福建省长泰一中高考语文一轮复习 89《文学作品阅读专题复习（下）》课件.ppt

新课标人教版课件系列 高中语文 高考系列复习 高考复习系列课件89 文学作品阅读专题复习 下 文学作品阅读常见题型及答题模式 明确考点 1 理解b 理解文中重要词语的含义 理解文中重要句子的含意2 分析综合c 筛选并整合文中的信息 把握文章思路 分析文章结构 归纳内容要点 概括中心意思 分析概括作者在文中的观点态度 根据文章内容进行推断和想像3 鉴赏评价e 鉴赏文学作品的形象 语言和表达技巧 要求从文学作品本身出发 作具体分析 评价文章的思想内容和作者的观点态度 要求全面理解 综合分析 往年高考选材命题特点 选材方面 内容广泛 重视经典 重视名家名作 重视传统文化积淀 大力弘扬祖国文化 从语段到试题 不仅多方面地涉及了祖国传统文化 还积极引导学生关注社会 关注人生 具有较为浓郁的人文色彩 体现了对现代人应具备的人文素质的呼唤 命题方面 注重检测考生对阅读材料的理解和阅读体验 即所要考查的是对阅读材料的全局把握和整体感受 注重学生个体阅历在阅读中的作用 给学生自我创造的空间 开放性试题得到了进一步的探索和实践 09年高考阅读材料选材走向 散文因其深厚丰富的内容情感 凝练优美的语言文字 灵活多变的手法技巧 在2009年高考中应该依然是最受青睐的文体 尤其要留意议论性散文 小说因其塑造形象和反映社会生活的优势 被选中的机会也比较高 备考中 我们要特别留意那些体现人格操守 反映生命追求 激发审美思考 守护心灵月亮的内倾性文章 落实考点熟悉题型 江苏04年高考题18 从文中看 草堂的文化意义 指的是什么 不超过30个宇 4分 涉及考点 理解文中重要词语的含义 答案 杜甫艺术生命的凝结处 文学史的一个纠结点 一段历史的观象台 19 从文章第四段看 草堂在诉说什么呢 请根据文意概括回答 4分 涉及考点 理解文中重要句子的含意 答案 一代诗史再现了一个时代 杜甫的苦寒人生 中国历史上人才的成就与命运的二律悖反 矛盾冲突 20 6分 1 这篇文章写到了哪些方面的对比 2 结合全文 简要分析这种写法的好处 涉及考点 鉴赏文学作品的表达技巧 昔日茅屋与今日杜甫草堂公园的对比 杜甫生前困顿落寞与身后巨大声誉的对比 杜甫的苦寒人生与辉煌创作成就的对比 杜甫的宏图大志与现实遭遇的对比 杜甫人生低谷与创作高峰的对比 杜甫不计个人遭际与心忧天下的对比 通过多方面的对比 层层深入 使 文章憎命达 的内涵更加丰富 内容表现更加集中 答案 21 下列对这篇文章的赏析 正确的两项是 4分 a 文章通过分析 茅屋为秋风所破歌 的诗句 鲜明地揭示了杜甫在风雨飘摇的时代 不顾个人生活的苦寒 关注国事 心忧苍生的伟大胸怀 b 作者借用顾复初的对联抒发参观杜甫草堂的感慨 择取杜甫著名诗句阐述诗人的理想与情怀 引用贴切 增强了文章的表现力 c 围绕 文章憎命达 这一中心 文章深入探讨了伟大诗人杜甫 壮游 三吏 三别 北征 秋兴八首 以及 茅屋为秋风所破歌 等诗的历史意义 d 文章以写景和交代游踪开始 接着点明主旨 然后分别从草堂引发的观感 杜甫人生艺术道路两个方面展开叙述 最后以写景和交代游踪作结 结构完整 中心突出 e 文章用 如长河激浪 深潭照物 形容杜甫诗歌波澜壮阔 想像奇特的浪漫色彩 用 如钟 如鼓 回响在中华历史的长空 形容杜甫诗歌超越时空的现实意义 答 涉及考点 评价文章的思想内容和作者的观点态度 分析文章结构及鉴赏文学作品的表达技巧 b d 三 审题干 定区位 题干能显示命题意图 题干能显示答题方向 题干能显示答题区位 题干能显示答题方法 16 文章第三段阐述了波兹曼的媒介文化观 请作简要概括 不超过40个字 18 作者既说波兹曼的结论 也许太过悲观 又说 波兹曼的书名听起来像是诅咒 对此应当如何理解 参考答案 16 媒介影响认识世界的方式 应当引导人们思考 书籍有助思考 而电视排斥思考 18 相信人类的精神力量 不同意文化灭亡论 娱乐至上的环境已经造成了对文化的伤害 放任娱乐至上倾向 波兹曼的话将应验 四 抓词句 定重点可根据所找内容在段落或文章中的位置 所用的表达方式与修辞方法以及所用的表现手法等推断其作用 17 文章第五段说明 电视主宰文化 文化变成娱乐的倾向却是世界性的 观点时 为什么以中国为例 在阐明中国情况时采用了什么方法 这样写有什么好处 答案 原书以美国为典型 作者以中国为例 有世界性 有代表性 读者对象为中国人 有现实针对性 举例说明的方法 具体实在 读者易于接受 增强说服力 五 多联想 定答案 要所写即所问 要努力做到言简意赅 注意答题要点的次序 当堂训练 完成 江南的冬景 体会所学方法 高考中的现代文主观题阅读 一般是有一定的阅读难度和信度的文学作品 主要是散文 再就是小说 因其分值高 难度又大 一直是学生语文高考的瓶颈 能否正确解答这类题 基本决定了学生的语文成绩的高低 对现代文阅读题的畏难心理 长期以来的挫败感以及掌握答题方法不到位 使许多同学陷入束手无策的尴尬境地 常常望 文 兴叹 有资深教师认为 做阅读主观题能抄原文答题是上策 能概括原文答题是中策 离开原文答题是下策 它需要掌握跟文学 写作相关的知识 才能顺利答题 纵观近几年高考卷出现的题型 大致可以归为几类 语言修辞 布局谋篇 表现手法 归纳要点 人物形象等 经过笔者深入研究 发现是有规律可寻的 