四年级数学上册《参观花圃》教学设计.doc_第1页
四年级数学上册《参观花圃》教学设计.doc_第2页
四年级数学上册《参观花圃》教学设计.doc_第3页
四年级数学上册《参观花圃》教学设计.doc_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

四年级数学上册参观花圃教学设计教学目标：1、会用“四舍五入”法把除数看作整十数试商。2、能正确计算三位数除以两位数，商是一位数的除法。教学重点：掌握“四舍五入”试商的方法，能正确计算三位数除以两位数商是一位数的除法。教学难点：掌握“四舍五入”的试商方法。教学准备：多媒体课件教学过程：一、温故知新1、先说说商是几位数，再用竖式计算。92850 16820 29730 350902、基于大家能正确计算除数是整十数的除法，老师这节课带大家去参观花圃。（板书课题：参观花圃）3、读目标，明方向。（两遍）4、要参观花圃，首先要帮园艺师傅解决几个问题，才能让我们进去参观。你们能帮了这个忙吗？二、新知探究学习问题一：平均每个小花坛有多少盆牡丹花？（先估一估，再用竖式计算。）（一）学生自主解决。温馨提示：1、从图中能提炼出哪些有用的信息？2、列出算式尝试解决。3、同伴或小组说一说你是怎样计算除数不是整十数的除法的。（二）在学生充分交流后，教师追问并引导：15422=？第一步：确定商的位数。第二步：用“四舍五入”法试商。（为什么把除数22看作20？这样更简便，通过口算确定商的范围，定商）第三步：用竖式计算。（商7写在什么位置？注意：被除数下面的积一定是227的积，而不是207的积。即：用商和原来的除数相乘。）（三）进行验算检查，将答案补充完整。（被除数除数=商，商除数=被除数）问题二：月季花可以摆几个三角形图案？还剩几盆？（先估一估，再用竖式计算。）方法同上。提示：验算时：除数商+余数=被除数问题三：比较两道算式的异同，说说你的发现。15422=7和12018=6121、都是三位数除以两位数，商都是一位数。2、一道有余数，一道没余数；一道是将除数“四舍”试商，一道是将余数“五入”试商。（四）小结1、三位数除以两位数，试商时应先看被除数的前两位，前两位比除数小就看前三位，除到被除数的哪一位，就把商写在那一位上。2、当除数的个位是4或者比4小时，可用“四舍”法试商，即去掉除数的尾数，把除数当作整十数。3、当除数的个位数是5或者比5大时，可用“五入”法试商，即除数的十位数加上“1”，去掉除数的尾数，把除数当作整十数。三、练一练1、先说一说把除数看作几十来试商，再算一算。（抽生板演）70 31= 15928= 38154= 35147=2、结合17736，和同伴说一说试商和计算的过程。（抽生说一说）3、新学期开学，学校从图书馆的藏书中调拨出216本图书，为全校24个班级的“小小图书角”增加一些书。平均每班可以分到多少本书？(抽生说过程方法和结果)四、达标检测（一）填空1、39858，把58看作（）试商；34231，把31看作（）试商。2、37842的商是（）位数；52851的商是（）位数。（二）用竖式计算46848= 69472= 42754=能力提升：(一) 3433=，如果商是一位数，里能填几？如果商是两位数呢？（二）85634=？五、教师小结
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 考试试卷

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论