《外国文学》课程教学大纲.doc

外国文学课程教学大纲制定(修订)人: 刘伟炜 制定(修订)时间: 2011 年 8月所在单位:成都理工大学传播与经贸系一、课程基本信息课程代码1107D305课程性质专业选修课课程名称中文名称外国文学英文名称Foreign literature学 分 数3总学时数51讲课学时51实验学时开课单位传播与经贸系适用专业广告学先修课程现代汉语、中国现当代文学选用教材外国文学史，朱维之，南开大学出版社，2009年主要教学参考书外国文学名著选读，梁坤，中国人民大学出版社，2002年考核方式闭卷本课程在专业课程体系中的地位和作用本课程是广告学专业的专业选修课课程，通过指导学生阅读若干外国文学作品，帮助学生掌握外国文学的发展概况及运动规律，培养学生一定的鉴赏、分析文学作品的能力，使学生能够运用所学的文学基础知识，对作品的思想内容和艺术成就进行分析评论，以提高新闻专业学生的文学水平及文化素养。二、课程内容与学时分配表序 号章 节 内 容学 时 分 配讲 课实 验其 他1古代文学402中世纪文学403文艺复兴时期文学40417世纪外国文学40518世纪文学40619世纪初期文学40719世纪中期40819世纪后期80920世纪前期401020世纪后期80合 计48机 动3总 计51三、教学内容及基本要求第一章 古代外国文学教学目的：通过本章的学习，一般性地了解古代几大文明的文学状况及相互影响交融。教学重点和难点：主重点是古希腊文学、希伯来文学的概况及对西方文化的发生意义。难点是荷马史诗的艺术特色和意义。主要教学内容及要求：教学内容(1) 希腊神话的基本内容。古代希腊神话和希伯莱神话是西方文化的两大源泉。(2) 荷马史诗的历史价值、美学价值、艺术特色及其在欧洲文学史上的地位和意义。(3) 希腊三大悲剧家重要作品和创作特色。教学要求了解：希腊神话的基本内容。古代希腊神话和希伯莱神话是西方文化的两大源。理解：希腊三大悲剧家重要作品和创作特色。 掌握：荷马史诗的历史价值、美学价值、艺术特色及其在欧洲文学史上的地位和意义。 第二章 中世纪文学教学目的：通过本章的学习，一般性地了解中古文学的总体特点，欧洲中世纪文学的四种主要类型。教学重点和难点：重点是东方文学在世界文学发展格局中的意义和地位。难点是辩证地认识欧洲中世纪基督教文学的文化价值。主要教学内容及要求：教学内容(1) 中世纪文学概况，基督教文学的思想内容。(2) 掌握神曲等作品的艺术成就及局限性。教学要求了解：中世纪文学概况；理解：基督教文学的思想内容；掌握：神曲的局限性。熟练掌握：神曲的艺术成就。第三章 文艺复兴时期文学教学目的：通过本章的学习，要求学生一般性地了解文艺复兴文学发展状况。教学重点和难点：重点是这一时期西方政治文化运动与文学发展的一致性。难点是欧洲一体化文学思潮的形成及基本特征。主要教学内容及要求：教学内容(1) 了解文艺复兴运动概况，人文主义文学的思想内容，各国人文主义文学发展简况。(2) 掌握十日谈、巨人传、堂吉诃德等作品的艺术成就及局限性。(3) 熟悉莎士比亚戏剧产生的文化背景，对古典戏剧的突破，莎士比亚戏剧思想内容与时代精神的关系。(4) 组织学生排练莎士比亚戏剧片断，以便更好地理解其艺术内涵。教学要求了解：文艺复兴运动概况，人文主义文学的思想内容，各国人文主义文学发展简况。理解：十日谈、巨人传、堂吉诃德等作品的艺术成就及局限性；掌握：莎士比亚戏剧产生的文化背景，对古典戏剧的突破；熟练掌握：莎士比亚戏剧代表作品的特征，思想内容与时代精神的关系。第四章 17世纪文学教学目的：通过本章的学习，要求学生一般性地了解17世纪社会概貌。教学重点和难点：重点是古典主义及其对欧洲文学的影响。难点是莫里哀戏剧创作的意义。主要教学内容及要求：教学内容(1) 分析失乐园、伪君子、的艺术成就及思想内涵。(2) 熟悉掌握莫里哀的戏剧创作在世界文学史上的价值和意义。教学要求了解：失乐园的艺术成就及思想内涵。理解：伪君子的艺术成就及思想内涵掌握：莫里哀的戏剧创作在世界文学史上的价值和意义。第五章 18世纪文学教学目的：通过本章的学习，要求学生一般性地了解18世纪社会概貌，外国文学多元发展的局面。教学重点和难点：重点是三大文学思潮之间联系，现代主义文学基本特征及世界性影响。难点是浮士德的深层含义。主要教学内容及要求：教学内容(1) 分析老实人、汤姆.琼斯、忏悔录、少年维特之烦恼的艺术成就及思想内涵。