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人教版八年级上册 学案 语文16、大自然的语言竺可桢教学目标：1、 筛选课文主要信息，了解物候知识和物候学的研究意义。2、 理清文章的说明顺序。3、 学习本文生动而有条理的说明事物的方法。4、 培养学生热爱大自然的情感和探索科学奥秘的兴趣。一、预习内容：1、 熟读课文，初步掌握文章内容。2、 识记文中生字词。萌发 次第 翩然 孕育 簌簌 农谚 连翘 销声匿迹 衰草连天 风雪载途 草长莺飞 次第：孕育： 翩然：簌簌：销声匿迹： 风雪载途： 衰草连天： 草长莺飞： 周而复始：3、 作者简介：4、本文是什么文体？属于哪种说明文？说明对象是什么？二、学习、研讨：自读课文，思考下列问题，找出对应的段落，语句，小组讨论、讲解。1、什么是物候？什么是物候学？ 2、物候观测对农业有什么重要意义？3、决定物候现象来临的因素有哪些？它们能否调换顺序？4、 研究物候学有什么意义？5、 说说本文的说明顺序？6、 本文用了哪些说明方法？并找出相对应的语句？三、拓展、延伸1、请解释诗歌中出现的现象的原因？玉兰和红杏 郭沫若两个月前，在广州，看见了玉兰开花；两个月后，在北京，又看见玉兰开花。玉兰花呀，我说，你走得真慢哪！费了两个月工夫，你才到了京华。大林寺桃花白居易人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。长恨春归无觅处，不知转入此中来。2、采集几则农谚，说说他们包含的物候知识。四、知识链接二十四节气春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒二十四节气歌阎学晶打春阳气转 雨水沿河边 惊蛰乌鸦叫 春分地皮干 清明忙种麦 谷雨种在田 哎哟 春呀吗春天 立夏鹅毛住 小满雀来全 芒种开了铲 夏至不拿棉 小署没算热 大署三伏天 哎哟 夏呀吗夏天 立秋忙打靛 处署动刀镰 白露割蜜薯 秋分不生田 寒露不算冷 霜降变了天 哎哟 秋呀吗秋天立冬交十月 小雪地封严 大
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