第二单元第五课《苹果里的五角星》.doc

第二单元第五课苹果里的五角星第二单元第五课苹果里的五角星编写：张亚锋 审核：钱锦云 时间：2012.2 班级 姓名 学习任务：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、掌握本课生字，理解循规蹈矩、鲜为人知、魅力、清晰、生疏、深有感触等词语的意思。3、比较文中切苹果的两种不同方法，逐步感悟创造的真正含义，懂得人的创造力来源于打破常规的思维方式。一、课前自主学习：1、qng x shng sh t n qio yi qio xn gu do j( ) ( ) ( ) ( ) ( )gn ch ln yo chung zo mi l xin wi rn zh ( ) ( ) ( ) ( ) ( )2、比一比，组词疏（ ） 矩（ ） 横（ ） 循（ ） 魅（ ） 案（ ）蔬（ ） 距（ ） 恒（ ） 盾（ ） 魄（ ） 按（ ）3、查字典、词典，并答题。（1）鲜为人知的鲜是 的意思。根据这个意思还可以组成下列词语： 、 。（2）循规蹈矩中循是 ，矩是 ，词语的意思是 。它在文中具体指 的做法，而与之相反的做法是 。4、按要求写词语。写近义词： 清晰（ ） 生疏（ ） 感触（ ） 循规蹈矩（ ）写反义词：生疏（ ） 清晰（ ） 鲜为人知（ ）5、形容守旧的成语 6、形容创新的成语 7、完成语文补充习题第一题8、读课文至少3遍，边读边想：我们通常切苹果的方法是 ,邻居家的小男孩切苹果的方法是 ，他传给我一个鲜为人知的秘密: 。这使我从中受到启迪 。 二、课后训练提升 1、探究学习第一次这样切苹果的，也许是出于无意，也许是出于好奇。使我深有感触的是，这鲜（xin xin ）为(wi wi)人知的图案竟有那么大的魅力。这个秘密不知从什么地方传到那男孩的幼儿园，然后又由他传给我，现在我又传给你们大家。是的，如果你想知道什么叫创造力，往小处说，就是换一种切苹果的方法。（1）括号里给加点字选择正确的读音,打上。（2）这鲜为人知的图案指的是 。那么大的魅力指的是 。 (3)文中的秘密指 。 (4)是的，如果你想知道什么叫创造力，往小处说，就是换一种切苹果的方法，往大处说： 。2、完成语文补充习题第二、第三题。3、关联词A、并列句：又.又.、既.又.、一边.一边.、不是.而是.B、递进句：要么.要么.、宁可.也不.、与其.不如.B、转折句：虽然.但是.、尽管.还是.、.可是（然而）.C、因果句：因为.所以.、既然.就.、之所以.是因为. 由于.、 .因此.D、假设句：如果.就.、即使(哪怕、就算).也.E、条件句：只要.就.、无论(不管、不论）.也(都).、只有.才.（1）天安门广场西侧的人民大会堂（ ）高大，（ ）庄严。（2）（ ）他不一定能来，我们（ ）要通知他。（3）这里的花（ ）很多，（ ）没有奇花异草（4）很多同学在实践中体会到，（ ）多读多写，作文（ ）会有进步。（5）（ ）困难有多大，我们（ ）能克服。（6）（ ）风浪再大，我（ ）要把你送过河去。（7）（ ）石块有多重，小草（ ）要从下面钻出来。（8）他（ ）牺牲自己，（ ）暴露党的组织。第二单元第六课最佳路径编写：张亚锋 审核：钱锦云 时间：2012.2 班级 姓名 学习任务：1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、学会本课生字新词，理解词语微不足道、吆喝、优雅、焦躁、漫山遍野、绵延、攻克 。3激发学生学习兴趣,理解课文内容，懂得尊重他人，相信他人，给人自由与选择的机会，其中蕴含着巨大的价值。一、课前自主学习：1、资料链接： A、格罗培斯：美国哈佛大学建筑学院院长，现代主义大师和景观建筑方面的专家，他从事建筑研究40多年，攻克过无数个建筑方面的难题，在世界各地留下70多处精美的杰作。B、迪斯尼公司的创始人沃尔特迪斯尼不但创造出了很多个性鲜明、活泼可爱的动画人物（例如：米老鼠和唐老鸭），他还创建了迪斯尼乐园。迪斯尼乐园备受全世界男女老少的喜爱，这里可以说是每个人梦的故乡，走进其中，好像是来到了用梦和幻想编织的殿堂。它有着探险世界未来世界幻想世界开拓之城等主题乐园。2看拼音写词语。 q d yun go hi bn gui wn mn shn bin y( ) ( ) ( ) ( ) ( )kn gun xi zhi sx cu c wi b z do( ) ( ) ( ) ( ) ( )3、多音字辨析 dio（ ） s（ ） zhun（ ） h（ ）调 撒 转 喝 tio（ ） s（ ） zhun（ ） h（ ）3、比一比，组词斯（ ） 稿（ ）催（ ） 滨（ ） 泽（ ） 踩（ ） 躁( )期（ ） 搞（ ）摧（ ） 缤（ ） 择（ ） 睬（ ） 燥( )4、照样子在括号内填上合适的词语。例：选择（ 路径 ）攻克（ ） 设计（ ） 铺设（ ） 清理（ ）5、按要求写词语。写反义词： 宽（ ） 年迈（ ） 焦躁（ ） 微不足道（ ）写近义词：焦躁（ ） 启发（ ） 吆喝（ ） 绵延（ ） 微不足道（ ）5、课文向我们介绍了世界建筑大师 为 的故事，他从年迈的葡萄园主人 的卖葡萄的方法中受到启发，产生了 路径设计策略，1971年， 被为 。