五步教学法特殊教育的论文.docVIP

五步教学法特殊教育的论文 如何在特殊教育的化学教学中充分体现教师的主导作用和学生的主体作用?怎样才能达到良好的教学效果?带着对这些问题的探讨我进行了一系列的尝试经过实践的探讨和理论的总结发现化学五步教学法具有实用性和易操作的特点同学们是课堂的主人一节课的设计与准备必须以学生的实际情况为基础要使学生有兴趣参与到课堂中来做课堂的小主人 本节作为一章内容的第一节身上担负的重任更大要培养学生的兴趣愿意继续学习下去面对课堂教学的难点如何化解也应该看具体的情况充分将学生号召起来行动起来互相交流乐于说出自己的想法这节课就是成功的一节课 首先我选取的课题是盐酸它是全日制聋校实验教材理科三分册几种常见的酸中的第一节内容酸是一类非常重要的物质日常生活中常见的酸很多只是在学习化学之前同学们并没有真正认识它们盐酸作为这一章学习内容的开头兵能否打响这第一炮让学生都充满兴趣有信心继续学习其他的酸起着关键的作用另外盐酸的化学性质很多如何让学生整体把握而又不感到枯燥是这节课的一个难点 另外课堂教学活动是一项复杂的过程包括“教”和“学”两大方面两者密不可分一般认为“教学理论必须建立在学习理论的基础上”因此要研究“教学”首先应该研究“学习”从这种角度讲学习过程是由问题的解决过程和知识的内化和构建过程两大部分组成的学习过程包含着问题解决过程问题解决过程是学习过程的一部分是学习的重要手段 一、问题指导 教学重点以问题的形式提出提出的问题要有层次、有逻辑、有内在的关联解决一个问题的同时也是解决下一个问题的前奏学生在解决一个个小的问题中自然解决重点问题锻炼学生的思维逐步教会学生思考问题、解决问题的方法问题有难有易这里的“易”主要是为了激发全体学生的学习兴趣充分调动学生的主动性与积极性以便起到抛砖引玉的作用;而“难”是为了给同学们一个挑战开发优秀同学的潜力和智力激发同学们深入探究问题的欲望只要我们认真挖掘引导得当都可以取道起到活跃课堂气氛增强同学们求知欲的效果如在七年级生物动物体的结构层次一节中有以下几个问题： 1.生活中有些常见的酸呢? 2.盐酸的物理性质有些? 3.盐酸的化学性质有些? 4.什么是中和反应? 我是按照：酸盐酸物理性质化学性质中和反应来为学生呈现本节课的结构层次的 二、学生自学 由于带着问题看书目标具体明确可以使学生迅速找出重点节省阅读时间从而使学生逐步掌握科学的读书方法这对于培养学生的优秀的学习品质也是极为重要的 同时通过自学还可以充分发挥学生的主动性有助于养成独立思考、独立作业的好习惯实践证明通过学生自己解决的问题比老师直接的灌输而解决的问题更易于激发学生的学习兴趣使学生变被动为主动从而对知识地更好地理解和接受 三、交流展示 事先将学生分为若干个学习小组每小组4人上课初将学案中的问题分配给不同小组共同讨论每组至少一个问题达成共识后选出一人准备向全班同学讲解问题的答案510分钟后由每个小组选派的学生按问题顺序讲解答案教师待一个问题讲解结束后让学生再讨论从而达到“生生互动”、“师生互动”让每个人都成为交流者最后教师总结明确画龙点睛即通过教师的启发、诱导让学生通过思考、讨论来解决问题而不是问是因为议可以更好地启发学生诱导学生使学生打开思路培养其思维的灵活性与创造性从而充分发挥教师的主导作用体现学生的主体性 在本节中盐酸的化学性质一共有四条比较多因此我把这个问题留给了同学们要求三位同学一组一组解决一个性质给同学们10分钟时间然后每组选出一位代表进行阐述 组1：盐酸使石蕊试液变色 师：说具体一点好?盐酸使什么颜色的石蕊试液变成了什么颜色? 组1：盐酸使紫色石蕊试液变成了红色 师：回答的非常完整鼓掌 组2：盐酸跟金属反应后有气体产生 师：种金属?种气体? 组2：盐酸跟金属锌反应后生成了气体氢气 组3：盐酸跟氢氧化钠反应后生成了氯化钠和水 师：总结的非常好那它们是属于什么反应呢? 生：中和反应 师：对了酸与碱的反应就是中和反应 组4：盐酸与碳酸钙反应也有大量气体生成 师：种气体呢?还生成什么呢? 组4：盐酸与碳酸钙反应生成另一种盐、水和二氧化碳 在大家热烈的探讨交流中这四个化学性质在不知不觉中就完成了同学们的配合非常默契并且还互相补充在我的点拨中一点点的进步尽量使自己的回答更完整更精彩获得了初步的成果很棒的一群同学们 四、点拨解惑 针对学生讲解时出现的错误或不妥之处教师要及时准确地更正对于学生不能解决的问题教师要亲自讲解讲解时利用“引导发现”的教学模式把握住“示范性、重过程、激励性”原则让学生的思想水到渠成当然由于学生的特殊性教师一定要有耐心不能浮躁 五、当堂练习 这是对学生知识接受情况的检验过程同时可以起到对知识的运用和巩固的效果 “练”的内容主要是教师在课前围绕教学大纲精心设计的题目重点检查本节课的基本知识和基本技能两个方面当然由于我们学生的特殊性我一般是自己编写题目印发给学生或通过小黑板出示以便于学生练习从而对本节内容的掌握情况进行检查 这一步特别重要可以起到督促与鼓励学生的作用同时通过检查评比教师还可以发现学生在知识上的不足之处从而对症下药及时弥补这样也可以更加全面地了解自己在教学中存在的不足从而采取有效的措施及时地加以解决以便迅速地提高自己达到教学相长的效果 随着时代和社会的发展经济和产业结构的变化加之广泛而深入的体制改革对人的知识结构、能力以及多方面的素质培养和发展提出了更高的要求作为一名教师