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文档简介

大班音乐律动教案：浴缸里的国王 1-12小节：表演站岗。 13-14小节：双手做捧水动作。 15-16小节：自由表演躲的动作。 17-18小节：动作同13-14小节。 19-20小节：动作同15-16小节。 21-25小节:表演悄悄溜走躲起来不动。 A段国王动作 1-6小节：双手胸前每小节交叉一次、做洗的动作。 7-12小节；双手腿部每小节交叉一次、做洗的动作。 13-14小节：双手做捧水动作。 15-16小节：表演泼水的动作 17-18小节：动作同13-14小节。 19-20小节：动作同15-16小节。 21-27小节：表演放松、惊讶的表情。 B段：“小仆人表演拔塞子。 C段：“国王”表演与”小仆人的追逃情节。 二、教学活动建议 【活动目标】 1、按不同的角色、情节进行随乐表演。 2、利用角色、情节记忆表演动作。 3、与同伴合作表演，体验表演游戏的快乐。 【活动准备】国王、武士、小仆人图片；音乐录音。 【活动过程】 1、教师讲述故事，帮助幼儿了解音乐角色。在宫殿的门口，有个小仆人大喊：“这可怎么办，国王在浴缸里玩水不肯出来了！”门口站岗的士兵说：“我去试试！”“国王，打仗时间到了”“好！你就来陪我玩打水仗吧！”国王朝士兵泼水，士兵不敢还手只能躲。他不想总是挨打，趁国王不注意，悄悄的溜走了。国王转过身才发现士兵不见了” 2、听音乐，看图谱。帮助幼儿了解将音乐与角色相匹配 3、学习表演。 (1)幼儿学习第一段“国王”动作。 (2)带幼儿探索“士兵”动作 (3)幼儿练习分组、分角色表演。 4、听音乐了解故事第二段。 (1)教师利用故事情景帮助幼儿了解游戏的规则。 (2)教师扮演“国王”，带幼儿学习扮演小仆人游戏。 5、完整表演 (l)教师与幼儿分角色完整
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