关系，从而理解作品的内容。 2、感受大猩猩助人为乐的美好情感。 3、培养积极思维能力和大胆表达自己意见的习惯。 重点、难点：、把握故事中动物的性格特征和职业的关系，从而理解作品的内容。设计理念：各行各业对幼儿来说是既熟悉又陌生的，因为幼儿虽然年龄还小，但他们对各种职业都充满了好奇心，大班主题活动“各行各业”的开展正好满足了幼儿的需求。其中生动有趣的童话故事动物职业介绍所，巧妙点燃了幼儿对职业的话题探究。动物职业介绍所是一个童话故事，该故事情节生动，充满童趣，故事中的动物形象都是幼儿喜闻乐见的，故事内容构思新颖，巧妙地把动物的特性与人类的各种职业特征联系起来。我希望通过这个故事，让幼儿懂得每个人都有长处，要充分发挥自己的长处就能为大家做贡献。 教学过程： 一、激发兴趣 1、出示大猩猩图片，你们认识它吗，它是谁呀？（如果说到猴子，则引导-长的像猴子，它叫猩猩。） 2、对了，大猩猩开了一家动物职业介绍所，职业介绍所是干什么呢？（为人们介绍工作的，动物职业介绍所是为动物介绍工作的。） 3、他在电视上作了个广告：尊敬的各位动物，您有合适的工作吗，你想充分发挥自己的特长吗，请到大猩猩动物职业介绍所，它能让您美梦成真。大猩猩是怎么做广告的？（帮上动物找工作。合适的工作、能发挥自己特长的工作）什么是美梦成真？（自己的愿望可以变成真的，如果按照你的特长找到了工作，那就是美梦成真了。） 二、设置情境，理解故事情节 1、广告登出不久，就有动物报名了。(注意语言的完整性、连贯性) 看，谁来了？ 第一位是龙虾，龙虾急匆匆地说：“猩猩所长，我是粮仓管理员，可我一不小心，大钳子就戳破了米袋子，请您帮帮忙，帮助我找到一份合适的工作，好吗？” 龙虾原来是做什么工作的？它工作的时候发生了什么事情？你们说，龙虾做什么工作合适呢？为什么？它怎么工作？ 大猩猩帮它想了个主意，我们来听一听：你的大钳子像把剪刀，裁衣服倒挺合适的，你可以当个好裁缝。” （出示图片） 大猩猩给它出了个什么主意？为什么龙虾做裁缝最合适呢？学一学龙虾工作的样子。龙虾找到了工作是什么样的心情啊？从哪里可以看出来？ 2、看，又有谁来了？（出示图片） 对，第二位报名的是青蛙。他说：“猩猩所长，我是歌唱演员，可观众们都说我的歌声太难听，请您帮帮忙，帮助我找一份合适的工作，好吗？” 青蛙是做什么工作的？它是怎么样工作的？ 你们说，青蛙做什么工作合适呢？为什么？它是怎么样工作的？ 我们来听一听大猩猩给它出的主意：大猩猩所长笑着说：“小青蛙，别着急，我来帮助你，你的歌声不好听，可你是游泳的行家，你当游泳教练肯定行。” （出示图片） 行家是什么意思呢？（对某一件事情非常熟悉，能够做得很好的人。比如：修电脑的行家） 游泳游得最好的就可以叫“游泳的行家”，谁是游泳的行家呢？ 青蛙找到了工作是什么样的心情啊？从哪里可以看出来？它是怎么样工作的？ 三、经验迁移 大猩猩的职业介绍所里一下子来了许多小动物，它实在是忙不过来了。它想请我们小朋友来给它帮帮忙，你们愿意吗？ 出示许多小动物的图片，让幼儿自由讨论，它们做什么工作最合适。为什么？它们怎么工作？给幼儿充分的讨论时间。 老师与幼儿个别交流，记住有特点的回答。 请幼儿来发表自己的意见：袋鼠做什么工作合适；小狗做什么工作合适；小猴做什么工作合适；大象做什么工作合适。并能说出理由，说一说，学一学，它们是怎样工作的。 师对于幼儿的积极动脑给予充分的肯定。 四、完整欣赏故事 今天大猩猩的职业介绍所里发生了这么