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文档简介

用字母表示数教学设计学习内容：教科书第4446页，练习十15题学习目标： 1、能结合具体情境，探索用字母表示数的意义和作用，会用字母表示数、运算定律及计算公式。 2、会根据字母所取的值，求含有字母式子的值。 3、能经历由数过渡到字母，形成由具体到抽象的认知过程。学习重难点：根据字母的取值，求含有字母式子的值。学习方法：自主探究法、小组合作交流法学 具：课件学习过程：一、创设情境、激趣导入1、出示课件，导入新课师：这就是这节课我们要来共同探讨的内容。2、板书课题用字母表示数出示学习目标二、自主学习、获取新知1、出示课件，自主学习检测学习例1：理解在数学中可以用字母和符号来表示数。学习例2：用字母表示运算定律。（学生学习活动）ab=b( ) ab=( )( ) ab=( )2、学生课外知识拓展学生活动（师根据学生回答适当进行激励，尝试练习根据规律，找出符号所表示的数。）3、出示课件，探究新知并总结归纳师：你能用字母表示出正方形的周长和面积的计算公式吗？(S表示面积，C表示周长)(课件出示) 生：S= aa= a2 C= a4=4a师：判断一下，a2和a2表示的意义一样吗？(小组讨论，抽代表汇报结果)生1：我认为当a=2时它们的结果相同。生2：我认为它们的意义不一样，因为a2表示两个a相乘的积。a2表示a的2倍也就是两个a相加的和。4、根据字母取值代入计算（学生学习后动）5、练习活动三、巩固检测、拓展迁移出示课件，变式练习四、交流互评、体验成功师：通过前面的学习，你有什么收获？生1：我知道了字母可以表示计量单位。生2：我懂得了字母可以表示计算公式。生3：我知道了字母表示运算定律比较简单好记些。生4：我知道了同一个字母可以表示不同的数。板书设计：用字母表示数ab= ab= abS= a2 aa= a2 a+a=2a= 66=36（cm2）C=4a =46=24(cm)教学后记：人教版五年
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