2019年六年级上册语文《景德镇的瓷器》同步练习题含解析.doc

2019年六年级上册语文景德镇的瓷器同步练习题含解析一、看拼音写词语。ln lng mn m w tong sh yn hu mng jng t tu c q( ) ( ) ( ) ( ) ( )二、比一比，组词。琅（ ） 剔（ ） 姿（ ） bo( ) pn( )朗（ ） 削（ ） 瓷（ ） 薄 b( ) 喷郎（ ） 踢（ ） 咨（ ） b( ) pn( ) 琳（ ） 胎（ ） 捂（ ） 销（ ） 梧（ ）淋（ ） 抬（ ） 悟（ ） 惕（ ） 语（ ）三、读拼音，写同音字。ln 树（ ） 来（ ） 水（ ） （ ）琅满目yn 鲜（ ） （ ）席 海（ ） 检（ ） tng 梧（ ） （ ）学 （ ）年 （ ）孔四、把词语补充完整，并解释带点字。（ ）（ ）满目 三阳开（ ） 喷（ ）而出 名（ ）四海 眼花（ ）乱 五彩（ ）（ ） 引人（ ）（ ） 小巧（ ）（ ）应有（ ）有 一应（ ）全 X 五、写近义词。素净（ ） 名贵（ ） 五彩缤纷（ ） 世界闻名（ ）六、写反义词。精巧（ ） 优雅（ ） 应有尽有（ ） 小巧玲珑（ ）七、用所给字组3个词，再选词填空。精：（ ）（ ）（ ） 1、青花梧桐餐具上有（ ）描绘的山、水、路、桥。2、展览会的工艺品件件都很（ ）。 3、（ ）的观察是科学研究的基础。奇：（ ）（ ）（ ）4、装饰瓷造型（ ），瓷质细腻，也颇受欢迎。5、他的病居然（ ）般地好起来了。6、这种药对治疗风湿病有（ ）。八、在（ ）里填上合适的关联词。1、这里的瓷器（ ）色彩美丽，（ ）品种繁多，应有尽有。2、你（ ）到景德镇逛过琳琅满目的瓷器市场，（ ）会被品种齐全、色彩艳丽的各种瓷器所吸引。 3、（ ）是万里冰封的寒冷天气，（ ）冻不死顽强的松柏。 4、（ ）是在宴会上，（ ）是在家庭餐桌上，摆上它就会给饭菜增添色彩。九、按要求改写句子。1、你一定会被品种齐全、色彩艳丽的各种瓷器所吸引。改为把字句： 2、诸葛亮对鲁肃说：“你借给我二十条船，我自有妙用。”改为转述句： 3、景德镇的瓷器曾经多次夺得国际博览会金奖。（缩句） 十、课文链接。1、景德镇是（ ）的瓷都，瓷器素以“（ ）、（ ）、（ ）、（ ）”这四大特点而名扬四海。这里的瓷器不但（ ），而且（ ），应有尽有。2、巨人的花园是一篇结构严谨、语言优美、寓意深远的（ ）故事，告诉人们：（ ），最终自食孤独郁闷的结果，而（ ）终将利人利己又悦人悦己。附参考答案一、看拼音，写词语。琳琅满目，梧桐树，宴会，明净剔透，瓷器。二、比一比，组词。琳琅，明朗，牛郎，剔骨，削皮，踢球，姿势，瓷器，咨询， 琳琅，淋雨，胚胎，抬起，捂住，觉悟，推销，警惕，梧桐， 语文，很薄，刻薄，薄荷，喷泉，喷香，三、读拼音，写同音字。树林，来临，水淋，琳， 艳，宴，燕，验。 桐，同，童 ，瞳。四、补充词语。解释带点字。琳琅，泰，薄，扬，缭，缤纷，注目，玲珑。 尽：全部， 俱：齐，五、近义词。洁净，昂贵，五颜六色，名扬四海。六、反义词。粗糙，粗俗，一无所有，庞然大物。七、组词，填空。1、精巧，2、精致，3、精密。 4、奇特，5、奇迹，6、奇效。八、填关联词。1、不但而且，2、如果就 3、虽然但是，不论还是九、按要求写句子。1、品种齐全、色彩艳丽的各种瓷器一定会把你吸引。 