现就高考文学作品阅读各类题型的解法进行实证的分析 一 有关语言修辞的题型 描绘类提问方式 某句话中某个词换成另一个行吗 为什么 或 文章的某个句子说成另一个句子好不好 为什么 答题模式 不行 因为该词生动具体 形象 准确 地写出了 对象 效果 换了后就变成 不好的效果 或 不行 因为该词比另一词的感情更强烈 或该词比另一词更切合对象的性格特征 答题示例 山间林密 泉隐其中 有时 泉水在林木疏朗处闪过亮亮的一泓 再向前寻 已不可得 那半含半露 欲近故远的娇态 使我想起在家散步时 常常绕我膝下的爱女 每见我伸手欲揽其近前 她必远远地跑开 仰起笑脸逗我 待我佯作冷淡而不顾 她却又悄悄跑近 偎我腰间 好一个调皮的孩子 节选自谢大光 鼎湖山听泉 问 好一个调皮的孩子 为什么不说成 真是可爱的孩子 答 因为 好一个 比 真是 感情更强烈 调皮 比 可爱 更切合爱女的性格特征 结构类提问方式 某两个或三个词的顺序能否调换 为什么 答题模式 不能 因为 1 与人们认识事物的规律 由浅入深 由表入里 由现象到本质 不一致 2 该词与上文是一一对应的关系 3 这些词是递进关系 环环相扣 表达了 答题示例 记住 想占便宜的人 往往占不到便宜 父亲指着碗里的荷包蛋告诫儿子 记住 想占便宜的人 可能要吃亏 父亲指着蛋教训儿子说 不想占便宜的人 生活也不会让他吃亏 父亲意味深长的对儿子说 节选自 荷包蛋 问 文中的 告诫 教训 意味深长 三个词的顺序能否调换 为什么 答 不能 因为文中这三个词语是递进关系 表达了父亲对儿子的关爱之情 答题模式 确认修辞手法 修辞本身的作用 结合句子语境1 比喻 拟人 生动形象地写出了 对象 特性 2 排比 有气势 加强语气 一气呵成 层层铺开 逐步扩大 对点明主旨起强化作用等 强调了 对象 特性3 对比 强调了 突出了 4 设问 引起读者对 对象 特性的注意和思考5 反问 强调 加强语气等 6 反复 强调了 加强语气 提问方式 这句话运用了什么修辞方法 这样写在表达上有什么好处 答题示例 两千多年前的这个关于知音的传说 已经深深地珍藏在无数华夏子孙的心坎里 有时发出细微的声响 让人们欣慰地咀嚼和回味 有时却又像飓风似地咆哮 催促人们赶快付诸行动 神往和渴求充满了崇高友谊的知音 是一种多么纯洁而神圣的情操 节选自2002年全国卷 话说知音 问 怎样理解这一段中 有时发出细微的声响 让人们欣慰地咀嚼和回味 有时却又像飓风似地咆哮 催促人们赶快付诸行动 的表达作用 答 此处运用了比喻 比拟的修辞手法 形象生动地表达了知音的传说带给人们的美感和鞭策作用 二 有关布局谋篇的题型 提问方式 某句 段 话在文中有什么作用 答题模式 1 文首 开篇点题 照应题目 总领全文 渲染气氛 埋下伏笔 设置悬念 为下文作辅垫 2 文中 承上启下 总领下文 总结上文 呼应前文 3 文末 点明中心 升华感情 深化主题 照应开头 结构严谨 画龙点睛 言有尽而意无穷 答题示例 我怕我父亲 他打我是真打 看着他瞪圆了眼 一步一步逼近 还不敢躲 绷紧了肌肉等着 于是一巴掌扇过来 于是脑袋嗡的一声 节选自韩羽 父子之间的怯意 问 请简析第一自然段 即上文 在作品中的作用 答 1 为下文写父亲对 我 的爱作反衬 2 为文末写父亲对 我 的怯意作铺垫 3 照应了 父子之间的怯意 这个题目 提问方式 文章这样写有什么好处 效果 作用 答题模式 使用的方法 内容 效果 或作用 三 有关表现手法的题型艺术类 答题示例 这一代又一代炎黄子孙浮海远游的潮流 各有其截然不同的背景 色彩和内涵 不可一概而论 却都是时代浮沉的侧影 历史浩荡前进中飞溅的浪花 民族向心力的凝聚 并不取决于地理距离的远近 我们第一代的华侨 含辛茹苦 寄籍外洋 生儿育女 却世代翘首神州 不忘桑梓之情 当祖国需要的时候 他们都做了慷慨的奉献 香港蕞尔一岛 从普通居民到各业主王 绅士爵士 翰苑名流 对大陆踊跃捐助 表示休戚相关 风雨同舟的情谊 是近在眼前的动人事例 节选自2003全国卷 乡土情结 问 本文第四段 即上文 写了一代又一代炎黄子孙浮海远游的潮流 并赞颂他们不忘桑梓之情 慷慨奉献 与祖国休戚相关 请你结合情结 分析这样写的作用和好处 答 把乡土情结提高到民族凝聚力的高度来认识 丰富并深化了乡土情结的涵义 具体说明了乡土情结不因时间的悠远 历史 和空间的阻隔 地理 而褪色 既照应了开头 也使本文的主题得到深化 人称类 提问方式 使用这种人称写的好处是什么 或 为什么要改变人称 答题模式 第一人称 亲切 自然 真实 适于心理描写 第二人称 便于感情交流 进行抒情 还能起拟人化的作用 第三人称 显得客观冷静 不受时空限制 便于叙事和议论 答题示例 但幻想毕竟是幻想 封闭终不能封闭 几多和番公主的幽魂 带着环佩的响声在月夜中归来了 几多寒霜冻硬的弓弦 射出了断喉的利箭 蓟门被踏平 燕台被摧垮 呼啸着风声的宝剑 掀翻了太液秋波 由是人们发现 边墙不再是屏障 紫塞 注 指长城 不再是嵚奇 它变得可笑 仿佛受尽了时间与空间的嘲弄 在风沙剥蚀下 它过早地衰老了 所以我说 你是一个文化愚钝的标志 长城 节选自2000年全国卷 长城 问 这篇散文中 作者主要用第二人称写长城 这样写的好处是什么 第六段的结尾改用第三人称 它 原因是什么 答 将长城拟人化 a 便于与长城对话 b 便于抒发感情 因为这句话承接 由是人们发现 