高中数学备课精选 2.3《等比数列》课件 新人教B版必修5.ppt_第1页
高中数学备课精选 2.3《等比数列》课件 新人教B版必修5.ppt_第2页
高中数学备课精选 2.3《等比数列》课件 新人教B版必修5.ppt_第3页
高中数学备课精选 2.3《等比数列》课件 新人教B版必修5.ppt_第4页
高中数学备课精选 2.3《等比数列》课件 新人教B版必修5.ppt_第5页
已阅读5页,还剩20页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

等比数列 3 某种汽车购车时的价格是10万元 每年的折旧率是15 这辆车各年开始的价值 单位 万元 分别是 2 某市近十年的国内生产总值从2000亿元开始 每年以10 的速度增长 近十年的国内生产总值 单位 亿元 分别是 2000 10 思考 以上三个数列有什么共同特点 2000 1 1 2000 1 12 2000 1 19 10 0 85 10 0 853 10 0 852 写出下面三个问题中的数列 1 依次写出下面四个边长为1的正方形中的黄色部分的面积 定义 一般地 如果一个数列从第二项起 每一项与它前一项的比等于同一个常数 那么这个数列就叫做等比数列 这个常数叫做等比数列的公比 公比通常用字母q表示 q 0 用数学符号表示 等比数列的定义 等比数列的定义 练习 是 q 2 是 q 2 是 q 1 不是 不是 怎样推导等比数列的通项公式 方法一 方法二 等差推导 a3 a2q a1q2 a4 a3q a2q2 a1q3 由此得到 an a1qn 1 已知等比数列 an 的首项是a1 公比是q 求an 由定义 a2 a1q 得到 由定义 得到 等比数列的通项公式 an a1qn 1 n n q 0 特别地 等比数列 an 中 a1 0 q 0 等比数列的图象 2 数列 等比数列的图象 1 数列 1 1 1 1 1 1 1 例题讲解 分析 可由等比数列的知识求解 4 由下列等比数列的通项公式 求首项与公比 an 2n 小结 解 a1 2 q 2 例1 一个等比数列的第 项和第 项分别是 和 求它的第 项和第 项 分析 要求第 项和第 项 必先求公比q 可利用方程的思想进行求解 解 用 an 表示题中公比为q的等比数列 由已知条件 有 解得 因此 答 这个数列的第1项与第2项分别是 练习 例1 一个等比数列的第 项和第 项分别是 和 求它的第 项和第 项 补充练习 1 等比数列 an 中 a1 1 q 3 则a8 an 2 等比数列 an 中 a1 2 a9 32 则q 3 一个等比数列的第9项是16 公比是 2 则它的第一项a1 37 3 n 1 小结 4 已知数列x x 1 x x 1 x 2 是等比数列 则实数x的取值范围是 a x 1b x 0 或x 1c x 0d x 0 且x 1 d 5 在等比数列中 已知首项为 末项为 公比为 则项数是 a 3b 4c 5d 6 b 小结 三 等比中项 3 2 6 1 如果在a与b中间插入一个数g 使a g b成等比数列 那么g叫做a与b的等比中项 若数列 an 的首项是a1 1 公比q 2 则用通项公式表示是 an 2n 1 上式还可以写成 可见 表示这个等比数列的各点都在函数的图象上 如右图所示 01234n an87654321 图象 知识拓展 一 通项公式的推广 二 等比数列的性质 问题 如果是项数相同的等比数列 那么是等比数列吗 特别地 如果是等比数列 c是不等于 的常数那么数列也是等比数列 知识拓展 一 通项公式的推广 二 等比数列的性质 2 在等比数列中 求该数列前七项之积 3 在等比数列 an 中 求a8 1 在等比数列 an 中 已知 求 练习 若等比数列 an a4 1 a7 8

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论