2、诸葛亮对鲁肃说，让鲁肃借给他二十条船，他自有妙用。 3、瓷器夺得金奖。十、按课文内容填空。1、世界闻名，薄如纸、明如镜、白如玉，声如磬，色彩美丽，品种繁多， 2、童话。做人太自私，将快乐与人分享附送：2019年六年级上册语文歌词两首我的中国心学案一、学习目标： 1.品味歌词语言 2.体会爱国情感 二、学习重点难点：赏歌词 三、学习方式自主、合作、探究 四、学习方法：朗读法、讨论法、直观法、情感熏陶法 五、教学时间： 一课时 六、学习过程： （一）导入新课，板书课题 1.导入语：世界上凡是有华人生活的地方，人们都熟悉我的中国心这首动人肺腑的歌曲；凡是飘荡着我的中国心旋律的地方，人们都记住了那位戴着眼镜、穿着中山装的香港著名歌星张明敏。是我的中国心这首歌把亿万华夏儿女的心紧紧地联结在一起，让我们零距离的感受我们是骨肉相连、血脉相承的一家人！下面就请同学们一起欣赏张明敏演唱的我的中国心！会唱的同学一起跟着唱。 2.播放张明敏演唱的我的中国心。 3.过渡语：这首歌在1984年春节联欢晚会上一经演唱，它那优美的旋律、深沉的情感就深深打动了亿万听众的心，尤其是这首歌的歌词更是以其独特的形式表达了家国之思。读来震撼人心，让人刻骨难忘！今天我们就一起来学习歌词我的中国心。 4.学法交流： 通过师生交流，明确学习这首歌词的方法读歌词、赏歌词、联现实、唱歌曲 （二）读歌词 1.明确朗读要求：读准字音；读准节奏；读出韵律；读出感情。 2.学生自主感情朗读歌词 河山只在我梦萦，祖国已多年未亲近， 可是不管怎样 也改变不了我的中国心。 洋装虽然穿在身，我心依然是中国心， 我的祖先 早已把我的一切烙上中国印。 长江，长城，黄山，黄河，在我心中重千斤， 无论何时，无论何地，心中一样亲。 流在心里的血 澎湃着中华的声音， 就算身在他乡 也改变不了我的中国心。 3.学生表演朗读 4.学生齐读 5.过渡语：通过朗读我们已经深深感受到这首歌词浓浓的爱国情 感，而这种情感又是蕴含在字里行间的，下面我们就一起欣赏这首歌词。 （三）赏歌词 1.析文本： 指导语：赏歌词主要是品味语言，你认为这首歌词哪些地方写得好，说说你的理由。用得好的词，写得好的句子，用了什么修辞等都可以谈谈你的看法。 学生讨论、探究、回答。教师相机评点。 过渡语: 欣赏完这首歌词的语言，接下来我们就来给这首歌词配上形象的画面。请同学们任选一句歌词，发挥你的想象力，配上一到两幅画面，用生动形象的语言描述出来。 2.配画面 范例引导：欣赏公元1997的画面配置。 学生讨论，合作教学设计设计，为我的中国心配置画面。 学生发言。教师相机评点。 3.过渡语：我的中国心已经过去20年了，可是每当我们唱起这首歌仍然是热血沸腾、激情澎湃，这是因为它有强烈的现实意义。香港和澳门已经相继回归，只有台湾还飘零在外，两岸的亲人隔海相望有说不尽的相思之苦，下面就请同学们一起欣赏台湾诗人余光中写的乡愁。 （四）联现实 1.学生自主感情朗读余光中的诗乡愁。 乡 愁 余光中 小时候 乡愁是一枚小小的邮票 我在这头 母亲在那头 长大后 乡愁是一张窄窄的船票 我在这头 新娘在那头 后来呵 乡愁是一方矮矮的坟墓 我在外头 母亲在里头 而现在 乡愁是一湾浅浅的海峡 我在这头 大陆在那头 2.教师范读乡愁。 3.过渡语：余光中的诗道出了无数台湾同胞的共同心声，他们多么渴望早日回归大陆，与家乡亲