而来 写的是 人们 的感受 而不是作者直接向长城抒怀 四 有关归纳内容要点的题型 提问方式 请概括某一段 或全文 的内容要点 答题模式 分三步走 第一步划分本段的层次 第二步提取要点词语 第三步整合答案 答题示例 母亲爱花 我也跟着爱起花来 家住在石门乡间 前后有两个小小的院子 于是 也种了不少杂七杂八的植物 按着季节 也会开出不少好看的花 有时候在廊前一坐 桂花送来淡淡的清香 觉得自己好像也安静古雅了起来 夏天的傍晚 茉莉会不停地开 摘下两三朵放在手心里 所有青春的记忆都会随着它的香气出现在我眼前 我想 我爱的也许并不是花 而是所有逝去的时光 在每一朵花后面 都有着我珍惜的记忆 节选自席慕容 花的世界 分析 四句话中很显然前两句各是一层 后两句是一层 再提取每层的要点词 母亲的爱花 安静古雅 珍惜的记忆 最后整合答案 问 本段写我爱花的原因 可以归纳为三点 请概括写出 答 1 受母亲的爱花的影响 2 花让自己变得安静古雅 3 花里有自己珍惜的记忆 五 有关鉴赏人物形象的题型 提问方式 请简要分析文中的主人公的形象 答题模式 按总分 分总 来回答 先用一句话从整体上对该人物作出一个定性分析 然后再从几个方面作定量分析 也可以先从几个方面作定量分析 然后再用一句话作定性式的总括 答题示例 女主人很快发现了我的反常行为 她嗅到了屋子里的油烟味 即刻提出了质疑 那时我正站在厨房里陶醉地听着三兄弟的叫声 我已经能够准确地分清他们声音中的微小差异了 有一个不叫我就会心事重重 女主人说 傻瓜蛋 有吸油烟机不用 你有神经病啊 我刚给她干活时 她对我的称呼是四个字 文学青年 这四个字用她地道的北京话发出来 显得无比的恶毒 雇用我三个月后 她叫我的就是这三个字 傻瓜蛋 她说之所以没有解雇我 是因为我看上去不像别的人一样吓她一跳 我示意她小声一点 低声说 烟囱里有一窝小麻雀 他们是我的兄弟 女主人上上下下地看了我一遍 好像我是个什么怪物 扭身走出了厨房 在门口她从牙缝里挤出了两个字 农民 我喜欢这个称呼 虽然它同样恶毒 但我确实是个地地道道的农民 我认为做个农民并不可耻 节选自安勇 烟囱里的兄弟 问 文中的 女主人 是个怎样的人物形象 请用一句话加以概括 并举一例说明 答 是一个鄙视进城打工农民的城里人形象 如 从牙缝里挤出了两个字 农民 或无比的恶毒地将 我 称为 文学青年 傻瓜蛋 等 解题示例 一 第一步 定内容 定文体1 定内容 题目 江南的冬景 读开头 结尾以及中间各段的开头结尾部分 可知这篇文章正如题目 写的是江南的冬景 读作者 郁达夫 联想学过的郁达夫的 故都的秋 从而略推本文的风格 2 定文体 以上的分析 可以基本确定 这篇文章是一篇写景的散文 在下一步的研读中 就要注意体会江南的冬景有什么特点 进而确定作者的感情 把握文章的主旨 第二步 定结构 定中心 定特点3 定结构 本文的题目是 江南的冬景 开头写的却是北国的冬景 接着写江南的冬景之美 从地质到河港到一天中冬景的变化 即 北国之冬景 江南的冬景 地质 河港 一天中冬景的变化 4 定中心 文章中并无直接地抒发感情的句子 但从作者对景色的描写中 能够体会出作者对江南的冬景的喜爱之情 联系 故都的秋 的描写手法 可知这种喜爱之情就是文章的主旨 5 写特点 文章借景抒情 完全把情融于景中 这就是本文的特点 第三步 审题干 定区位 抓语词 定重点 多联想 定答案1 1 作者认为冬景有 一种特殊的情调 如果用文中的两个字来概括 应是 解析 a 审题干 定区位 找到需要找的句子 在文章的第三自然段的最后 b 抓语词 定特点 读句子 但对于江南的冬景 总觉得是可以抵得过北方夏夜的一种特殊情调 说得摩登些 便是一种明朗的情调 这是一个判断句 抓住其中 便是 这个词 答案显然就在其后面 c 多联想 定答案 根据以上的分析 注意字数问题 确定答案为 明朗 2 作者说 人到了这一个境界 自然会得胸襟洒脱起来 这一个境界 是一个怎样的境界 不超过20字 解析 a 审题干 定区位 找到原文 在文章的第五自然段 句中有一个重要的指示代词 这一个 这说明关于 怎样的境界 的问题 应从前面的段落中去寻找 b 抓语词 定特点 原句所在的第五个自然段的开头句末尾有 又是一种说不出的悠闲境界 的句子 这其中的 悠闲 很显然是关于 怎样的境界 的问题的关健词 画出来 又是一种说不出的悠闲境界 的后面都是描写性的话 直到 你说还够不够悠闲 显然都是在解说 悠闲 的 没有重点词 而接下来的一句 若再要点景致进去 中有 再 则说明后面的 景致 也是 境界 的一部分 将 景致 画出 是什么景致呢 从后文看 地方 乡村 时间 傍晚 则这种景致可总结为 乡村晚景 又是一种说不出的悠闲境界 句中还有一个重点连词 又是 说明关于 境界 前面应还有内容 到上一段中 我们可以找到与 境界 有关的一些语词 分别画出来 它们是 感不到岁时的肃杀 一种莫名其妙的含蓄在那里的生气 以上按文序画出的重点语词有 感不到岁时的肃杀 一种莫名其妙的含蓄在那里的生气 悠闲 乡村晚景 乡村的傍晚景致 c 多联想 定答案 根据以上的分析 将上面画出的词连词成句 把最重要的内容放在最前面 注意字数问题 则得出答案 悠闲地 无肃杀 含蓄有生气的乡村晚景 2 作者描写江南的冬景 却从北国的冬天写起 这是采用了什么写作手法 这样安排材料的目的是什么 1 这是采用了的写作手法 