高中语文 劝学课件1课件 苏教版必修1.ppt

孔子曰 学而时习之 不亦说乎 庄子曰 人生也有涯 而知也无涯 荀子曰 荀子 1 了解荀子的相关知识 并掌握文中常用实词 虚词的用法及特殊句式 2 借鉴荀子有关学习的意义和学习态度的论述 3 学习以喻代议 寓议于喻的设喻方法 学习目标 劝学 劝勉 学习 作者以 劝学 为题目 勉励人们要不停止地坚持学习 只有这样才能增长知识 发展才能 培养高尚的品德 劝 这个字统领全篇 告诉我们这是一篇勉励人们努力学习的文章 劝 的繁体字 勸 是形声字 凡是用 力 作声旁的字 多数有给人们勉励的意思 如 励 努 等 这是 劝 的本义 而在现代汉语中 劝 解释为 劝阻 词义已经转移了 走近大师 荀子 公元前313 238 名况 字卿 战国末期赵国人 时人尊称为荀卿 后因避汉宣帝刘询之讳而改称孙卿 曾游学于齐 到楚任兰陵令 死后葬于兰陵 荀子是先秦儒家学派最后一位大师 他既是一位思想家 具有一定朴素唯物主义思想 反对迷信天命 鬼神 提倡发挥人的主观能动性 又是一位文学家 在战国诸子中 他与孟子 庄子对后世影响最深 最后 他又是一位教育家 荀子是先秦儒家的最后代表人物 同早于他的孟子成为儒家中对立的两派 在宇宙观方面 荀子认为自然界的存在 不以人的主观意志为转移 但人类可以用主观努力去认识它 顺应它 运用它 以趋吉避凶 他提出 制天命而用之 的思想 在认识论方面 他认为人认识客观事物 首先要通过感觉器官和外界事物接触 强调 行 对于 知 的必要性和后天学习的重要性 有朴素的唯物思想 在政治上 他针对孔子 孟子效法先王的思想 提出 法后王 的口号 主张应该适应当时的社会情况去施政 要选贤能 明赏罚 兼用 礼 法 术 实行统治 他的许多思想为法家所汲取 在人性问题上 他不同意孟子的 性善论 主张 性恶论 认为后天环境可以改善人的恶的本性 所以他主张 明礼义而化之 荀子的著作有 荀子 20卷 收文章32篇 内容涉及哲学思想 政治问题 治学方法 立身处世之道 学术辩论等方面 其中绝大多数是他的作品 小部分是他门人的著作 该书由 论语 孟子 的语录体 发展为有标题的论文 标志着古代说理文的进一步成熟 他的散文说理透彻 气势浑厚 语言质朴 句法简练绵密 多作排比 又善于用喻 这些在 劝学 中有所体现 劝学 是 荀子 的第一篇 是荀子教学思想的专论 比较全面而系统地论述了他对教育和学习的一系列观点和主张 本文是原文前几段的节录 中 輮 舆 有 槁暴 砺 参省 须臾 跂 楫 生 蛟 跬 骐骥 驽 锲 镂 跪 蟮 螯 zh ng r u y y u g op l c nx ng y q j x ng ji o ku q j n qi l u gu sh n o 检查 课文串讲 君子 曰 学不可以 已 君子 这里指有学问 有修养的人 可以 在古汉语中是两个单音词 相当于现代汉语 可以 用它 的意思 在本文的具体语境中 以 已经失去介词的作用 只协调音节 它还表示情理上应当如此 可译为 应该 已 停止 青 取之于蓝 而青于蓝 冰 水为之 而寒于水 木直中绳 輮 以为轮 其曲 中规 青 靛青 一种染料 蓝 草名 也叫蓼蓝 叶子可制染料 中绳 合乎拉直的墨线 輮 使 弯曲 輮 通 煣 輮 之 以 之 为轮 省略句 曲 弯度 规 测圆之器 介宾结构 代指 青 表示转折 协调音节 青 取之于蓝 而青于蓝 冰 水为之 而寒于水 靛青 从蓝草中提取 可是比蓝草深 冰 水凝结成它 可是比水寒冷 读书人 是由没有文化的人变成的 但是学习后 就比学习前层次高 可见 学习可以提高人的水平 虽 有 槁暴 不复挺 者 輮使之然 也 故木受绳 则直 金 就 砺 则利 君子博学而日参 省 乎 己 则知 明而行无过矣 虽 即使 有 通 又 槁暴 槁 枯 暴 通 曝 晒 挺 直 然 这样 受绳 经墨线量过 金 金属制的刀剑等 就 动词 靠近 接近 砺 磨刀石 参 验 检查 省 省察 乎 相当于 于 知 通 智 智慧 16 木直中绳 輮以为轮 其曲中规 虽有槁暴 不复挺者 輮使之然也 木材笔直得合乎拉直的墨线 使它弯曲 把它做成车轮 它弯曲符合圆规 即使又晒干 不再挺直的原因 是使它弯曲 令它这样的 学习的意义还在于 经过了这一过程 人性得到改变 不会再回到过去的那种状态 学习的意义 提高自己改变自己 