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文档简介

语文老师要有 目标意识 过关意识 一 什么是目标意识 目标意识 从老师这个角度上说 就是要明确语文教什么 从学生这个角度上说 就是要知道语文学什么 语文老师要有目标意识 备课时想着它 上课时想着它 检测时想着它 语文教学效率低下原因很多 目标意识不强是重要原因之一 沙龙国际lsh 二 语文教学的目标 1 大目标 识 写 读 背 说 作 习 简而言之 理解和运用祖国的语言文字要而言之 听读和说写2 小目标 每篇课文后面的要求 2 小目标 即每课后的学习要求 把每课 每册的教学目标落实了 才有大目标的达成 三 过关意识 过关 是形象的说法 过关 即落实 不满足于 讲过了 练过了 要看学生是否学会了 掌握了 过关 是对学生的终身发展负责 对下任年级的老师负责 对家长负责 阅读教学要过 五关 1 过字 词关认3500个字 会写其中2500个字 是基础的基础 这一关不过 势必影响今后的读和写 影响其它学科的学习 每课过关 每单元过关 每册过关 在运用中巩固 过书写规范关 描 仿 临 持之以恒 汉字是中国古代的第五大发明 是智慧文字 2 过朗读关 1 意义a正确流利有感情地朗读课文 是各年段阅读教学的首要目标 b朗读是内化语言的桥梁 c朗读是理解的需要 d朗读是培养语感的需要 一切都在 读 字中 沙龙国际lsh 2 朗读要过正确关 流利关 停顿关 语气自然关 初步读出感情关 3 策略a摒弃繁琐分析 以读代讲 以讲助读 课文不读熟不开讲 b 跟我读 c把朗读纳入考试 3 过背诵关严格要求 严格把关 4 过课外阅读关80首古诗词 150万字课外阅读量要过关策略 1 师生共读 2 举办读书会 3 强迫 加引导 4 抱着学写作文的目的读课外书 要意文兼得 5 过阅读方法关 1 读书做记号 加批注 2 边读边想 3 概括文章的主要内容 阅读教学要过这 五关 作文教学 要过 四关 1 一 二年级过写话关策略 读写结合 听写结合 天天练习 2 三 四年级过 部件 关 1 六个 部件 关是动物关 植物关 人物外貌关 人物对话关 景物关 小事关 2 过基本格式关 3 初步懂得一些基本段式和修辞方法 沙龙国际lsh 3 五 六年级过篇章关如 文章的结构 段的过渡 开头结尾的方法 上下文的照应 如何围绕中心写以及一些必要的修辞方法 最重要的是过 三关 字数关 具体关 通顺关 4 过修改关好文章是改出来的 再念 再念 再念
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