2015年教学工作总结(超级实用).doc

2015年工作总结 2015年阳坡塔学校，有活动，有思想，有情怀，有素养； 重培训，重方法，重智慧，重能力。 作为一名教师，艰辛是沉重的负担，却是最充实的象征，比荣誉更为重要的是我们赢得了学生真诚的拥护和热爱，收获了有助于孩子一生的进步与成长，领导的关怀，同事间的互助，师生的灵犀，让我感受到工作的快乐，感动着一切，努力向优秀的教师靠拢，化腐朽为神奇，沿着“品学兼有，身心俱健，可持续发展”的方向前行。转眼间，一年过去了，在这一年的工作有成功与失败、有欢笑与泪水。这一年是我几年教学中收获最多的一年，虽然这一年的工作还有缺憾、还有不足，但绝对是我成长最快的一年，是我经验积累最多的一年。现就这一年的工作总结如下：一、精彩纷呈的活动，专业发展的培训 （一）2015年，我积极参加学校组织的一切团队活动，在校领导的指引和帮助下，我校的团队活动丰富多彩，生龙活虎。1、为迎接第96个五四青年节，团队部将活动主题确定为“传承五四薪火，发扬青春风采”，其目的就是号召每一位青少年加强自身建设，承担责任，向人们展示青春，展现自我，挥斥方遒!我校组织的“传承五四薪火，发扬青春风采”的系列活动有：征文比赛；蒙学流韵知识竞赛； “光荣团史”板报、书画、手抄报设计活动；书法评选活动；团队拔河、接力体育竞赛活动；“母亲节”书信感恩活动，在此次系列活动过程中，有37名同学在征文比赛中脱颖而出，21名同学在手抄报设计比赛中独树一帜，有11名同学在蒙学流韵知识竞赛中名列前茅，有18名同学在书法评选活动中出类拔萃，有18名同学的美术作品匠心独运，团组织的活动种类多样，品位高雅，为活跃校园生活，陶冶学生情操起到了积极作用。2、在六一儿童节来临之时，我和全体小学部的师生共同组织了“炫彩六一，放飞梦想”联欢会及2014-2015年度表彰颁奖仪式，颁发奖项21项，获奖人数的达389人，参与表演的师生有186人、16个精彩节目，让每个孩子都能找到自己的亮点，个性得到飞扬，潜能得到发挥。通过向家长、社会展示我们的“六一”活动，进一步塑造本校的良好形象，以丰富多彩的活动，激发学生热爱生活、热爱学习、热爱校园的情感，欢度一个有意义、能回味的六一儿童节。3、10月，为庆祝共和国66岁华诞，学校为丰富校园文化生活，展示我校学生风采，增强同学们的爱国情怀，教导处与团队部联合举办中小学“魅力中华、激情飞扬”演讲比赛、“寻找祖国的成长足迹”书法绘画展、欢度国庆黑板报等系列活动，一起为祖国母亲献礼！通过本次庆祝活动，培养学生民族自豪感，调动每个学生积极参与的热情，真切感受演讲艺术的快乐，营造良好的校园艺术文化氛围4、感恩节以妈妈再爱我一次电影为载体，引导了我校同学在观影中进行深思，学会感恩父母。感恩父母的生育之恩，养育之情，教育之苦，将中华民族的传统美德发扬光大。体会“羊有跪乳之恩，鸦有反哺之孝”之内涵，并通过观后感加强学生反思，时刻铭记生活的来之不易以及父母对我们不图回报的付出，唤起大家对父母的感恩意识。5、意犹未尽的元旦联欢会在老师和同学们的共同努力下拉下帷幕，充分体现了我校学子青春昂扬、奋发拼搏、憧憬未来的精神风貌。相我校师生以此次联欢会为起点，告别2015，展望2016，在新的一年里朝新的目标奋勇前进，努力拼搏。阳坡塔学校是一只鹰，会越飞越高！7、在学生艺体方面的发展，作为班主任的我尽心尽力，跳绳成绩蒸蒸日上，广播体操比赛荣获一等奖，演讲比赛中三名学生成绩优异，元旦演出精彩绝伦，期中考试各科成绩均名列前茅。（二）积极参与培训教研活动，与教师们共同合作、共同探索、共同成长1、制订有效的工作计划，确定了工作目标和具体措施，使工作有效，有序的开展。2、参加教研活动，提高教学质量，努力提高自己的理论水平。本学期在教务处主任胡海明的监督支持下，坚持学习理论业务知识，在集体备课教研过程中积极发言，在教学目标，教材处理，规划教学流程，创设问题情境，化解教学疑问，促进学生心智发展上，善于提出自己的意见与建议。在学校的教研中，敢于提出自己不同的见解和发表自己的意见。参加了教师技能比武活动活动，虽在在竞赛中获得了成绩，但是需要更加努力，查缺补漏。3、认真解读示范课的模式和亮点，并做好学习体会，认真阅读有关教学理论刊物，结合自己的教学研究期撰写比较有价值的教育教学论文，从而不断提高自身的教学理论水平和科研能力。二、开拓进取的思想，精益求精的方法 思想上，努力在日常教学中做到以下“四有”：走进教室“有目标”，讲起课来“有步骤”，导起学生“有层次“，上完课后“有反思”。 形成“课内比教学、课外搞教研”的浓厚氛围，努力提升我的个人素养，追求创新，为学生提供开放的思维空间，让学生的创新能力得以释放和发展，1、钻研教材，备好每一堂课。能根据教材内容及学生的实际，拟定教学方法，创造性地使用教材，编写比较实用性的教案，教案中体现学法的指导。2、努力改变教学方式，提高教学质量。在课堂上，大胆改革传统的教学方法，把自主学习、合作学习引入课堂，注意调动学生的积极性，加强师生互动，充分体现学生的主动性，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快。