呼救.doc

句容市特殊教育学校公开教学课教案执教人：赵义刚时 间：2012.5.16呼 救 教学内容 第一课时：认识救护车、消防车、警车，学习相应的呼救电话。 （第二课时：情景模拟表演、朗读儿歌，学习呼救时应该讲清楚哪些内容。） 教学目标 A类： 1认识救护车、消防车、警车，知道这三种车的外观特点，养成认真观察、积极发言的良好习惯。 2知道这三种车的用途，懂得在马路上遇到这些车辆要及时避让。 3知道在什么情况下应该呼叫救护车、消防车和警车，并熟记相应的呼救电话120、119、110，明白没事不能随便拨打呼救电话的常识。 4培养临危不惧、机智勇敢的品质，提高自救和互救的社会生活能力。 B类： 1认识救护车、消防车、警车，了解这三种车的外观特点，能在老师指导下认真观察、积极发言。 2知道这三种车的用途，懂得在马路上遇到这些车辆要及时避让。 3知道在什么情况下应该呼叫救护车、消防车和警车，能在老师提示下说出相应的呼救电话120、119、110，明白没事不能随便拨打呼救电话的常识。 4培养临危不惧、机智勇敢的品质，提高自救和互救的社会生活能力。 C类： 1认识救护车、消防车、警车，了解这三种车的外观特点，能在老师指导下参与学习活动。 2了解这三种车的用途，懂得在马路上遇到这些车辆要及时避让。 3能在老师指导下说出什么情况下应该呼叫救护车、消防车和警车，该拨打120、119、110中的哪个呼救电话，明白没事不能随便拨打呼救电话的常识。 4培养临危不惧、机智勇敢的品质，提高自救和互救的社会生活能力。 教学重点 认识救护车、消防车、警车，知道这三种车的外观特点和用途，懂得在马路上遇到这些车辆要及时避让。知道在什么情况下应该呼叫救护车、消防车和警车，并知道相应的呼救电话120、119、110，明白没事不能随便拨打呼救电话的常识。 教学难点 知道在什么情况下呼叫救护车、消防车和警车，并知道相应的呼救电话。 教学准备 1PPT课件 2消防车、救护车、警车的图片和头饰 教学方法 观察法、演示法、讲解法、练习法、游戏法等 教学过程 一、组织教学，明确要求 今天，我们将分成两个小组来开展学习比赛，一是比学习纪律，看哪个组的同学上课最认真、纪律最好；二是比学习积极性，看哪个组的同学举手发言最积极。做得好的同学，老师就奖给他所在的组一朵小红花，希望同学们互相帮助，共同进步。 二、情境导入，直奔主题 今天老师给同学们带来了几位新朋友，大家想不想知道他们是谁？我们先来听一听他们的声音，猜猜他们是谁。（课件播放消防车、警车、救护车的声音） 三、看说学演，知行统一 （一）看一看，了解特点 教师引导学生观察车的图片，了解车的外观特点。（课件依次出示消防车、警车、救护车的图片） 1消防车：车身大部分是红色的，车顶上有一个会一闪一闪的红色的警灯，车身是急用储水箱，车上有云梯、灭火器、吸水管和水带等救火用具。 2救护车：车身上有一个红色的十字标志，车顶上还有一个可以一闪一闪的蓝色警灯。 3警车：车身主要由白色和蓝色组成，通常印有“警察”“公安”的标志，车顶上还有一个由红色和蓝色组成的警灯。 （二）说一说，知道用途 1通过观察我们知道了消防车、救护车、警车三位朋友的特点，那他们有什么用途呢？知道的同学请起来说一说。（学生自由发表意见） 2教师引导说一说三种车的用途 消防车用来灭火。救护车用来抢救危急病人。警车用来抓坏人和处理事故。 3做一做，加深理解 这些专用车有什么用途，用线连起来。（课后练习“做一做”） 4常识教育：如果我们在马上遇到这些车，该怎么办呢？（在马路上遇到这些车辆要及时避让。） （三）学一学，懂得呼救 1如果我们在生活中遇到了失火、遇到了危急病人、遇到了坏人时，我们也可以向我们的三个新朋友呼救，请求帮助（板书课题：第15课 呼救）。可是，我们该怎样向这些新朋友呼救呢？ 呼叫消防车请打电话119，呼叫救护车请打电话120，呼叫警车请打110（师板书119、120、110，并出示课件，生齐读，师板书119、120、110） 2没事不能随便拨打这些电话。否则，妨碍公务将受到处罚。 （四）演一演，知行统一 教师课件出示情境，指导学生用带着消防车、警车、救护车的头饰开展救援工作。 （五）议一议，拓展延伸 1当然，遇到紧急情况，我们除了拨打电话119、120、110呼救外，我们还可以采取哪些办法来呼救呢？（课件播放动画片） 2在我们身边没有电话等通讯工具时，我们还可以利用声响求救信号、光线求救信号、烟火求救信号、投掷软物求救信号、字样求救信号等来呼救。 四、课堂小结 这节课我们认识了消防车、救护车、警车的特点和用途，一起学习了拨打紧急电话呼救的方法，还了解了一些简易的信号呼救常识。这节课，同学们都表现得非常出色，老师为你们感到自豪。最后，老师还要问你们一个非常关键的问题：我们没事的时候，能不能随便拨打电话119、120、110呢？