(2) 熟悉掌握歌德的诗歌创作在世界文学史上的价值和意义。(3) 分析歌德、席勒文学特征的异同。教学要求了解：老实人、汤姆.琼斯、忏悔录、少年维特之烦恼的艺术成就及思想内涵；理解：歌德，席勒文学特征的异同。掌握：歌德的诗歌创作在世界文学史上的价值和意义。熟练掌握：浮士德的启示。第六章 19世纪初期文学教学目的：通过本章的学习，要求学生一般性地了解19世纪社会概貌，外国文学多元发展的局面。教学重点和难点：各国浪漫主义文学思潮之间联系。主要教学内容及要求：教学内容(1) 分析唐璜、雪莱、雨果、普希金的艺术成就及思想内涵。(2) 熟悉掌握拜伦的诗歌创作在世界文学史上的价值和意义。教学要求了解：唐璜、雪莱、普希金的艺术成就及思想内涵。理解：雨果代表作品的艺术特色及意义。掌握：拜伦的诗歌创作在世界文学史上的价值和意义。第七章 19世纪中期文学教学目的：通过本章的学习，要求学生一般性地了解本时期社会概貌，欧洲文学多元发展的局面。教学重点和难点：三大文学思潮之间联系，批判现实主义文学基本特征及世界性影响。主要教学内容及要求：教学内容(1) 红与黑、高老头、包法利夫人、恶之花、艰难时世、一个冬天的童话、死魂灵、父与子、罪与罚、草叶集等的艺术成就及思想内涵。(2) 巴尔扎克的文学创作在世界文学史上的价值和意义。(3) 英国、法国、俄国写实主义文学特征的异同。教学要求了解：红与黑、高老头、包法利夫人、恶之花、艰难时世、一个冬天的童话、死魂灵、父与子、罪与罚、密茨凯维奇、草叶集等的艺术成就及思想内涵。理解：英国、法国、俄国写实主义文学特征的异同。掌握：巴尔扎克的文学创作在世界文学史上的价值和意义。熟练掌握：包法利夫人形象分析、于连形象分析。第八章 19世纪后期文学教学目的：通过本章的学习，要求学生一般性地了解这个时期社会概貌，外国文学多元发展的局面。教学重点和难点：各文学思潮之间联系，唯美主义，象征主义，自然主义与现代主义文学之异同。主要教学内容及要求：教学内容(1) 分析萌芽、俊友、德伯家的苔丝、玩偶之家、复活、契诃夫、马克吐温等的艺术成就及思想内涵。(2) 熟悉掌握托尔斯泰的文学创作在世界文学史上的价值和意义。教学要求了解：萌芽、俊友、德伯家的苔丝、玩偶之家、复活、契诃夫、马克吐温等的艺术成就及思想内涵。理解：托尔斯泰主意。掌握：托尔斯泰的文学创作在世界文学史上的价值和意义。熟练掌握：安娜的形象分析和悲剧的原因。第九章 20世纪前期文学教学目的：通过本章的学习，要求学生一般性地了解二十世纪社会概貌，外国文学多元发展的局面。教学重点和难点：重点是前期现代主义文学思潮、现代主义文学基本特征及世界性影响。难点是对尤利西斯的理解。主要教学内容及要求：教学内容(1) 分析母亲、静静的顿河、约翰.克里斯多夫、追忆似水年华、尤利西斯、虹、荒原、卡夫卡、布登勃洛克一家、的艺术成就及思想内涵。(2) 熟悉掌握卡夫卡的文学创作在世界文学史上的价值和意义。教学要求了解：母亲、静静的顿河、约翰.克里斯多夫、追忆似水年华、尤利西斯、虹、荒原、布登勃洛克一家、的艺术成就及思想内涵。理解：表现主义的特点及代表作品分析。掌握：卡夫卡的文学创作在世界文学史上的价值和意义。第十章 20世纪后期文学教学目的：通过本章的学习，要求学生一般性地了解二十世纪后期社会概貌，外国文学多元发展的局面。教学重点和难点： 重点是对老人与海作品分析。 难点是后现代主义文学基本特征及世界性影响。主要教学内容及要求：教学内容(1) 了解二十世纪后期外国文学的基本特征及流派。(2) 理解现实主义文学作品喧哗与骚动、老人与海包含的多重意蕴。(3) 了解现代主义文学流派：里尔克、瓦雷里、叶芝等人的诗歌创作，奥尼尔的戏剧创作，意识流小说的心理学背景和哲学背景，重要作作家海明威、萨特、福克纳等人的创作。(4) 了解后期现代主义文化的兴起和基本特征，后现代主义文学与现代主义文学的比较辨异。教学要求了解：二十世纪后期外国文学的基本特征及流派；现代主义文学流派；后期现代主义文化的兴起和基本特征。理解：现实主义文学作品喧哗与骚动、老人与海包含的多重意蕴。掌握：后现代主义文学与现代主义文学的比较辨异。熟练掌握：硬汉精神和老人与海包含的多重意蕴。四、课程教学的有关说明 1.本课程课内外学时比例：课程全部为课内教学（如条件成熟可组织学生外出观摩最新的戏剧影视作品）。2.本课程自学内容为外国文学作品选读，可让学生课后分组交流学习心得。课程教学要从实际出发，从学科特