十几加几和相应的减法的练习.doc

十几加几和相应的减法的练习教学目标：1、使学生能熟练地口算十几加几和相应的减法。2、培养学生的估算意识和能力以及数感。3、利用十几加几和相应的减法看图解决一系列问题。教学重、难点：使学生能熟练地口算10加几、十几加几和相应的减法。教具准备：幻灯片，相关课件。教学过程：一、 复习导入：1、开火车：（上节课，学习了十几加几和十几减几的算法，现在我们来玩个小游戏，看看哪位同学可以又快又好地口算出来）（出示幻灯片）：10+3= 12+5= 14+1= 13+6= 182= 197= 155= 174=2、猜数字：14、15、（ ）、（ ）、18、（）、（ ） 20、19、（ ）、（ ）、16、（ ）、（ ） 2、4、6、（ ）、10、（ ）、14、16、（ ）、20。二、创设情境，激发兴趣（出示幻灯片）1、情景一：送信：动物园召开联欢会，聪明的小狗表演节目，你能知道小狗要把卡投到哪个信箱里吗？连线：接下来，很多动物也想来试试，小朋友一起和他们想一想，哪两只动物的信是送给同一个信箱的。完成书89页第1题。2:、情景二： 摘辣椒：小明的妈妈在超市买了一袋辣椒，小明把辣椒放在桌上摆一摆就一眼看出有几个辣椒了？你们想想小明是怎么摆的呢?完成书89页第三题。3、情景三： 数贝壳：小明放假去海边玩，捡了许多贝壳，然后常常在家摆着玩，这里有小明摆的一些图形，大家看看摆的图片上共有多少个？然后把数字写下来。4、情景四： 松鼠学跳远：森里运动会快开始了，小松鼠报名参加了跳远，为了能得第一名，小松鼠每天都在努力练习。今天，小松鼠又在练习，它从11一直跳了4格，跳到了“？”。大家想想问号是数字几？你怎么知道的。三、拓展游戏 涂一涂，根据要求完成书90页 的数字游戏。 利用相关课件，带着学生完成。 四、课堂作业（写在课堂作业本上） 比一比 10+3 12 13-10 3 5+10 18 11+2 14 15-2 10 16+1 1712-2 11 18-6 1314+6 19 19-4 15五、补充练习：第一类：看一图列四式需要学生同时列出4个算式。图中将小狗分为左右两组，左边有12只小狗，右边有6只小狗，还需要数出第三个数字18（一共有18只小狗）。我们利用12、6、18这三个数字来列四个算式。他们为：12+6=18；6+12=18；18-12=6；18-6=12可以单纯让孩子用这三个数字列算式，还可以让孩子明白每个算式对应的意义。12+6=18（一共有多少只小狗？）；6+12=18（一共有多少只小狗）；注：同一个问题，两个加数交换位置，得数一样，意义也一样。18-12=6（右边有多少只小狗？）；18-6=12（左边有多少之小狗？）第二类：由三个数列四道算式。用11、7、18写两道加减算式和两道减法算式。11+7=18；7+11=18；18-7=11；18-11=8；第三类：“？”在下面的看图列算式。“？”在大括号的下面，表示的问题是：一共有几个气球？用加法来计算。然后孩子们认真数出左侧有6个气球，右侧有2个气球。再列出算式：6+2=8。得数是8，表示一共有8个气球。第四类：“？”在大括号上面的看图列算式。首先找出问号的位置，确定问题为：左侧树上有几个苹果？用减法（不同于“？”在下面时求一共需要用到加法）。然后仔细看图中已经表示出的数字12（一共有12个苹果）和2（右侧有2个苹果），再列出算式：12-2=10.得数是10表示左边的树上有10个苹果。“？”在大括号的下