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文档简介

幼儿园中班教案尾巴歌含反思中班教案尾巴歌含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿根据问题与图片提供的线索，学习童谣，观察图片中动物尾巴的区别，理解童谣的内容，积极地参与和教师、同伴的合作问答，快来看看幼儿园中班尾巴歌含反思教案吧。活动目标：1、观察图片中动物尾巴的区别，理解童谣的内容2、根据问题与图片提供的线索，学习童谣。3、积极地参与和教师、同伴的合作问答。4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。5、在理解童谣的基础上，尝试续编童谣。活动准备：动物的图片 动物的尾巴和“？”活动过程：一、观察动物尾巴的特点今天，我们这里来了很多的动物，我们一起来看看。1、 出示动物的图片（鸭子、公鸡、松鼠）2、 提问：这3只动物的尾巴有什么特点啊？ 引导幼儿结合平时积累的经验区别动物尾巴的特点，同时也为学习童谣做好铺垫，激发幼儿的学习兴趣。二、学习童谣1、刚才我们发现了这些动物尾巴的特点，那现在有些问题想考考你们，看看你们能不能回答。提问：什么尾巴扁？什么尾巴弯？什么尾巴像把伞？根据老师的提问完整的回答2、完整朗诵第一段3、结合第一段，试编第二段教师出示（猴子、兔子、孔雀），了解尾巴的特点，激发幼儿创编的兴趣。什么尾巴长？什么尾巴短？什么尾巴像把扇？幼儿自由创编童谣。3、今天我们学了两段童谣，现在，我把它们编在了一起编成了一首童谣，我们一起来听听。教师完整的念童谣尾巴歌什么尾巴扁？什么尾巴弯？什么尾巴像把伞？鸭子尾巴扁。公鸡尾巴弯。松鼠尾巴像把伞。什么尾巴长？什么尾巴短？什么尾巴像把扇？猴子尾巴长。兔子尾巴短。孔雀尾巴像把扇。3、 引导幼儿完整的念童谣 在学习第一段的童谣的基础，结合动物为尾巴的特点试编第二段，激发幼儿创编的兴趣。三、你问我答1、用多种形式完整的朗诵问答式童谣现在我要请你们用问答的方式来念这个童谣。教师和幼儿的问答；幼儿和幼儿的问答2、除了我们今天学习的童谣尾巴歌，你们还可以问动物的什么吗？ 运用问答的形式，摆脱以往的反复念童谣的形式，让幼儿更有兴致的学习童谣。反思：1、 我觉得这个活动我在材料的选择还比较好。通过活动让幼儿了解动物尾巴的特点，幼儿的兴趣也还行。2、 在活动的开展过程中，我只是一直要求幼儿按照我的思路下去，没有给幼儿充分讲的空间。而且，在学童谣的过程中，对图片的呈现方式也有点单一。整个活动只是一味的要求幼儿学童谣。3、 其实还可以根据童谣的形式进行仿编。这样可以让幼儿了解动物的其他特征，同时也能发挥他们的想象
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