不超过8字 解析 a 审题干 定区位 从题干中可知 作者描写北国的冬天的内容在文章的开头 且问的是写作手法方面的 这就给了我们答题的方向 应从 北国的冬天 和 江南的冬景 之间的关系着手找答案 b 抓语词 定特点 读原文可知 写北国在前 写江南在后 且全文写的是江南的冬景 北国的冬天 和 江南的冬景 之间不是平等关系 江南为主 北国为副 c 多联想 定答案 根据以上的分析 联想前面关于文章表现手法的内容 可知这里采用的是衬托手法 且是衬托手法中的反衬 得出答案 衬托 反衬 的表现手法 2 这样安排的目的是 不超过25个字 解析 a 审题干 定区位 基本同上一题 这一题实际上问的就是文章使用衬托这种表现手法的作用 b 抓语词 定特点 同上一题 c 多相联 定答案 根据前面的分析 联想上面的衬托手法的表达作用是 可以强调作者要表达的情感 增强语气 使意义明显 结合问 作用目的 时的答题方式 表现手法 表达作用 具体的表达效果 得出答案为 运用反衬突出江南冬日的生机 表达作者对江南冬景的喜爱之情 3 在江南 感不到岁时的肃杀 作者这样说的根据是什么 不超过40个字 解析 a 审题干 定区位 感不到岁时的肃杀 在文章的第四自然段 很显然答案就在这一句的前后的段落中 字数的限制是40 这说明要找的内容较多 可能有多个方面 b 抓语词 定特点 在区位中 找有关的内容 并画出来 依次可以画出这样的一些句子 地质丰腴而润泽 所以含得住热气 养得住植物 芦花可以到冬至而不败 红叶也有时候会保持三个月以上的生命 草色顶多成了赭色 根边总带点绿意 另外 前面第二自然段中也有重要的两句 即 寒风吹来 至多也不过冷了一日两日 太阳一上屋檐 鸟雀便又在吱叫 c 多联想 定答案 根据以上分析 注意字数的限制 得出答案 江南之冬 养得住植物 芦花不败 树叶不落 草色不枯萎 太阳出来 鸟雀便吱叫 4 下列对文章的分析 正确的三项是 a 作者在赞美江南冬景的同时 仍旧留念北方的最惠季节 秋 b 江南的冬季冷不过一两日 太阳一出来 就温暖如春 c 描写江南日暮雪景的四句引诗 按照时间顺序 写出了江南雪景的美丽 d 江南的冬天微风和煦 枝头总挂着花朵 到处可见充满生机的绿意 e 江南的冬天空气湿度大 微雨中的小酒店让人感到悠闲 f 最后一段有画龙点睛的作用 全面概括了江南冬夜的特点 解析 a 审题干 定区位 题干中说是对文章的分析 这就要求我们从文章主旨的高度来思考问题 从而确定思考方向 题干中让找 正确的三项 则根据选项中的内容 找出错误的 再排除 b 抓语词 定特点 分别分析六个选项 注意其中的判断句和一些重要的词 或表感情 或表范围 a项中说 仍旧留念北方的最惠季节 秋 站在文章主旨的高度 全文写的是对江南冬景的喜爱之情 其情不在 北方 更不是秋季 故本项错误 d项中说 枝头总挂着花朵 到处可见充满生机的绿意 结合原文 站在文章主旨的高度 文章描写的江南的冬景是 无肃杀的 含蓄有生气的 并不是 充满生机的 这两者并不是一个意思 故d错误 e项中说 微雨中的小酒店让人感到悠闲 文章中确定说到了 悠闲 这个词 也说到了 小酒店 但细读原文 可知作者 悠闲 说的是江南的冬景 并不是 小酒店 故e错误 c 多联想 定答案 根据以上的分析 再检查其余的三项 可确定答案为 bcf 解题示例 二 解析 第一步 定内容 定文体1 定内容 读开头 中间每一段的开头和结尾 及文章结尾 可以看出这篇文章是从 门 这样一种外物展开 写了关于 门 的各种寓意 2 定文体 通过读文章 可以看出这篇文章是一篇借物说理的哲理散文 这就要求在下面的阅读中注意作者在讲什么道理 是关于社会人生的 还是关于艺术人文的 第二步 定结构 定中心 定特点3 定结构 研读文章 可知文章是按照 总分总 的结构形式展开的 其基本脉络是 先总说 开门和关门是人生中含意最深的动作 接着从 门的种类 开门的方式 关于门的各种象征 几个方面展开 最后总说 开门和关门是生命之严峻流动的一部分 4 定中心 通过以上对文章结构的分析 可知开头并不是文章的主旨 而结尾的 开门和关门是生命之严峻流动的一部分 深合哲理 且是对全文的总结 应是文章的主旨 5 定特点 通过研读 全文没有记叙 没有描写 全是通过门来讲说道理 是一篇借物说理的哲理散文 寓理于物是本文的重要特点 第三步 审题干 定区位 抓语词 定重点 多联想 定答案1 作者开头说 开门和关门是人生中含意最深的动作 请根据文意写出 开门 和 关门 的含意 答 开门 的含意是 关门 的含意是 解析 a 审题干 定区位 分析题干 原文是在文章的开头 应往下找 根据前面对文章结构的分析 直到第五自然段才说 门是隐秘 回避的象征 第六自然段才说 开门是一个神秘的动作 而接下来的第七自然段说 开门和关门是生命之严峻流动的一部分 很显然是对 开门与关门 的总结 从以上分析可知 本题的区位应在第六自然段 b 抓语词 定特点 分析第六自然段的结构 这个段落讲了两个并列的部分 即开门与关门各是怎样的神秘 中间以 然而 隔开 在 开门 这一部分 我们找不到特殊的句子 只有 开门 的几个并列的句子 没有总结句 哲理句或判断句 在 关门 这一部分 形式同 开门 部分一样 但在讲 关门 时的开头 有一个总结句 也是一个哲理句 即 每一扇门的关闭就意味着一个结束 这个句子很显然是对 关门 