故事给我们的启示： 。6、解释加点字微不足道( ) 漫山遍野( ) 循规蹈矩（ ）二、课后训练提升 1、探究学习（1）语文补充习题第三题，第四题（2）格罗培斯的迪斯尼乐园路径设计被评为世界最佳设计的原因是： 2、阅读短文，完成练习。莫泊桑学写作19世纪法国著名作家莫泊桑，早在青少年时期就爱好写作。他如饥似渴地读了许多文学名著，也写了不少文章。不管是作品的思想内容，还是写作技巧、语言，都没有什么特色。他非常苦恼，就带着自己的几篇作品去请教当时的著名作家福楼拜。福楼拜对他说：问题很简单，主要是你观察的功夫不到家，现在你就从观察马车开始吧。每天都有马车从你家门前经过，你就仔细观察一番，把看到的情况详细记录下来。莫泊桑回到家后按福楼拜的要求，全神贯注地观察马车在晴天和雨天、上坡和下坡时行驶的不同样子，还仔细观察了赶车人在暴风雨中和烈日下的不同表情.他将观察到的这些材料写进作品里，又送给福楼拜看。福楼拜看了他的文章后满意地笑了，他对莫泊桑说：（ ）你观察得仔细，写作有了进步，但贵在坚持啊！莫泊桑将福楼拜的话铭记在心，不断深入生活，仔细观察，积累了丰富的材料。他一生中写了近300篇短篇小说和6部长篇小说，成了闻名世界的大作家。1. 联系上下文解释词语。如饥似渴： 2.在文中找出下列词语的近义词。烦恼（ ） 举世闻名（ ） 牢记（ ） 专心致志（ ）3. 在括号内填上合适的关联词语。4、从莫泊桑成功的经历中你得到了什么启示？ 第二单元第七课人类的老师编写：张亚锋 审核：钱锦云 时间：2012.2 班级 姓名 学习任务： 1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、掌握本课生字，理解教训、轻而易举、均匀、坚固、颤抖词语。3、能说出第三、四、五各自然段的主要内容。4、了解人类以生物为师的有关事例，激发学生探索自然的愿望 和对科学的热爱。一、课前自主学习：1、知识链接：A、仿生学：人们研究生物体结构与功能的工作原理，并根据这些原理发明出新的设备和工具。就是人类向动物、植物学习。比如人类从蝙蝠夜间飞行受到启发，发明了雷达；从萤火虫身上得到启示，发明了高效的冷光源；根据野猪的鼻子发明了防毒面具；根据苍蝇的眼睛发明了蝇眼照相机。B、薄壳结构：生物界的各种蛋壳、贝壳、乌龟壳、海螺壳、人的头盖骨等都是一种曲度均匀、质地轻巧的薄壳结构，虽然很薄，但非常耐压。悉尼歌剧院是澳大利亚悉尼市一个大型演出中心，外观为三组巨大的壳片，即薄壳结构。2、看拼音写词语p su jio xn cho gu jn yn j hu rn wng( ) ( ) ( ) ( ) ( )xn sh tn k di sh j y qng r y j ( ) ( ) ( ) ( ) ( )2、查字典亡的部首（ ） 匀的部首（ ）韵母（ ） 某的部首（ ）3、比一比，组词亡（ ） 祸（ ） 训（ ） 匀（ ） 某（ ）忙（ ） 锅（ ） 讯（ ） 勺（ ） 谋（ ）4、请给带点的字选择正确的读音打。 鲸（jng qng）鱼 均匀（jn yn） 外壳（k qio） 模（m m）仿 颤（chn zhn ）抖 分散（sn sn） 薄（b bo）壳 升降(jing xing) 5、按要求写词语。写近义词：均匀（ ） 坚固（ ） 轻而易举（ ）写反义词：破碎（ ） 坚固（ ） 6、选词填空： 坚固 坚强 坚硬 坚定 这是一块（ ）的石头。 赵州桥既（ ）又美观。 桑兰凭着（ ）的决心，坚忍不拔的意志力克服了一个又一个困难。 刘伯承是个（ ）的人，眼睛动手术时没打麻药，居然一声不吭。7、人类的老师指的是 ，课题中老师加引号表示 。自然界可以当人类老师的生物有许多，如 。二、课后训练提升（阅读感悟） 借镜子一百多年前，美国有个名叫汤姆的孩子。一天晚上，妈妈的肚子突然疼得厉害，豆大的汗珠一滴一滴往下淌。爸爸赶紧请来医生。经过检查，医生断定汤姆的妈妈患了急性阑尾炎，必须马上动手术。 可是小汤姆家里只有煤油灯，光线太暗，怎么能动手术呢？爸爸愁得用双手紧紧抱住头，医生急得在屋里踱来踱去。小汤姆心痛地想：要想办法让屋里亮一些，可是从哪儿去找那么多灯呢？他忽然想起，白天和小伙伴一起玩的时候，用块破镜片在阳光下晃来晃去，墙上不就出现很亮的光斑吗？想到这里，他跳起来对医生说：叔叔，你快准备动手术吧！说完就跑了出去。小汤姆飞快地跑到邻居家里，借来了四块镜子，放在病床四周，然后在每块镜子前面放上一盏煤油灯。这一来，病床上的光线明亮多了。医生顺利地做完了手术。你知道这个孩子是谁吗？他就是后来的大发明家-爱迪生。1、这篇短文主要写了一件什么事？用50以内的文字简要地写下来。 2、把文中用横线画出的反问句改成陈述句。 3、你觉得小汤姆是个怎样的孩子？结合文中的例子说一说。 （4）你还知道爱迪生发明了什么吗？（至少写两种） 4、连字成词，并选择成语填空。（）光（）影（）（）辄止囫囵吞（）（）根（）底天道酬（）（）能生巧小明在阅读三国演义时一目