大班团体律动游戏：《猴子坐沙发》说课稿.doc_第1页
大班团体律动游戏：《猴子坐沙发》说课稿.doc_第2页
大班团体律动游戏：《猴子坐沙发》说课稿.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

大班团体律动游戏：猴子坐沙发说课稿文章来源教师范文吧课件www.JsFw8.CoM大班团体律动游戏猴子坐沙发说课稿一、设计意图：本活动源自于“西北地区首届团体律动游戏与幼儿品质培养观摩研讨会”中的一节大班团体律动游戏活动。通过观摩学习，及本班孩子的年龄特点、现有水平，我融入了自己的新想法和教学特点，使孩子们在轻松、愉快的律动游戏过程中，掌握用身体动作表现音乐的故事性。其次，通过感受、创编动作来引发孩子自身的音乐潜在因素，让幼儿发挥想象力，使律动教学更好地激发幼儿活跃的思维，促进幼儿创造力的发展。二、目标定位：活动目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。根据大班幼儿的年龄特点及实际情况，本次教学活动目标确定如下：1、初步用动作随乐表现“猴子坐沙发”的情景出门找朋友、相互逗乐、变沙发。2、通过创编，用尝试身体不同部位创造性地表现不同的沙发造型。3、在两两坐沙发的环节能友爱同伴，能爱惜和保护自己的“沙发”。从活动目标出发，我把活动重点定位于：初步用动作随乐表现“猴子坐沙发”的情景出门找朋友、相互逗乐、变沙发；活动的难点是：通过创编，用尝试身体不同部位创造性地表现不同的沙发造型。三、教法学法新的幼儿园教育纲要指出：“教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者”。活动中应力求形成合作探究式的师生互动、生生互动。因此，活动中除了以积极饱满的情绪影响孩子外，我精选了以下几种教学方法：1、情趣游戏法：游戏是幼儿的基本活动，它具有教育性、娱乐性、创造性。2、角色扮演法：根据故事内容，让幼儿在游戏中进行角色扮演。 此外，我将适时地采用启发提问法、赏识激励法对活动加以整合，使幼儿对音乐游戏更加热爱，达到科学性、艺术性、愉悦性的和谐统一。四、教学准备本节课的活动准备是节奏感强、音乐欢快的甩葱歌。五、活动过程教学流程：激发兴趣提炼动作感知音乐更高更适宜的挑战一、故事导入，激发兴趣二、提炼动作、感知音乐完整和乐，解决音乐、动作和故事的关系。（1）老师带领幼儿坐在椅子上用手进行律动游戏。（2）教师提问：观察猴哥、猴妹玩的什么游戏？儿歌里还说了什么内容？（3）听音乐，再次用手进行律动游戏。三、更高更适宜的挑战（1）创编沙发造型。（2）教师请一名幼儿玩游戏，引出爱惜和保护沙发。（3）请两名幼儿玩游戏，合作尝试变沙发。（4）请所有幼儿自由找朋友，创造性表现自己的沙发。（5）客人老师一起游戏。文章来源教师
人人文库> 全部分类> 办公材料 > 演讲稿件

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论