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体育教育中规则教育及其价值研究论文 摘要在学校教育中体育教育越来越受到重视可以增强学生的体能促进学生的全面发展为其他学科的学习打下坚实的健康基础作为教育改革的重要产物规则教育在体育教学中发挥着重要的作用既继承了传统教育方式的优势又顺应了时代的发展有利于提高学校的体育教学水平和教学质量根据规则教育在体育教学中的实施现状阐述了规则教育的优势及如何恰当地运用规则教育 关键词体育教育；模范作用；课堂纪律 素质教育顺应了经济和社会的发展也是教育改革的方向规则教育作为素质教育的重要内容发挥着自身的优势同样作为学校教育的重要组成部分体育教学的开展也不能离开规则教育在体育教学中很多的运动项目都要按规则进行教师要起到带头作用带领学生遵守运动规范尤其是对于具有竞技性质的运动必须按规则进行只有这样才能让学生理解什么是公平公正同时端正态度用正确的手段获得自己所需此外有利于培养学生良好的心理素质增强正义感 一、在体育教育中规则教育的两点要求 （一）从学生角度出发 在体育教学中提到规则教育并不是要对学生活动的自由发挥进行限制就好像法律和自由的关系一样人们只有在遵守法律基础上获得的自由才是真正意义上的自由运用规则教育是根据具体的教学内容以学生为中心在尊重学生主体地位的基础上对体育教学活动进行一定的规范合理地安排毕竟很多的体育项目都有自己的规范动作只有合理遵守才能学得更快真正对身体健康有益此外在遵守一定规则的同时体育老师应该激发学生学习的主动性使学生养成适应体育教学中规则的习惯保证其主体地位更好地开展教学 （二）正确处理体育教育中规则和开放的关系 规则教育并不是说不重视学生个人的兴趣和爱好而是要处理好规则与开放的关系只有将两者合理地结合在一起基于学生的兴趣为体育课堂教学营造良好的、轻松的氛围尤其是对于高等院校的学生来说每个学生都有自己独特的个性对问题会有独立的见解及观点如果此时体育教师单纯地按照确定的规则开展教学限制他们思维的开放性必定会造成学生的叛逆心理不利于教学活动的顺利开展因此教师在体育教学中融入规则教育的同时还应该重视学生的身心发展规律运用恰当的教学手段使学生潜移默化地接受规则教育 二、在体育教育中规则教育的重要意义 规则教育是学校教育的重要部分学校教育最重要的目的就是希望教育对象能够通过各项技术规则的训练与制度化的教育规范相吻合进行体育锻炼的人都知道体育教育最独特的优势就是操作性强学校中任何其他科目的教学基本就是让学生掌握前人总结的文化内涵或者技能再进行强化而体育教学可以在不同的阶段和环境下在操练中掌握活动的技能主要以锻炼身体为主体育教育也为规则教育的施行提供了相应的动态资源及场所等体育课程一般很受学生欢迎这就给在体育课堂中开展规则教学提供了优势条件规则教育并不是只在口头上表达其重在规范学生的动作潜移默化地让学生掌握操练的规则对于体育教育从根本上说操作本身的特性就是活跃、善变的所以需要教师进行规则约束在体育教学过程中教师需要引导学生树立规则意识必须按照体育运动项目的标准进行通过奖惩的形式让学生在受到规则教育的同时形成符合社会要求的品德与素质这是比较困难的并不只是通过遵守体育运动中的规则就能瞬间实现的而是需要在教师的引导下一步一步地养成把效仿转变为自己在运动过程中的习惯即将一些强制性的行为法则逐渐变成自身的行为习惯及标准这样有利于学生在体育教育中形成标准认知为在社会的最初阶段的生存打下良好的基础 三、在体育教育中如何实施规则教育 （一）帮助学生在体育教育中感受规则的力量 