的神秘动作的解释 开门 是与 关门 相反的动作 则 开门 的寓意可从 关门 处作相反的推理 c 多联想 定答案 前后比较 文中已没有别的信息可供筛选 故定答案为 开门 的含意是预示着一个新的开始 一个新的发现 关门 的含意是意味着一个结束 2 第三自然段中 作者说 玻璃门根本不是门 请联系 门 在文中的主要含意 分析作者这样说的原因 答 解析 a 审题千 定区位 由题干可知 区位在文章的第三自然段 解题要联系 门 在文中的含意 作者说 玻璃门根本不是门 的原因 这里实际上给我们提供了两个答题的方向 一是 门 的含意是什么 一是 玻璃门 为何不具有这种含意 b 抓语词 定特点 分析区位 第三自然段开头即说 门有各种各样 结合全段 这一段很显然是讲 门 的种类的 玻璃门根本不是门 而是一扇窗户 的前面一句 然而一扇门的象征和奥秘在于它那隐秘的性质 是对前面的 门的种类 的总结 是一个总结句 后一句 门的意义就是把隐藏在它内部的事物加以掩盖 给心儿造成悬念 是一个判断句 更是对门的意义的直接解说 这些已解决了上面的第一个问题 即 门 的含意的问题 c 多联想 定答案 根据以上对门的含意的分析 联想 玻璃门 的特点 玻璃门是透明的 不能掩盖什么 当然也不能给心造成悬念 这就解决了 审题干 定区位 中需要解决的第二个问题 综合上面的分析 可以得出答案 因为门的意义就是能把隐藏在它内部的事物加以掩盖 给心儿造成悬念 而玻璃门是透明的 做不到这些 3 请分别说明以下三句话在文中的意思 1 人不是在一起牧放的马群 2 开门和关门是生命之严峻流动的一部分 3 一扇门的关闭是无可挽回的 答 1 2 3 1 人不是在一起牧放的马群 解析 a 审题干 定区位 原句在文章的第五自然段的最后 区位也就在第五自然段 题干是让解说意思 就本小题来讲 也就是要回答 人为什么不是在一起牧放的马群 的问题 b 抓语词 定特点 第五自然开头说 门是隐秘 回避的象征 显然是对全段的总说 人不是在一起牧放的马群 的前面有两句 人 就能使自己不受拘束 在关着的门内 头脑的工作最为有效 这两句无非是在说人与动物的区别 即人不是马群的原因 隐秘 回避 不受拘束 都是需要画出的重点词 c 多联想 定答案 根据以上画出的重点词 连词成句 得出答案 人有隐秘 回避 不受拘束的要求 原答案 人是有隐秘需要的 2 开门和关门是生命之严峻流动的一部分 解析 a 审题干 定区位 原句在文章的第七自然段 而这个自然段是承接第六自然段而来的 也可以说是对第六自然段的总结 而结合前面的第1题 可知第六自然段讲的是 开门 与 关门 的含意 分析题干 可知这个题目就是要求我们将 开门 与 关门 的含意与 生命 结合起来 这就是本题的答题方向 b 抓语词 定特点 原句中有 流动 一词 什么是 流动 后面的两句 生命不会静止不动并听任我们孤寂无为 我们总是不断地怀着希望开门 又绝望地把门关上 恰恰是对 生命之严峻流动 的解说 对应于 流动 这其中的 不会静止不动 不断地 都是重点语词 c 多联想 定答案 将上面的重点词分别在生命的范畴下加以联想 开门 开始 关门 结束 严峻流动 不静止 不断地 有许多 然后连词成句 则答案定为 生命中包含着许多重要的开始和结束 或 生命是由许多的开始和结束组成的 原答案 人生包含着一个个重要阶段的开始和结束 3 一扇门的关闭是无可挽回的 解析 a 审题干 定区位 原句在文章的最后一个自然段 其区位应在这五句的前后 另外 又因为这一句在文章的最后 又要注意结合全文来看 b 抓语词 定特点 在对这个句子的解释中 有两个语词是需要抓住的 一是 门的关闭 一是 无可挽回 也就是说 要结合上下文 找出对于这两个语词在文中的具体意思 门的关闭 即 关门 前面已解说 即 结束 而原句的后面两句 至于另一扇门是不存在的 门一关上 就永远关上了 通往消逝了的时间脉搏的另一个入口是不存在的 则恰是对 无可挽回 的解释 c 多联想 定答案 对上面原句后面的两句结合全文进行联想 则其分别是从两个方面解说 无可挽回 的 至于另一扇门是不存在的 空间上门的唯一性 另一个入口是不存在的 时间上门的唯一性 总之是一种不可重复性 再加上 门的关闭 一个过程的结束 则得出答案为 人生中 一个过程结束了 就是不可重现的 原答案 当一个过程终结之后 再想让它重现是不可能的 4 下列对这篇散文的赏析 正确的两项是 解析 a 审题干 定区位 分析题干 是 对这篇散文的赏析 即思考方向应在文章主旨的方面 是让找 正确的两项 这就要求我们用排除法 到选项中找 不正确 的 b 抓语词 定特点 a项是对文章主旨的赏析 其中有 既表现出积极乐观向上的人生态度 也表现出某些消极的不可知的神秘色彩 的句子 确实 作者在谈 开门 时 多谈的是积极的一面 在谈 关门 时 谈了令人伤感的一面 有消极因素 但这里并没有什么不可知的神秘色彩 门 是隐秘的象征 与文章的神秘色彩完全是两回事 可谓 这隐秘 不是 那神秘 d项中按照所在区位 依次查找 确实是对开门方式的描写 也确实是选了五个 都基本符合原文意思 只是最后的 具有典型意义和强烈的现实意义 一句有问题 五个例子说典型还可以 但说具有 现实意义 就牵强了 再加上 强烈的 就更是不对 e项 找到其对应的区位 在文章的第六自然段 一扇门猛然关上是一种软弱的自白 并列的下一句是 