高中历史 第八章《日本明治维新》第三节课件 人民版选修1.pptVIP

第三节明治维新 要点轻巧突破 经典例题探究 速效提能演练 第三节 教材研读学案 教材研读学案 一 明治维新1 政治 废藩置县 改革封建等级制度 1 废藩置县 目的 消灭 实现国家统一 封建割据 内容 1871年 明治政府发布 废藩置县诏书 废除藩国制度 将全日本划分为3府 东京 大阪 京都 72县 后并为40多个县 由中央政府任命的府 县知事管理 作用 封建 被废除 实现了真正的集中统一 领主制 为国内统一市场的形成奠定了基础 2 改革封建等级制度 内容 1869 1876年 明治政府改革了旧的封建等级制度 取消了 的特权 除皇族外的全国居民划分为三个等级 华族 原公卿 大名 士族 武士 原武士 平民 原农 工 商和贱民 各等级间可自由通婚 作用 促使华族和士族转化为 和资产阶级 促进资本主义发展 2 经济 改革封建土地制度 大力发展资本主义经济 新地主 1 改革土地制度 内容 允许土地买卖 确认了 进行地税改革 作用 一方面增加了政府的财政收入 为改革奠定了物质基础 另一方面使广大农民因负担过重而失地破产 土地私有 为资本主义发展提供了充足的 2 殖产兴业 目的 明治政府为发展资本主义经济 大力推行殖产兴业 设立工部省和内务省 制定殖产兴业政策的具体方针 劳动力 阶段 a 示范阶段 明治政府采用 方针 由国家出资大办官营企业 引进西方的先进技术和设备 为私人企业作 示范 b 扶植阶段 1880年 明治政府颁布 处理 国营企业条例 将大部分国营企业以低价 无息 官营示范 分期付款的方式卖给与国家有密切关系并拥有特权的大资本家 作用 殖产兴业政策使日本在很短的时间里实现了 3 文教 文明开化 教育兴国 1 内容 工业近代化 1871年 明治政府设立 主管教育行政 派出考察团去欧洲考察学制等 仿照欧美制定了一套教育制度 1872年 日本颁布了第一个教育法令 学制 文部省 确立了从小学到中学 大学一套完整的学校体制 1873年 又决定振兴 重视师范教育 高等教育和派学生出国留学 国家还大力扶植私立学校 实业教育 2 作用 明治政府创办的各类学校 为日本近代化培养了大批人才 本国大学毕业生和 逐步取代了聘请的外国专家和技术人员 4 军事 建立新式军队 1 目的 建立一支强大的新式军队作为富国强兵政策的重心 留学生 2 措施 政府发布建立近卫军诏令 建立保卫天皇的 亲兵 发布 征兵诏书 仿照欧美国家 实行 旧军队全部被解散 建立起一支强大的新式常备军 新式军队称为 皇军 近卫军 征兵制 3 作用 成为镇压人民和向外侵略的强大工具 二 明治维新在日本近代化过程中的历史地位1 性质 资产阶级化的下级武士领导的改革 2 局限 1 用新地主土地所有制代替了封建领主所有制 用中央集权的 代替了分散割据的幕藩体制 用新的等级代替了旧的封建等级 天皇专制 2 明治政府发展带有封建性的 和特权财阀资本主义 把日本最终变成了军事封建帝国主义国家 很快走上了对外扩张的道路 垄断国家资本 3 意义 1 明治维新在日本的近代化过程中仍具有里程碑式的历史地位 2 经过明治维新 日本从幕藩领主统治的封建国家转变为带有封建性的资本主义国家 3 明治维新使日本成为亚洲唯一避免了沦为 命运的国家 把封建割据 贫穷落后的日本变成了统一的 先进的资本主义强国 在很短的时间里快速走完了近代化的历程 1889年宪法的颁布 使日本成为亚洲第一个 国家 殖民地半殖民地 立宪 要点轻巧突破 从为资本主义发展提供劳动力和资本的原始积累两方面考虑 