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人教版小学四年级数学下册小数加减法教学设计教学内容：人教版小学四年级数学下册小数加减法第71页至72页教学目标： 1、知识与技能：联系生活实际，创设情境。让学生自主探索小数加减法的计算方法，解决实际问题。 2、过程与方法：合作交流，总结小数加减法笔算的一般方法，理解小数点对齐的道理。 3、情感态度价值观：感受新知识源于生活，又服务于生活的思想。教学重点：小数加减法的笔算方法教学难点：理解小数点对齐的道理教学过程：一、复习旧知先计算，后验算 246+48= 347-39=整数加减法的计算法则1、相同数位对齐，从个位起相加减。2、哪位相加满十要向前一位进1，哪位不够减，要从前一位退1再减。二、学习新课1、学生自学71-72页做自学指导1、与整数相比有哪些相同点：2、有哪些不同点：3、你觉得小数加减法要注意什么？（自己先想想，然后小组交流）（1）、相同点：都要把相同数位对齐，都要从低位算起。（2）、不同点：计算整数加减法时，末位对齐，其他数位也就对齐了；而计算小数加减法时，只有把小数点对齐才能使相同数位对齐。三、做导学案试一试2.98+0.56= 12.53+4.67= 7.2-6.45= 5-0.41=6.07+4.89= 5.64-1.78= 7.2-0.8= 15.62-7.46=四、巩固练习，（我们来闯关）闯关一 计算并验算： 3.64+0.48= 21.56+6.74= 7.85+9.19= 41.2-15.6= 闯关二先找出错在哪里，再改正。5 3. 39. 8 6+ 2 . 4 7 4. 2 6 7. 8 05 6 01. 7 6 1 6. 0 0. 8 5 6. 79 1 1 0. 7 闯关三2、在日常生活中，其实我们一直在和小数打交道，我们生活还有哪些地方经常能够用到小数？看图片计算：买一枝圆珠笔和一枝钢笔一共多少钱?你还想提出什么问题？五、我们来总结：今天你学会了什么？说一说。如果是你，你想提醒大家计算时要注意什么呀？归纳：小数加减法和整数加减法都要把相同计数单位上的数分别相加、减，都要从低位算起。计算小数加减法时，都要把小数点对齐，最后在得数里对齐横线上的小数点，点上小数点。 、课后反思：小数加减法是四年级下册第七单元的内容。1.被减数的小数位数比减数的小数位数少的计算题，学生常常会受整数减法的影响，将末尾的数对齐。为此，通过举例子，引导学生讨论，发现：“凡是遇到被减数的小数位数比减数的小数位数少时，可以先在被减数的末尾补0，使被减数的小数位数与减数的小数位数一样多，再按照整数减法的计算方法进行计算。”这样一来对位就较容易。学生按照这样的方法列竖式后，正确率明显提高；对个别学生则提出强制的要求，必须记住这种方法。2.在口算整数加小数时，学生会将这个整数与小数的末尾对齐后加。如：81.22，0.4640.5等。究其原因，
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