一扇门轻轻关上常常是生活中最具悲剧性的动作 这两句都是对前面 每一扇门的关闭就意味着一个结束 的解说 与作者对 最终判决 的畏惧毫无关系 文中并无这个意思 c 多联想 定答案 站在对文章中心的把握的高度 对bc两项加以研读 基本没有问题 综合比较 确定答案为 bc 布置作业 完成 讲义 高考实战训练四 06全国卷 现代文阅读 阳光的味道 附 05江苏卷现代文阅读 波兹曼的诅咒 现代文阅读 江南的冬景 现代文阅读 门 参考往年高考真题 江南的冬景郁达夫 1 凡在北国过过冬天的人 总都道围炉煮茗 或吃煊羊肉 剥花生米 饮白干的滋味 而有地炉 暖炕等设备的人家 不管它门外面是雪深几尺 或风大若雷 而躲在屋里过活的两三个月的生活 却是一年之中最有劲的一段蛰居异境 老年人不必说 就是顶喜欢活动的小孩子们 总也是个个在怀恋的 因为当这中间 有萝卜 雅儿梨等水果的闲食 还有大年夜 正月初一元宵等热闹的节期 2 但在江南 可又不同 冬至过后 大江以南的树叶 也不至于脱尽 寒风一一西北风 间或吹来 至多也不过冷了日两日 到得灰云扫尽 落叶满街 晨霜自得象黑女脸上的脂粉似的清早 太阳一上屋檐 鸟雀便又在吱叫 泥地里便又放出水蒸气来 老翁小孩就又可以上门前的隙地里去坐着曝背谈天 营屋外的生涯了 这一种江南的冬景 岂不也可爱得很么 3 我生长江南 儿时所受的江南冬日的印象 铭刻特深 虽则渐入中年 又爱上了晚秋 以为秋天正是读读书 写写字的人的最惠节季 但对于江南的冬景 总觉得是可以抵得过北方夏夜的一种特殊情调 说得摩登些 便是一种明朗的情调 4 江南的地质丰腴而润泽 所以含得住热气 养得住植物 因而长江一带 芦花可以到冬至而不败 红时也有时候会保持得三个月以上的生命 象钱塘江两岸的乌桕树 则红叶落后 还有雪白的桕子着在枝头 一点一丛 用照相机照将出来 可以乱梅花之真 草色顶多成了赭色 根边总带点绿意 非但野火烧不尽 就是寒风也吹不倒的 若遇到风和日暖的午后 你一个人肯上冬郊去走走 则青天碧落之下 你不但感不到岁时的肃杀 并且还可以饱觉着一种莫名其妙的含蓄在那里的生气 若是冬天来了 春天也总马上会来 的诗人的名句 只有在江南的山野里 最容易体会得出 5 江南河港交流 且又地滨大海 湖沼特多 故空气里时含水分 到得冬天 不时也会下着微雨 而这微雨寒村里的冬霖景象 又是一种说不出的悠闲境界 你试想想 秋收过后 河流边三五家人家会聚在一道的一个小村子里 门对长桥 窗临远阜 这中间又多是树枝槎丫的杂木树林 在这一幅冬日农村的图上 再洒上一层细得同粉也似的白雨 加上一层淡得几不成墨的背景 你说还够不够悠闲 若再要点景致进去 则门前可以泊一只乌篷小船 茅屋里可以添几个喧哗的酒客 天垂暮了 还可以加一味红黄 在茅屋窗中画上一圈暗示着灯光的月晕 人到了这一个境界 自然会得胸襟洒脱起来 终至于得失俱亡 死生不同了 我们总该还记得唐朝那位诗人做的 暮雨潇潇江上树 的一首绝句罢 诗人到此 连对绿林豪客都客气起来了 这不是江南冬景的迷人又是什么 6 一提到雨 也就必然的要想到雪 晚来天欲雪 能饮一杯无 自然是江南日暮的雪景 寒沙梅影路 微雪酒香村 则雪月梅的冬宵三友 会合在一道 在调戏酒姑娘了 柴门闻犬吠 风雪夜归人 是江南雪夜 更深入静后的景况 前树深雪里 昨夜一枝开 又到了第二天的早晨 和狗一样喜欢弄雪的村童来报告村景了 诗人的诗句 也许不尽是在江南所写 而做这几句诗的诗人 也许不尽是江南人 但假了这几句诗来描写江南的雪景 岂不直截了当 比我这一枝愚劣的笔所写的散文更美丽得多 1 1 作者认为冬景有 一种特殊的情调 如果用文中的两个字来概括 应是 2 作者说 人到了这一个境界 自然会得胸襟洒脱起来 这一个境界 是一个怎样的境界 不超过20字 2 作者描写江南的冬景 却从北国的冬天写起 这是采用了什么写作手法 这样安排材料的目的是什么 1 这是采用了的写作手法 不超过8字 2 这样安排的目的是 不超过25个字 3 在江南 感不到岁时的肃杀 作者这样说的根据是什么 不超过40个字 4 下列对文章的分析 正确的三项是 a 作者在赞美江南冬景的同时 仍旧留念北方的最惠季节 秋 b 江南的冬季冷不过一两日 太阳一出来 就温暖如春 c 描写江南日暮雪景的四句引诗 按照时间顺序 写出了江南雪景的美丽 d 江南的冬天微风和煦 枝头总挂着花朵 到处可见充满生机的绿意 e 江南的冬天空气湿度大 微雨中的小酒店让人感到悠闲 f 最后一段有画龙点睛的作用 全面概括了江南冬夜的特点 文学类文本阅读之探究性试题应试策略 2008年广东语文考试大纲对选考题文学作品阅读 探究题 的要求是 1 从不同的角度和层面发掘作品的丰富意蕴 2 探讨作品蕴涵的民族心理和人文精神 3 对作品进行个性化阅读和有创意的解读 一 精读考纲 多角度 全方位进行思考 须分层答题 思考不能太肤浅 能透过现象看出本质 提炼出其丰富的意蕴 民族心理 人文精神 一般是一个民族长期形成的 是作品中固有的 要求考生能够准确解读文本蕴含的这些深层含义 特别强调考生一定要有 自己的理解 自己的观点 2007年广东卷18题 最后一段 作者既说 我们也不会刻意制造一种泥泞让它出现在未来的道路上 又提出 我们是否渴望着在在泥泞中跋涉一回呢 你是如何理解的 阅读原文 二 高考示例 一 读题目 明要点 答题的范围读题目 答题的角度关键词明确要点疑问点 第一步怎么做 