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小学教育学模拟试题一、 单项选择题（本大题共15题，每题2分，共30分）1制度化教育的标志是（ ）A人类教育的产生 B古代学校的出现C近代学校系统的形成 D终身教育的实现2我国教育目的的理论基础是（ ）A人的身心发展规律 B人的自然发展学说C马克思主义的本质观 D马克思关于人的全面发展学说3教育学作为一个学科独立的标志是（ ）A夸美纽斯的大教学论 B康德的论教育C赫尔巴特的普通教育学 D杜威的民主主义与教育4师生关系在社会道德方面是（ ）A授受关系 B指导和被指导的关系 C相互促进的关系 D相互制约的关系5学记中提出的“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”，反映的教学原则是（ ）A直观性原则 B启发性原则 C激励性原则 D巩固性原则6个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及其矛盾，面临着不同的发展任务，这表现身心发展的（ ）A顺序性 B阶段性 C不平衡性 D不稳定性7现代教学的基本组织形式是（ ）A个别教学制 B班级授课制 C现场教学 D小组教学8在我国，对教师概念进行全面、科学界定的法律是（ ）A宪法 B教育法 C中华人民共和国教师法D义务教育法9课程文件的三个层次是（ ）A教学计划、教学大纲、教科书 B课程计划、课程标准、教科书C课程计划、课程标准、教学大纲 D课程计划C、教学大纲、教科书10主张废除班级教育制和教科书，打破学科界限，由学生自定学习目的和内容，自己设计单元活动的教学形式是（ ）A个别教学制 B分组教学制 C道尔顿制 D设计教学法11在西方教育史上，被认为是现代教育的代言人的教育家是（ ）A赫尔巴特 B卢梭 C杜威 D福禄贝尔12“藏息相辅”即主张（ ）A教与学相结合 B学与思相结合 C课内与课外相结合 D教学与劳动相结合13“人的发展史个体的内在因素与外部环境在个体活动中相互作用的结果。”这一观点属于个体发展上的（ ）A内发论 B外铄论 C多因素相互作用论 D活动论14德育的基本途径是（ ）A政治课和各科教学 B班主任工作C社会实践活动 D共青团和少先队活动15班主任工作的中心环节是（ ）A理解和研究学生 B组织和培养班集体C做好个别教育工作 D统一多方面的教育影响二、填空题（本大题共15题，每题2分，共30分）1教育制度的发展经历了从前制度化教育、制度化教育和 的过程。2强调以教师为中心，课堂为中心，教材为中心的传统教育的代表人物是 。3古代学校教育中 作为教育内容的“六艺”是指 、乐、射、御、书、数。4外铄论者认为人的发展主要依靠环境的刺激和要求、他人的影响、学校的教育等外在的力量，其典型的代表之一是美国心理学家 。520世纪以后，世界教育发展的特征主要表现为教育的终身化、教育的全民化、 、教育的多元化和教育技术的现代化。6学记中的“化民成俗”体现了教育与 的关系。7小学生记忆的主要方式是 。8宪法，教育法，义务教育法，未成年人保护法规定，未成年学生享有的权利包括 和受教育权。9制约课程的三大因素是知识、 和儿童。10通过展示实物、直观教具，进行示范性实验的教学方法是 。11根据课程的任务，课程可分为 、拓展型课程和研究型课程。12教师职业的最大特点在于职业角色的 。13备课内容包括：钻研教材、 和设计教法。14如果一个测验在反复使用或以不同方式使用都能得出大致相同的可靠结果，那么这个测验的 就较高，反之较低。15 是开展教学活动的基本单位，是学生从事集体活动、结交好友的场所。三、简答题（本大题共5小题，每小题6分，共30分）1简述素质教育思想的基本观点2简述教师的专业素养3简述小学教学