青出于蓝 冰寒于水 輮以为轮 木受绳则直 金就砺则利 则知明而行无过矣 提高 改变 5喻 吾尝终日而思矣 不如须臾 之所学也 吾尝跂 而望矣 不如登高之博见也 登高而招 臂非加长也 而见者远 顺风而呼 声非加疾 也 而闻者彰 须臾 片刻 跂 提起脚后跟 见者远 人在远处也能看见 疾 强 这里指声音宏大 彰 明显 显著 表修饰 的 表修饰 假 舆 马者 非利足 也 而致 千里 假舟楫者 非能水 也 而绝 江河 君子生 非异也 善假于物 也 假 借助 利用 舆 车 利足 脚步快 利 形使动 致 达到 能水 指游水 水 动词 绝 渡 生 通 性 资质 禀赋 物 外物 指各种客观条件 表 转折 学习的作用 5喻 弥补不足 跂而望 不如登高 结论 善假于物 登高而招 顺风而呼 假舆马 假舟楫 见者远 闻者彰 致千里 绝江河 积土成山 风雨兴焉 积水成渊 蛟龙生焉 积善成德 而神明自得 圣心备焉 焉 介词兼指示代词 相当于 于此 渊 深水 德 品德 得 获得 表 承接 语气词 故不积跬 步 无以 至千里 不积小流 无以成江海 骐骥 一跃 不能十步 驽马十驾 功在不舍 跬 古代的半步 古代称跨出一脚为 跬 跨两脚为 步 无以 没有用来 的 办法 有以 有用来 的 办法 骐骥 骏马 十驾 马拉车一天走的路叫 一驾 锲 而舍之 朽木不折 锲而不舍 金石可镂 蚓无爪牙之利 筋骨之强 上 食埃土 下 饮黄泉 用 心一 也 蟹六跪 而二螯 非蛇蟮之穴无可寄托者 用心躁 也 锲 刻 镂 雕刻 爪牙之利 筋骨之强 定语后置 上 下 名作状用 以 因为 一 数作形 专一 跪 蟹的脚 螯 蟹钳 躁 浮躁 不专心 表 假设 表 并列 学习的方法和态度10喻 专心2喻 正面设喻 反面设喻 对比 骐骥一跃 不能十步驽马十驾 功在不舍 对比 锲而舍之 朽木不折锲而不舍 金石可镂 对比 蚓无爪牙之利 用心一也蟹六跪而二螯 用心躁也 对比 积累4喻 坚持4喻 不积跬步 无以至千里不积小流 无以成江海 积土成山 风雨兴焉积水成渊 蛟龙生焉 结论 积善成德 而神明自得 圣心备焉 文言知识积累 虽有槁暴 不复挺者 有 通 又 再一次 暴 通 曝 晒 则知明而行无过矣 知 通 智 智慧 輮使之然也 輮 通 煣 使 弯曲 君子生非异也 生 通 性 天赋 资质 1 通假字 古今异义 古 今 1 劝学 勉励 规劝 劝戒 2 君子博学而日参省乎己 检查 参加 加入 3 声非加疾也 强 洪亮 疾病 快 4 假舆马者 凭借 借助 不真 5 用心一也 思想意识活动 读书用功 6 蟹六跪而二螯 脚 跪下 7 虽有槁暴 即使 虽然 8 金就砺则利 金属 金子 9 劝学 勉励 规劝 劝戒 10 而绝江河 渡 断绝 11 輮以为轮 把 做成 认为 假舟楫者 非能水也 而绝江河水 名词用作动词 游泳 君子博学而日参省乎己日 名词作状语 每日 假舆马者 非利足也利 形容词使动 使 快 上食埃土 下饮黄泉上 下 方位名词作状语 向上 向下 用心一也一 数词作形容词 作 专一 讲 輮以为轮 輮 使 弯曲 词类活用 文言虚词 从 比 引进动作对象 不译 或向 到 在 吾十有五而志于学 对 而 则知明而行无过矣君子博学而日参省乎己积善成德 而神明自得假舟楫者 非能水也 而绝江河吾尝终日而思矣 并列连词 递进连词 顺承连词 转折连词 表修饰连词 而神明自得 圣心备焉 兼词 从这里 兼词 不译 或由此 兼词 于何 代词 代这件事 不复出焉 遂与外人间隔 兼词 从那里 青 取之于蓝 而青于蓝冰 水为之 而寒于水 蚓无爪牙之利 筋骨之强 輮以为轮 虽有槁暴 不复挺者 輮使之然也 特殊句式 介宾短语后置 定语后置 省略句 判断句 课堂练习 1 下列说法不符合原文意思的一项 a 学习过程是逐渐积累的过程 只有不断地积累 才能获取渊博的知识 达到 神明自得 的地步 b 骐骥 驽马 两个比喻暗示主观条件的好坏不是学习好坏的决定的因素 坚持不懈才是学好的关键 c 在学习上尽管主 客观条件有不同 但要学习成功就必须专一而不能浮躁 d 文章运用比喻论证方法 从正面证明应有的态度和方法 d 2 对下列句中划横线的词运用及词义判断正确的一项是 1 取之于蓝2 寒于水3 君子博学而日参省乎已4 取之于蓝 而青于蓝a 1 2相同 3 4不同b 1 2不同 3 4相同c 1