2007年广东卷18题 最后一段 作者既说 我们也不会刻意制造一种泥泞让它出现在未来的道路上 又提出 我们是否渴望着在在泥泞中跋涉一回呢 你是如何理解的 高考示例 范围 角度 关键词 疑问点 关键词 二 扣文本 寻解释 在文中寻求突破 1 抓关键词 刻意制造 泥泞 2 抓疑问点 为什么渴望在泥泞中走一回呢 看这些关键词 疑问点在文中是怎么解释的呢 第二步怎么做 我们不会永远回头重温历史 我们也不会刻意制造一种泥泞让它出现在未来的道路上 但是 当我们在被细雨洗刷过的青石板路上走倦了 当我们面对着无边的落叶茫然不知所措时 当我们的笔面对白纸不再有激情而苍白无力时 我们是否渴望着在泥泞中跋涉一回呢 为此 我们真应该感谢雪 它诞生了寂静 单纯 一览无余的美 也诞生了肮脏 使人警醒 给人力量的泥泞 因此它是举世无双的 关键词 刻意制造 泥泞 疑问点 为什么渴望在泥泞中走一回呢 三 联实际 谈见解 联系自己的生活体验 进行有个性的 有创新的解读 这就需要我们找到文本和生活的契合点 第三步怎么做 我们不会永远回头重温历史 我们也不会刻意制造一种泥泞让它出现在未来的道路上 但是 当我们在被细雨洗刷过的青石板路上走倦了 当我们面对着无边的落叶茫然不知所措时 当我们的笔面对白纸不再有激情而苍白无力时 我们是否渴望着在泥泞中跋涉一回呢 为此 我们真应该感谢雪 它诞生了寂静 单纯 一览无余的美 也诞生了肮脏 使人警醒 给人力量的泥泞 因此它是举世无双的 不会刻意制造 泥泞 是因为 泥泞 象征苦难和屈辱 扣文本 没人刻意为自己制造磨难 联系实际 处在顺境中 当我们倦了 茫然不知所措 不再有激情 苍白无力时 会渴望在泥泞中跋涉一回 因为泥泞可以使人警醒 给人力量 文本和生活的契合点 四 答规范 得高分 亮观点 总 扣文本 分 联实际 分 下结论 总 答题的规范模式 参考答案 因为泥泞是浑然天成的 不是人为制造的 泥泞象征苦难和屈辱 扣文本 分 没有必要在未来的人生道路上设置逆境和挫折 联实际 分 但是当我们在顺境中茫然和麻木时 会渴望在泥泞中跋涉一回 因为泥泞可以使人警醒 给人力量 以促使人们重温历史 所以作者会这样说 文本和生活的契合点 下结论 总 五 巩固练习 稻草 读题目 明要点 明确答题的要求 答题的范围 答题的角度等 寻找题目中的关键词 疑问点 扣文本 寻解释关键词 疑问点在文中的解释 一个概念 有价值的东西就是贵 对稻草的正确的认识 2 8节 一个观念 物以稀为贵 对稻草的认识 文章第1节 联实际 谈见解联系自己的生活体验 进行有个性的 有创新的解读 找到文本和生活的契合点 在现实生活中 是否存在用对待稻草一样的观念 来对待其他的有价值的东西的现象呢 我们应该怎么做呢 答规范 得高分 亮观点 扣文本 联实际 下结论 1 围绕对 稻草 的认识过程 谈对 要明确一个概念 才能更换一个观念 的理解 扣文本 2 结合自己生活体验 谈对 要明确一个概念 才能更换一个观念 的理解 联实际 3 结论 对生活中的人 事 物 首先要有正确理解 才会有正确的观念或态度 下结论 六 总结 本节课 我们主要探究了文学类文本阅读之探究性试题的应试策略 读题目 明要点扣文本 寻解释联实际 谈见解答规范 得高分 规范的答题模式 亮观点 总 扣文本 分 联实际 分 下结论 总 文学作品阅读专题练习 第一组 一 阅读下面的文字 完成21 24题 那一束伴地莲在我的故乡 每年春天 都遍生一种野草 或许因为多 平常至极 很少有人能叫出它的名字来 尽管一眼就能认出它高高的枝 苍绿的叶 早春它是不开花的 到了春末夏始 桃花李花都一齐谢了 大地又显单调的时候 它才绽开一粒粒小骨朵 雪白的瓣 乳黄的蕊 不足指甲大的小花儿开在坡上 荒地头 野沟边 如夜空里的繁星 簇簇丛丛灿烂一片 随风散布一种沁人的苦香 在我的印象中 它的花期很长 要过一整个酷烈的夏季 似乎在仲秋前后 也许会有两三朵小花稀疏散杂在日渐寂寞的景色里 而那枝叶 却也是褪了绿 转入翠黄 尔后再无可逃避地被季节洗蚀了色彩 被干燥的秋风榨尽了水分 被霜露浸得枯脆干焦 其时 它便成了一味药了 这在普通的乡人眼里是不识的 更不知它竟有一个美丽得几近脱俗的名字 伴地莲 我知道伴地莲 那是二十多年前的事 那时父亲已在遥远的江南工作 家里全靠母亲操劳 我又病了 就在那样一个雪落之后的冬天的傍晚 母亲背我去山后的医疗社看医生 临走 医生递给母亲一截枯草 叫母亲去野地里找 拿回去洗净切碎煮水给我喝 医生说它能治我的病 归途中升起了一轮月亮 月亮很圆 被雪地衬映得更加明亮 我至今还记得那时看见远处雪原中静卧的村庄 母亲背着我就在这样一个有积雪的月夜里走 边走 她边踢开路边的雪层 寻找和她手里一样的那种春天遍地都是的叫做伴地莲的野草 因为孩子们的野火早在秋天就已烧遍 母亲收获不大 邻近村庄的时候 她又拐了个弯 绕上一段河堤 河堤离村庄较远 然而仍没有逃脱家乡习惯性的秋季烧荒的野火 这叫母亲失望 同时也加大了母亲搜索的范围 就这样 母亲终于没有防备地滑进了一段被挖开用来排水的坑里 坑很深 幸亏坑底雪厚 母亲除了一场虚惊没有受到任何伤害 我不记得那时我有没有因为惊吓而嚎啕大哭 我只记得母亲正说要往上爬 竟意外发现坑壁被踢开的雪被下掩盖了一丛她急欲寻找的那种枯干的草 我记得那时母亲在明亮的月亮地里止不住惊喜而连声赞叹 这以后 很长一段日子留在我印象里的就是这药的苦味 