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从构式语法看“比N还N”论文 论文导读：比N还N”句式被广泛运用于口语和文艺作品中所有本文采用构式语法研究“比N还N”这种意义冲突的消除叫做“语义压制”语义压制从构式语法看“比N还N” 关键词：“比N还N”构式语法语义压制 1.引言 “比N还N”句式被广泛运用于口语和文艺作品中是“比N还A”（A代表谓词语）的一种变化形式其比较项与结论项是同一个名词“还”是一个程度副词按照传统语法其后本应接形容词或形容词性的短语但此句式中使用了和被比较项相同的名词这样反而使此句式具有了独特的语用意义和修辞效果例如：“比阿Q还阿Q”“比曹操还曹操”不仅起到了强调的作用而且还有委婉的语义用传统的研究方法已不能全面综合的研究此句式也不能认知地解析其理解过程所有本文采用构式语法研究“比N还N” 2.前人研究及理论基础 比N还N是汉语中一种特殊表达句式汉语学界对此句式已做过不少研究大体上是从句法、语义、修辞效果方面对句式进行研究对能运用于此句式的N进行了总结分类强调了此句式的修辞效果尤庆学（2000）从此句式的结构特点和修辞功能进行了研究论文参考语义压制传统的研究有其优势但缺乏整体的统一性现代对语言的研究是从句式研究逐步过渡到构式研究构式语法对这种新创结构的解释具有独特的优势 构式语法是一种自上而下的、整体的研究思路AdeleE.Goldberg（1995）提出了“构式语法”的理论观点其基本观点是：“C是一个独立的构式当且仅当C是一个形式意义的配对FiSi且C的形式（Fi）或意义（Si）的某些方面不能从C的构成成分或先前已有的构式中得到完全预测也就是说构式具有自身独立的意义其意义是不能由其组成部分推导出来不是其组成部分意义的简单相加即整体大于部分之和 3.“比N还N”的构式认定 根据构式语法构式是“形式与意义的结合体”（pairingofformandmeaning）或“形式与功能的结合体”（pairingofformandfunctions）（Goldberg1995;Jackendoff1997）这一定义所蕴含的意思是凡是构式无论简单和复杂都有自己独立的形式、语义或功能论文参考语义压制有关构式的另一种说法是：任何语言表达式只要它的形式、语义或功能的某些方面是不可预测的（unpredictable）就都可称之为构式（Goldberg1995） “比N还N”句式是“比N还A”比较句式的一个变体其中比较项与结论项是同一个名词句式中的“比N”是一个介宾短语前一个“N”是作为介词“比”的宾语表达的是指称意义“还N”是一个状语短语“还”是程度副词后一个“N”表属性意义而“比N还N”具有自己的意义起到了强调夸张的作用这个是无法从其组成成分的简单相加中得出来的所以说“比N还N”是一个构式 构式“比N还N”是一个完形其中的组成成分缺一不可去掉“还”以后此构式是不成立的论文参考语义压制例如： （1）她比任何英国人还英国人 （2）她比任何英国人英国人 这是因为此句式是一种比字句在具体的语境中被比较项具有最高的性状或程度；说话人用“比N还N”句式来说明比较项比被比较项的性状或程度更高有明显的夸张色彩论文参考语义压制程度副词“还”用在这儿具有强调程度的作用加重了夸张色彩如果去掉“还”整个句子就没有成立的必要性了 构式语法认为构式的意义是由词汇义和句法共同组成的构式和其组成成分的关系是相互作用的构式的意义是独一无二的它对进入其中的名词是有限制的并不是所有的名词都能进入这个构式进入这个构式的名词需要是大家所熟知的所共享的名词而且N所表示的事物一般具有不止一种属性 4.“比N还N”的理解机制 既然构式义是由词汇义和句法相互作用生成的那么词汇义会影响构式义构式义也会作用词汇义它们表现为一致和冲突的关系：一致时词汇义加强句式义这个构式成立冲突时会出现两种结果一种是句子不成立另一种是构式义或词汇义占优先地位从而消除冲突这种意义冲突的消除叫做“语义压制”在“比N还N”的构式中构式对进入其中的名词进行压制要求名词有丰富的属性义后N表示多种属性义在具体语境中被提取的属性是这个名词的突出属性提取的过程是一种认知过程是借助于认知转喻的 转喻是在同一认知域中进行的映射（mapping）即同一认知域中的一个范畴被用来替代另一个范畴其首要的功能是指称同时也具有理解功能论文参考语义压制转喻的生成与理解依赖于概念转喻概念转喻是在同一个理想化认知模型中用一个范畴去激活另一个范畴的认知过程（Lakoff1987）论文参考语义压制例如： 燕子说：“就他?比农民还农民还想在城里混出点名堂来?” 农民的属性义很多如“吃苦耐劳”“朴实”“憨厚”；“胆小怕事”“见识短”“不时髦”等等在这个具体的语境中被提取的属性是表贬义的“胆小怕事”“见识短”“不时髦” 5.结论 本文运用构式语法语义压制及认知转喻研究了“比N还N”句式认为它是一个典型的构式具有构式要求的所有特征“比N还N”构式对其中的名词进行了压制压制的认知基础是认知转喻 参考文献 1JackendoffR.TheAr