高中语文 第四单元第13课只因为年轻啊(节选)课件 粤教版选修4.ppt

第13课只因为年轻啊 节选 诗海探珠 写作素材积累 知能优化演练 基础自主学案 课堂互动探究 美文佳作欣赏 第13课只因为年轻啊 节选 杂诗八首其一陶渊明人生无根蒂 飘如陌上尘 分散逐风转 此已非常身 落地为兄弟 何必骨肉亲 得欢当作乐 斗酒聚比邻 盛年不重来 一日难再晨 及时当勉励 岁月不待人 赏析 本诗从生命之始开篇 生命意象由一连串比喻构成 人生无根蒂 把生命暗喻为无根之植物 从而生发出 飘 的意象 飘 又引出一个明喻 飘如陌上尘 陌上尘 再生发出 分散逐风转 的意象 逐风转 又生发了 落地为兄弟 的意象 落地 暗含了生命如种子的隐喻 也暗示了生命离开胞胎之初始 生命本非己有 何必骨肉才算至亲 四海之内皆兄弟也 何必骨肉亲 是由生命初始之偶然而对生命意义的大觉悟 这偶然的生命一旦开始 时间便与她产生了永恒的矛盾对立 盛年不重来 一日难再晨 时间在生命面前匆匆驰过 它不可逆转 不可重复 永恒地向前方奔去 通向无限长 而生命的计量单位却由 年 盛年 到 日 一日 到 晨 再晨 到 时 及时 愈来愈有限 短暂 生命的偶然 无常 有限与时间行进的必然 永恒和无限构成尖锐的对立 保持这对立双方平衡的力量是 得欢当作乐 斗酒聚比邻 及时当勉励 岁月不待人 抓住有限 得欢当乐 勉励发奋 增加生命的密度和质量 以抗衡时间对生命的劫掠和生命在时间面前的无奈 思考 本诗前半部分运用了什么修辞手法 请结合诗句加以赏析 提示 画线部分为思考答案 基础自主学案 例 为了事业放弃健康和家庭 这个代价也 太大了 经典固然值得怀念 但是观众们多少年如一日看的一直是张张老脸 生出疲劳和厌烦 2 年轻 年青年轻 年纪不大 多指十几岁到二十几岁 年青 精力旺盛 用来形容心态 未免 不免 例 我们正 青春对我们而言是那样的弥足珍贵 我们只有用只争朝夕的勤奋 为明天贡献自己的汗水和青春 的我们虽然不经世事 但有一颗不随意妥协的心 四 词语释义 浩叹 年青 年轻 大声叹息 冤家路窄 促狭 渴切不止 正襟危坐 仇敌相逢在窄路上 指仇人或不愿意见面的人偏偏相遇 a 脾性急 气量小 b 刻薄 爱暗中捣鬼作弄人 十分渴望期盼 整一整衣服 端正地坐着 形容严肃或拘谨的样子 襟 衣襟 危坐 端正地坐着 不可置信 乍起乍落 人老珠黄 烟云过眼 不能让人相信 猛然出现又猛然消失 旧时比喻女子老了被轻视 就像因年代久远而失去光泽的珍珠一样不值钱 即 过眼云烟 从眼前飘过的云烟 原比喻身外之物 不必重视 后比喻很快就消失的事物 张皇无措 揭衣 语焉不详 仓促之间 不知道应该怎样做 提起衣服 表示将要过河 指虽然提到了 但说得不详细 五 文学常识1 走近作者张晓风 女 1941年生 江苏铜山人 台湾散文家 现任台湾阳明医学院教授 她笃信宗教 喜爱创作 小说 散文及戏剧著作有三四十种 并曾一版再版 并译成各种文字 六十年代中期即以散文成名 1977其作品被列入 台湾十大散文家选集 编者称 她的作品是中国的 怀乡的 不忘情于古典而纵身现代的 她又是极人道的 余光中也曾称其文字 柔婉中带刚劲 将之列为 第三代散文家中的名家 作品富有人道精神 并蕴含爱国怀乡情感 近年因笃信基督教 流露出浓厚的宗教情绪 作品主要有小说 白手帕 红手帕 梅兰竹菊 散文 常常 我想起那座山 春之怀古 母亲的羽衣 只因为年轻啊 地毯的那一端 花之笔记 等 2 资料链接她的 只因为年轻啊 就是其文学发展第二个阶段的代表作品 散文思想廊庑渐趋廓大 犹如从湖泊递变为壮阔浩渺的大海 将思想的触角伸向生命深层中 叩问生命的终极归宿 课堂互动探究 文脉探究 1 节选的四部分文字 每部分都围绕关于人生的某一个支点来展开 每一部分阐述的道理是什么 提示 爱 恨 部分 道理是 爱的反面不是恨 是漠然 受创 部分 道理是 不能因害怕受伤而放弃关怀 经济学的旁听生 部分 道理是 生命就像经济学 短小稀少 要珍惜光阴 浪掷 部分 道理是 无论诚恳地做了什么都不必言悔 2 