高中生物 7.2.3《隔离与物种的形成》课件 新人教版必修2 .pptVIP

1 第七章现代生物进化理论 第2节 现代生物进化理论的主要内容 课题3 隔离与物种的形成 2 1 物种的概念 能够在下并且的一群生物 物种的界定 1 相互之间不能 如小麦与水稻 2 即使交配了 也只能产生的后代 如马与驴杂交产生的骡是不可育的 二倍体西瓜与四倍体西瓜可以交配 但产生的后代三倍体西瓜是不可育的 所以二倍体西瓜和四倍体西瓜也属于不同的物种 隔离与物种的形成 自然状态 相互交配 产生可育后代 交配 不育 3 1 物种的概念 例1 下列哪项形成了新物种 a 二倍体的西瓜经秋水仙素处理成为四倍体西瓜b 桦尺蠖体色的基因频率由s 灰色 95 变为s 黑色 95 c 马与驴交配产生了骡d 克隆多利羊 隔离与物种的形成 a 4 2 隔离 1 概念 2 类型 地理隔离 生殖隔离 隔离与物种的形成 不同种群间的个体 在自然条件下基因不能自由交流的现象 同一种生物由于地理上的障碍而分成不同的种群 使得种群间不能发生基因交流的现象 不同物种之间一般是不能相互交配的 即使交配成功 也不能产生可育的后代的现象 5 3 隔离在物种形成中的作用 同一物种的不同种群由于而不能进行自由交配 所以无法进行基因的交流 而每一种群生活的环境条件的不同 基因改变的方向不同 使自然选择对不同种群基因频率的改变所起的作用就有差别 在一个种群中 某些基因被保留下来 在另一个种群中 被保留下来的可能是另一些基因 久而久之 这些种群的基因库就会形成明显的差异 并逐步出现 一旦形成 原来属于一个物种的生物 就成了不同的物种 由此可见 是物种形成的必要条件 隔离与物种的形成 地理隔离 生殖隔离 生殖隔离 隔离 6 例2 下列有关物种的叙述正确的是 物种是生活在一定自然区域内的同种生物个体的总和 物种是具有一定形态结构和生理功能 能够自由交配并产生可育后代的生物群体 隔离是新物种形成的必要条件 在物种形成过程中地理隔离和生殖隔离同时出现 一个物种的所有个体的全部基因构成一个基因库 物种是进化的基本单位a b c d 隔离与物种的形成 a 7 例3 达尔文在加拉帕戈斯岛上发现几种地雀 用现代进化理论解释错误的是 a 经过长期的地理隔离而达到生殖隔离 导致原始地雀物种形成现在条件的地雀物种b 生殖隔离一旦形成 原来属于同一物种的地雀很快进化形成不同的物种c 这些地雀原先属于同一雀种 从南美大陆迁来后 逐渐分布在不同的群岛 出现不同的突变和基因重组d 自然选择对不同种群基因频率的改变所起的作用有所差别 最终导致这些种群的基因库变得很不相同 并逐步出现生殖隔离 隔离与物种的形成 b 8 教材p122中的 技能训练 隔离与物种的形成 1 假说甲 红褐色鱼和金黄色鱼起源于同一种灰色鱼 假说乙 湖 中原来只有红褐色鱼 湖 中原来只有金黄色鱼 发洪水时 这两个湖中的鱼发生混杂在一起 2 假说甲没有考虑到隔离在物种形成中的作用 也没有考虑到洪水的作用 3 这一证据支持假说乙 4 如果红褐色鱼和金黄色鱼不能杂交 或杂交后不能产生可育后代 说明它们不是一个物种 9 有一个老鼠的种群 最初都生活在一个地域中 一条新建的高速公路将该种群分为a和b两部分 若种群a生活的地区发生了一系列的环境变化 而b所处环境没有变化 则 1 最初种群a进化的速率比b 快或慢 最终产生的老鼠新种群 说明为进化提供了原材料 使其在后代里得到积累和加强 2 将进化后的a b种群与原老鼠种群比较 a或b 的改变更大些 说明是进化的动力 它是实现的必经过程 3 一段时间后 a b两处老鼠进化速度