在体育课堂中进行体育活动及操练是很常见的大部分体育课的开展场所都是操场所以有必要将体育活动和规则教育相结合在活动中培养学生遵守运动规则的良好习惯体育老师可以依据学生不同的个性特征设定一些小游戏当然游戏时必须要求学生遵守一定的规则这样可以让学生在游戏中获得乐趣的同时也能感受到遵守规则的自由和快乐不断地感悟、反思最后将规则内化为自己的习惯那么学生在以后的体育课堂中也会自觉地遵守运动规则 （二）体育老师需要合理地安排教学活动 由于规则教育在体育教学中的应用对学生的道德培养有重要的现实意义及价值所以为了使学生逐渐掌握规则教育体系体育老师需要合理安排教学活动使体育教学在遵守规则的基础上顺利开展发挥好规则教育的价值帮助学生养成良好的习惯老师需要根据不同年级学生及不同学生的个性特征随时调整自己的授课内容对教学计划进行详细部署不断更新使体育教学更有针对性此外教师在设计体育教育时还应该合理科学地安排课堂实践在有效的授课时间内最大限度地发挥规则教育的作用为社会培养遵守规则的人才 （三）充分发挥教师的模范作用 体育老师在进行体育教育的时候自身就是很好的授课例子学生都是以教师为榜样进行模仿所以教师必须起到模范作用在体育教学中教师作为领头人各项操练动作是否标准直接影响学生对此动作的第一印象所以教师一定要首先规范好自己的运动动作以身作则然后再通过不断地示范讲解规则的具体内容进而帮助学生更好地理解最终实现体育教育的目的 （四）在具体的体育活动中加强规则教育 在体育课堂中根据各种各样的活动内容有时学生需要进行不同的角色扮演例如在开展体育活动中学生需要扮演裁判、队员或者观众等不同的角色都要遵守一定的规则这样能使学生在遵守规则的基础上体会到角色扮演的快乐意识到需要履行的责任理解遵守规则的必要性此外体育老师还可以让学生根据不同的活动自己制定规则以及角色扮演的具体职责然后让学生遵守自己制定的规则长此以往能够帮助学生逐渐养成良好的习惯 （五）要求学生遵守基本的课堂纪律 体育课堂教学计划的进行必须有良好的课堂纪律作保证米歇尔福柯说过：“纪律可以让人们精确控制个体的力量”纪律与规则相辅相成它正是具体化的规则在体育教育中使用规则教育主要是培养学生遵纪守法的意识因此遵守课堂纪律是最根本的规则教育方式反之如果学生违反纪律就可能存在危险比如穿运动鞋上课体育课前的准备动作等都是必须遵守的这些能确保体育教育的顺利进行如果学生违背就应该受到惩罚让他们明白规则的不可抗拒 （六）体育老师合理评价学生所完成的任务 在体育课即将结束的时候老师应该进行相应的点评及总结对于体育课堂来说教师的评价有着积极的意义根据心理学调查研究教师正确合理的评价能够激励学生激发学生学习的激情实际上学生也很在意老师的评价也想知道自己的优点和不足即使是一句鼓励的话语都会在很大程度上影响学生所以教师需要根据学生的具体表现进行相应的批评或者表扬当然评价的标准也可以进行分层毕竟学生的水平也有所不同这样在对学生进行规则教育的同时也能提高他们的自信心 四、结语 在学校学生一般都比较喜欢体育课而规则教育又是体育教育的重要组成部分所以体育教育应该把握这一机会积极地对学生进行规则教育帮助学生养成遵守规则的良好习惯规则教育还有利于体育课教学效率的提高当然在进行规则教育的同时还应该尊重学生的个性要求及兴趣不断对教学计划进行调整根据不同学生的具体情况合理安排授课任务在规则教育中教师要规范自己的行为给学生树立榜样在体育教育中开展规则教育可以帮助学生潜移默化地掌握规则的重要性把遵守规则内化为自己的行为习惯希望笔者的探索能够对规则教育产生一定的借鉴意义 参考文献： 1张文天骆秉全.论体育教育中的规则教育及其价值J.体育文化导刊（9）：9698