苦不堪言 母亲便用作为口粮的山芋反复煮熬 熬成糊状 熬出更浓的糖味 拿来做我喝药后的奖励 在我童稚的记忆里 极苦之后 那一小勺山芋糊竟是此生再难以体验到的甘甜 这是二十多年前的事 我常为自己记忆细节的清晰而诧异 然而母亲却证实了它的真实 那时 我的孩子正趴在她的怀里撒娇 她愣怔片刻 顺着我的提示她终于回想起来 她告诉我那时我患的是一种急症肝炎 她说 第二天秋天 怕我病犯 早在烧荒前她割了一大捆回来 拿绳束了 系在屋梁上 以作备用 只是再没有用着 直到迁来南方 老屋卖给人家也没有取下 然而我却没有遗忘 那一束伴地莲烟熏火燎黝黑地挂在我老屋的梁上 尽管与母亲的回忆有些许出入 然而那晚雪地里的月光却真实地穿越二十多年的积尘落入我充满疲倦的梦中 活着是件艰难的事 我时常这样想 生长中的许多不易处 让我越发知道 世间真正美好的东西实在太少 于做人的困顿里偶然回顾尚能发现内心深处还有可以寄托的空间 不致全然没有了信心 这 要感谢母亲 21 第一 二 三段对伴地莲各是从什么角度进行描写的 突出了伴地莲的什么特点 每处各限两个格 4分 角度 特点 答案 4分 形态 开花 用途 美丽 答对1点得1分 22 在写母亲背着我找伴地莲的过程中 突出描写了明月和积雪 其作用有两点 试写出 每点不超过20字 4分 答案 4分 突出了环境的艰苦 表现了母亲的伟大 2分 用明月积雪的明亮皎洁衬托母爱的纯洁无私 2分 23 完成下面两题 为什么说那一小勺山芋糊 竟是此生再难以体验到的甘甜 写出两点 每点不超过10字 4分 最后一段的意思是 不超过25宇 2分 答案 6分 是喝了苦药之后吃的 2分 里面融进了深深的母爱 2分 母亲背着我雪地寻药的情景给了我生活的信心和勇气 2分 以上三题学生作答不必拘泥于上述文字 意思对即可 24 下列对文章的分析和鉴赏 错误的两项是 4分 a 题目 那一束伴地莲 指的不是母亲雪地寻找的那一束 而是挂在梁上的那一束 b 本文歌颂了母亲的伟大 母爱的纯洁与无私 c 伴地莲普通 平凡而又美丽有用 能治病 正是母亲的形象 d 那晚雪地里的月光却真实地穿越二十多年的积尘落入我充满疲倦的梦中 说明这二十多年来我经历了很多劫难 e 本文以伴地莲为线索 结构严密 开头三段介绍伴地莲 中间四段写母亲寻找伴地莲为我治病 最后三段写记忆中的伴地莲 f 本文语言华丽 色彩绚烂 如第二段对伴地莲花的描写 最能体现这种风格 答案 4分 d f d不能说经历了很多劫难 f不能以偏概全 本文风格应为清新质朴 答对1项得2分 二 阅读下面的文字 完成21 24题 欣赏俄罗斯画家列宾的油画 伏尔加河上的纤夫 不由得先想起一则画坛轶闻 相传三国时名画家曹不兴曾被孙权叫去画屏风 不小心墨水溅了一点在屏风上 为了掩盖其失误 他将墨点污迹画成苍蝇 孙权见了 以为真是苍蝇 竞用手去弹它 19世纪不少画家画过伏尔加河上的纤夫 唯独列宾的处女作 伏尔加河上的纤夫 成为名画 他为了画这幅画 和伏尔加河上的纤夫共同生活了好几个月 仔细观察他们的外貌和动作 体验他们的心情 和他们一道走上了很长的拉纤的路 因而这幅画再现 像 可谓绝伦 但 这不过是成功的奠基石 伏尔加河上的纤夫 画中的人物是 真人 画家用睛朗的天空 金黄的沙滩 蓝色的伏尔加河这种浅淡的颜色作背景 将纤夫置放在画面中心作近景 而将船放在左边 这样便将观众的注意力集中在纤夫身上 在松软的沙滩上 一个个纤夫都举步维艰 蹒跚地走着 这 举步维艰 这 蹒跚 又演绎着一个个纤夫自己的故事 那位走在最后的 头低得连脸也看不见 中间的肺病患者两眼睁而不视 张口急促喘气 看来力不能支了 前面的两个大汉 疲乏漂忽的眼光 只能投射到脚前不远的地方 中间那位老纤夫的头发胡子都白了 想抽袋烟减轻身上的疲劳 也只能边拉纤边装烟 穿红衣服的老板 摊开两手站在那里 发现他们减慢了速度 似乎在叫喊 他哪管纤夫们刚爬上一个斜坡 已经力尽气穷了呢 少年前面唯一壮实的汉子 额头上有被伏尔加风霜刻出的深深的皱纹 他戴军帽穿军靴 想必是个退伍兵 他为沙皇打过仗 可沙皇不会怜悯拉纤的退伍兵 少年纤夫居于画面中心 这是个聪敏 漂亮的男孩儿 他穿着一件在挣扎中撕破胸襟的衣服 挂在胸前的十字架特别显眼 十字架 哦 父母把他托付给上帝了 可上帝不会怜悯拉纤的少年 少年纤夫胸前的十字架 抑或是对基督的讽刺 他不知道生活为什么这样折磨自己 只是用右手扣着 左手托着纤带 力图减轻纤带对胸口的勒痛 面对着不朽的 伏尔加河上的纤夫 不谙绘画艺术的人 连连啧叹 真像活人 熟悉俄罗斯历吏的教师 不由得联想起教科书上那段文字 大画家盖伊则喃喃自语 在这一张油画前 最后的晚餐 也就算不得什么了 注 最后的晚餐 是意大利著名画家达 芬奇的名作 取材基督教 圣经 故事 画面表现耶稣在被钉死的前夜与十二个门徒在一起的情景 对背叛基督教教义的犹大的神态表现得尤为逼真 21 作者在欣赏列宾的油画 伏尔加河上的纤夫 时 为什么 不由得先想起 曹不兴画屏风这则画坛轶闻呢 请简要说明你的理解 4分 答案 这说明作者在欣赏列宾的油画 伏尔加河上的纤夫 时首先感觉到的就是画面上的形象逼真 而曹不兴的绘画正是以 像 令人叫绝 所以不由得先想起这则画坛轶闻 评分标准 答出 伏尔加河上的纤夫 形象逼真 2分 答出 曹不兴绘画 特点2分 意思对即可 22 概括文中画横线的文字的含义 答案不超过35个字