同时，在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。3、精心设计练习，认真批改作业。力求每一次练习都有针对性，有层次性。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行讲评，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。4、做好学科培优转差工作，全面提高教学质量。对于学习能力相对好的学生注重他们在更深层次上的学习和探究；对于学习能力相对困难的学生，从基础知识方面着手对其进行再一次针对性的教育教学，促使他们可以逐渐跟上其他同学的脚步。5、认真做好教学反思工作，不断提高自身的业务素养。授课后及时记载本课教学的成功和失误，能够比较真实地从教法的选择、教师的备课、教学目标的要求与学生的认知水平及教材的编写等方面加以分析，寻找问题出在哪里，并能提出今后的改革措施。从而不断总结经验，吸取教训，改进教法，提高自身的业务素养。 6、自己除了能一如既往地认真学习、深入钻研外，积极参加各种教科研活动，制定教研计划，并按计划进行学习、交流、研讨、反思，积极上好汇报课、公开课，撰写教学反思、教学案例、教学论文，为科研课题收集数据、资料。一句话，用科学的方法、严谨的态度、务实的作风搞好校本教研，搞好教学科研。7、在班主任工作方面，首先注重思想政治和道德教育。其次抓好学习方法的转变。三是搞好班级卫生，树良好形象，四是积极稳妥地展开班级竞选活动，将竞争纳入工作轨道，同时借鉴班级的先进经验，对学生进行量化，分组竞争，期末总评。与此同时，积极开展各类班级文化娱乐活动，活跃班级气氛，融洽师生感情。五是积极同各学科教师精诚合作探讨教育学生的方法，2015年11月27日下午，初二年级全体教师与学生家长在八年级教室召开了期中家长会。班主任对班级半学期以来学生的行为习惯、学习建议、家庭教育、生活情况以及下一阶段的工作向家长朋友们作了总结和汇报，也对家长朋友们提出了共同配合教育孩子的一些建议。任课教师针对期中成绩和亟需解决的问题与家长们做了深入的沟通交流。优秀学生胡慧、胡智家长也做了代表发言，简单而充实的家长会拉近了学校与家庭间的距离，融合了教师与家长们的关系，对孩子们的成长起到了很好的促进作用！ 三、拼搏进取的情怀，博采众长的智慧在县级学科带头人的竞选过程中， 虽然获得“县级学科带头人”的殊荣，我觉得我任重而道远，还需要不断的拼搏进取，才能更好的接近优秀教师的标准！在校领导的高度支持、县教研员的大力指导下，我积极参与建校以来规模大、项目多、内容全、时间长的教学技能比武大赛，通过初赛（11月25日-12月5日）、总赛（12月5日-12月19日）两个阶段；说课-讲课-教学设计三大活动，汲取我校教师积极向上，勇攀高峰的精华，通过此次活动优化了教学结构、提升了品质内涵，构建了有效教学、创新了教学模式，汲取了优秀教师的精华，有了厚积薄发的情怀，我即将要做的就是立刻行动起来给自己充电！四、努力提升的素养，追求创新的能力自从我融入这个大家庭，我们教师们政治上互相帮助，学习上互相砥砺，生活上互相关心，在这个大家庭里，我深深的感受到集体的力量，在思想上紧跟队伍开拓进取，在方法上尝试多种教育教学方法，作为教师，我不断提升个人综合素质，自觉加强学习，虚心求教释惑，不断理清工作思路，总结工作方法，一方面，干中学、学中干，不断掌握方法积累经验。我注重以工作任务为牵引，依托教育教学提高，通过观察、摸索、集体教研、实践授课、教学反思，较顺利地完成任务。另一方面，问书本、问同事，不断丰富知识掌握技巧。在各级领导和同事的帮助指导下，不断进步，逐渐摸清了工作中的基本情况，找到了切入点，把握工作重点和难点。在过去的几年里，我的目光停留在学生的成绩上面，缺少收集和总结，通过这一年的深入学习，我有了自主归纳总结的意识，我在德育报和校报上发表了一些我个人不成熟的想法，在积累反思的过程中，体会到教研与教学是相辅相成的，回顾一年的工作，我找到了自身存在的问题和未来努力的方向：问题与困惑：班级的学困生还比较多；平时的学习还不够，自身的教学理论还比较缺乏；在教学经验论文的撰写方面比较少动笔；课题的实验上摸不着边；备课有时尚抓不准等等问题。思考与探究：教师在课堂中如何处理好放与收的关系；如何处理好个性发展与全面提高的关系；如何做到既尊重学生又达到数学教学优化的问题；教师对课堂教学中如何做到关注三个维度目标、如何有效进行整合？3、努力方向：树立先进、正确的教育观。要树立现代学生观，学会以发展的眼光看待每一个学生。相信学生的巨大潜能，并努力去探索发掘；在教育教学活动中发扬学生的主体精神，促进学生的主体发展，努力做到因材施教。加强学习，主动地进行知识的更新和充电，自觉拓宽知识领域，了解所教学科的发展动态和各学科之间的相互联系，将最新的、最实用的知识和技能传授给学生。同时主动掌握、使用和开发以计