作者是从哪几个方面来阐释青春和美的 我们从中能获得哪些心灵启示 提示 作者从情感 伤害 无常 过程等方面来感性地阐释青春和美的 从中引发出了爱和恨 受创 青春的短暂与欲望的无穷 懊恼等相关的感慨 从中我们感受到来自青春的美好和短暂 人生的无奈与飞扬 在享受美的时候要学会看透它的易逝 在失去的时候 要学会感恩和回味 3 所以说 爱的反面不是恨 是漠然 这句话有什么深刻含意 根据上下文做具体分析 名师点拨 爱代表了一个人对另一个人的强烈感情 从内容的表面上看 爱的反面便是恨 但是从感情的强度上看 爱的反面便是漠然 从下文所举例 便可看出 久别重逢的朋友 心中的爱也就变成了一句 认识你吗 这句话所表达的是一种对漠然的害怕 哪怕是恨也是一种表现 而漠然就是一种无言的困惑 让人生怕 细剖深析 楼主 本文是一篇哲思性散文 哪些语句引起了你的思考 摘录出来 谈谈你的理解 沙发 如 生命太完美 青春太完美 甚至连一场匆匆的春天都太完美 完美到像喜庆节日里一个孩子手上的气球 飞了会哭 破了会哭 就连一日日空瘪下去也是要令人哀哭的啊 这一段话富有深情地感慨生命 青春的完美 进而用 孩子手中的气球 这一具体形象比喻生命 青春 表达出青春是一场 无论做什么都觉是浪掷 的哲理 板凳 再如 如果关怀和爱就必须包括受伤 那么就不要完整 只要撕裂 基督不同于世人的 岂不正在那双钉痕宛在的受伤手掌吗 这一段话通过 基督 这一形象 表现出一种在关怀与受伤之中的毅然的取舍 彰显了一种宁可受伤也要关怀 也要去爱的人生哲理 三楼 如 青春太好 好到你无论怎么过都觉浪掷 回头一看 都要生悔 这句话是说生命是一桩太好的东西 好到你无论选择什么方式度过 都像是一种浪费 面对生命 我们不要太追求完美 只需好好把握青春 让生命过得充实丰富 无论诚恳地做了什么都不必言悔 写作素材积累 哲理 感情 形象完美结合的手法这篇哲思性文章虽然以阐述生活和人生的哲理见长 但所阐述的哲理却是借助具体可感的形象来表现的 如将生命与珍珠相类比 写珍珠 出于沙砾 归于沙砾 晶光莹润的只是中间这一段短短的幻象 如同 我们颠之倒之甘之苦之 所珍重的短短的一生一样 可以倾家荡产去换取 写得形象感人 充满意蕴 如写自己作为一名经济系的旁听生听到教授将经济学与人生来互相作注脚 而引起作者澎湃 汪洋恣肆的感情波澜 写得情真意切 真挚感人 真正做到了哲理 感情 形象的完美结合 随堂练笔选择几个熟悉的形象 反映出 珍惜时间 这个中心 美文佳作欣赏 世界 我交给你一个孩子张晓风 小男孩走出大门 返身向四楼阳台上的我招手 说 再见 那是好多年前的事了 那个早晨是他开始上小学的第二天 我其实仍然可以像昨天一样 再陪他一次 但我却狠下心来 看他自己单独去了 他有属于他的一生 是我不能相陪的 母子一场 只能看做一把借来的琴弦 能弹多久 便弹多久 但借来的岁月毕竟是有其归还期限的 他欢然地走出长巷 很听话地既不跑也不跳 一副循规蹈矩的模样 我一个人怔怔地望着巷子下细细的朝阳而落泪 想大声地告诉全城市 今天早晨 我交给你们一个小男孩 他还不知恐惧为何物 我却是知道的 我开始恐惧自己有没有交错 我把他交给马路 我要他遵守规矩沿着人行道而行 但是 匆匆的路人啊 你们能够小心一点吗 不要撞倒我的孩子 我把我的至爱交给了纵横的道路 容许我看见他平平安安地回来 我不曾搬迁户口 我们不要越区就读 我们让孩子读本区内的国民小学而不是某些私立明星小学 我努力去信任自己的教育当局 而且 是以自己的儿女为赌注来信任 但是 学校啊 当我把我的孩子交给你 你保证给他怎样的教育 今天清晨 我交给你一个欢欣诚实又颖悟的小男孩 多年以后 你将还我一个怎样的青年 他开始识字 开始读书 当然 他也要读报纸 听音乐或看电视 电影 古往今来的撰述者啊 各种方式的知识传递者啊 我的孩子会因你们得到什么呢 你们将饮之以琼浆 灌之以醍醐 还是哺之以糟粕 他会因而变得正直 忠信 还是学会奸滑 诡诈 当我把我的孩子交出来 当他向这世界求知若渴 世界啊 你给他的会是什么呢 世界啊 今天早晨 我 一个母亲 向