小学数学北师大2011课标版四年级《生日》 (3).docx_第1页
小学数学北师大2011课标版四年级《生日》 (3).docx_第2页
小学数学北师大2011课标版四年级《生日》 (3).docx_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

生 日教学目标：1、结合调查班里同学的生日在什么季节，使学生经历数据的收集、整理、描述和分析的过程，进一步获得统计活动的经验。2、根据统计图回答一些简单问题，并进行简单推测。3、学生在积极参与数学学习活动中，体验快乐与成功。教学重点：在具体情境中，使学生体验统计的全过程。教学难点：如何更好地使学生交流数据整理的方法，并会对数据进行描述和分析。教 法：练习法、启发法学 法：练习法，调查法教学准备：多媒体课件 小黑板教学过程 一、情境引入，揭示课题 1、课件播放生日歌。2、说一说，你的生日在什么季节？你的好朋友呢？3、怎样才能知道哪个季节过生日的人数最多？ 师：你们知道我们班的同学在各季节有多少名同学过生日吗？如何进行统计能让我们更直观地得到答案呢？这节课我们就来学习如何绘制横向条形统计图和纵向条形统计图。(板书课题) 设计意图：通过教师提出的问题，使学生在已有生活经验的基础上自然进入新课的学习，让学生体会到现实生活中处处有数学，唤醒了学生已有的知识经验，做到知识的合理迁移。 二、实践探究，构建新知 1、说一说：你的生日是几月几日？你知道是在什么季节吗？ 2、分一分：哪几个月是春季？哪几个月是夏季？哪几个月是秋季？哪几个月是冬季？四季是怎样划分的？ (1)小组讨论。 (2)全班交流，汇报讨论结果。（课件出示季节的划分） (3)说一说你有什么好方法记住四季的划分。 (4)小组交流：怎样收集和整理调查得到的数据？3、明确任务：班里同学的生日分别在什么季节？我们一起来调查一下吧！ (1)提问：你准备如何调查？ 学生先想一想，再与同伴交流自己的调查方法。 方法一：每人在纸条上写出自己生日所在的季节。 方法二：先收集同学的生日所在季节的情况，再分类整理纸条，收集数据。 方法三：把大家生日所在的季节的情况涂在格子里。 (2)教师讲解横向条形统计图。 课件出示统计图，横轴表示数量，单位是人数。纵轴表示项目，四个季节，春夏秋冬。1个格子代表1个人，是哪个季节出生的，就在对应的格子里涂色。 学生拿出空白统计图，一起涂一涂。 指名板演，其他学生自主完成。 教师巡视。 小组内互相交流涂的结果。 学生观察、分析条形统计图。 (3)提问：从上面的统计图中你发现了什么？能直观地看出各季节过生日的同学有多少。 能知道哪个季节过生日的同学最多。哪个季节过生日的同学最少。 (4)提问：你觉得条形统计图有什么优点呢？ 学生交流后明确：这样的统计图比较直观，便于数据的比较与分析。 设计意图：学生通过独立操作，经历横向条形统计图的绘制过程，激起学生的认知冲突，打破学生的思维定势，引导学生从不同角度、不同层次分析事物，寻找解决问题的途径。三、巩固新知，加强练习完成练一练习题四、探究结果
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论