具体表现如下 1 废除封建等级制度 取而代之的是皇族 华族 士族和平民四种身份 并宣布 四民平等 2 平民可以自由择业和迁徙 为资本主义发展提供了大量的自由劳动力 3 明治政府用公债补偿形式收回华族和士族的俸禄和禄米 使他们的上层也可利用巨额公债投资于金融业等新兴工业 成为资本家 因此它的实质是利用国家力量完成了资本的原始积累 1 殖产兴业是明治政府为发展资本主义而制定的重大经济政策 其基本内容是运用国家政权的力量 通过各种政策甚至动用国库资金 大力扶植资本主义的成长 2 殖产兴业政策的实行可分为示范和扶植两个阶段 明治政府首先引进西方的先进技术和设备 由国家出资大办官营企业 为私人企业作 示范 同时加紧交通 通信事业的建设 为工业发展奠定基础 后来 明治政府扶植和保护私人资本主义的发展 将大部分国营企业无偿或以优惠的价格转让给私人资本家 还通过补助金和优惠贷款等形式给予私人资本家资金支持 从改革的领域 方式 措施 内容等方面掌握 具体如下 1 从改革领域看 涉及政治 经济 军事 思想文化和生活习俗等领域 较为全面 2 从改革方式看 推行了全面西化的政策 3 从西化的具体方式上看 不仅仅是简单引进西方先进技术 而是注重加以更新改造 4 从措施的推进方式上看 充分运用国家政权的力量 或强制推行 或示范引导 5 从改革内容的特点来看 在大力推行西化的同时 保留了大量封建残余 经典例题探究 在1878年的日本 儿童玩拍球游戏时 用10种最值得采用的新事物的名称来代表数字 它们分别是电灯 蒸汽机 马车 照相机 电报 避雷针 报纸 学校 信箱和轮船 这主要反映了日本 a 殖产兴业的经济政策b 富国强兵的奋斗目标c 全盘西化的生活方式d 文明开化的文化政策 解析 在明治维新的过程中 日本政府大力倡导学习西方资本主义文明 让更多的日本人认识和了解西方文明 日本儿童所玩的游戏名称 反映出当时的日本生活已充满了新鲜气息 这是文明开化的重要反映 答案 d 2011 高考江苏卷 19世纪中后期 日本政府大力推行殖产兴业政策 迅速走上资本主义发展道路 阅读下列材料 材料1 兴办生产事业亦属急务 但人民还没有这种志愿 所以暂时创办官立事业 示以实例 以诱导人民 守屋典郎 日本经济史 材料2 自明治初年 渐行所谓奖励工业 工部省 开拓矿山 制造机械和造船 不计利息 不计减损 产品不能销售之物 则自行标价 尽藏库中 故而穷于支付工资与购入材料 只能以补贴营业金的名义从大藏省申报领取 即或是矿山 造船等需用几十万元的官营事业也都是如此弊病 高桥龟吉 日本近代经济形成史 材料3 经济学者田口卯吉 1880年 发表评论说 政府之制造 已确实妨碍民间同种产业之兴起 应该中止劝奖保护之政策 使政府的事务限定在适当的领域之内 日本人民业已足以同外国人竞争 业已能够经营制造商业 何须政府自身为之 米庆余 明治维新 日本资本主义的起步与形成 请回答 1 依据材料1 概括明治维新之初政府殖产兴业的方式及原因 2 19世纪80年代 日本殖产兴业的方式发生了怎样的变化 依据材料2 3 概括这种变化的原因 3 日本大地震引发福岛核泄露事故以后 政府对东京电力公司实施了监管 据此并综合上述材料 请就政府在经济发展中的作用谈谈你的认识 解析 第 1 问中的第一小问从材料中 创办官立事业 可知殖产兴业的方式应为官营 第二小问从材料中 人民还没有这种志愿 示以实例 以诱导人民 可归纳殖产兴业的原因 第 2 问从材料2 3中归纳总结 第 3 问应从政府干预经济的角度考虑 答案