4级阅读理解解题策略.doc

Part I 快速阅读 快速阅读要求考生在15分钟内完成一篇1200字左右的文章和后面的10道题。前面7个题是判断正误(包括NOT GIVEN)或选择题，后3个是填空题(答案基本都是原文中出现的原词)。在平时训练的时候，应该注意通过对逻辑关系、标点符号乃至一些特征语言信息点，乃至寻读等方法的积极运用，实现文章主旨的快速把握，并对随后的题目作出有效的判断和填写。一、逻辑注意文章逻辑关系在快速阅读中的运用。逻辑关系散布在文章的句子内部、句句之间、以及段落之间。最基本的逻辑关系有以下几种：1、因果关系：as a result ，therefore，hence，consequently，because, for, due to, hence, consequently等等。2、并列、递进关系：and, or, then，in addition，besides，in other words，moreover等等3、转折关系：however，but, yet, in fact等等。这些我们其实已经很熟悉的逻辑提示词在文章中起的效果，并非仅仅是衔接文章的句子，从阅读的角度来看，其实同时在给我们某种提示，告诉我们哪些句子是有效信息，相对重要的信息，哪些信息是相对不重要的信息，因为我们在处理文章的时候，有一条清晰的思路，你不是为了完整翻译文章而进行阅读，而是为了获取主 旨来阅读。二、标点符号可以运用标点符号(破折号、小括号、冒号)了解不认识的词汇或句子的含义。因为这些标点符号的出现就是为了更进一步地其前的信息。但同时，由于快速阅读用词相对比较简单，很容易理解和把握标点前的被解释信息，所以，可以将这些标点符号后面的信息删除，从而更加快速地把握文章的主旨。三、特殊信息点所谓“特殊信息点”是指那些很容易在文章中识别的词汇，诸如时间、数字、大写字母等形式的语言点。这些形式的表达一方面很容易识别出来，另一方面，这些信息点的表现的一般都是文章的琐碎信息，对于主旨的理解和把握而言，不过是更进一步论证而已。因此，可以忽略这些信息的阅读。如果后面测试的题点中确实涉及到了，再回来细读也无妨，毕竟它们的表现形式非常利于查找和定位判断。四、寻读在快速阅读中的运用寻读的目的主要是有目标地去找出文中某些特定的信息，也就是说，在对文章有所了解(即略读)后，在文章中查找与某一问题、某一观点或某一单词有关的信息，寻找解题的可靠依据。寻读时，要以很快的速度扫视文章，确定所查询的信息范围。值得庆幸的是，在四级快速阅读的测试文章中，已经有了明确的小标题，这就能够帮助我们很快地锁定解题范围。同时，还应该注意题目中体现出的所查信息的特点。如：问题或填空的句子中涉及到人名、地名，则主要寻找首字母大写的单词；有关日期、数目的问题，则主要查找具体数字；有关某个事件、某种观点等，就需要寻找与此相关的关键词，而与所查信息无关的内容可一掠而过。做题的步骤：第一步：先看文章后面的10个题目，分析定位词，并用笔标出以加深印象。第二步：阅读文章。从头到尾把文章通读一遍，注意每段的中心句或中心思想，留心题目当中标出的信息；但是阅读的中途不要停顿下来去考虑单词、词组或句子的意思，不管懂还是不懂，一律跳过。第三步：先做细节题，注意对比题目和文章当中相应信息在表述方式上的不同，要特别注意两者在用词上的区别考的往往就是这个词！第四步：在作完细节题并对于文章内容有了更深理解的基础之上完成主旨题。Part II 选词填空新四级深度阅读理解中的Section A 是选词填空，要求从15个选项中选出10个，填入一篇220词左右的短文。选词填空的15个待选词不仅难于完型的四个选项，而且分成名词、动词、形容词、副词四大类。考生必须先确定词性，再结合短文的逻辑做出选择。这种完型填空的测试学术语被称作“集库型完型填空”（banked cloze）, 即一篇留出空白的短文，后面给出一堆提示词和干扰词。在我们的四级考试中，提示词就是那10个正确选项，干扰词就是那另外5个错误选项。解题步骤：第一步：通读全文(1-1.5分钟) 通读全文是用较快速度，一行一行地读，目的是把握至少90% 的文章内容。和完型不同，选词填空后面的选项词义互不关联，词性也不同，而且还有5个干扰项，切不可先看选项，乱了脑子，自食先入为主的恶果。一定要先了解文章大意，带着文章脉络去找选项。所以，务必先沉着地把文章读一遍，尤其注意gap 前后的位置，为寻找正确选项打下铺垫。提醒：Banked cloze 的短文第一句是不允许出题的，它对全文起概括、提示的作用。所以，一定要认真看懂第一句。第二步：整理选项 (1分钟)这 一步，公认的做法是先标出15个选项的词性，名词前写n, 动词前写v等等。目前四级考试只考实词中的四种：名词n做主语和宾语, 动词v做谓语，形容词adj做定语，副词adv做状语。不考代词pron和数词num；也不考虚词（冠词art, 介词prep, 连词conj, 感叹词interj）等。标词性时的切入点是后缀，也就是词尾。大家应该知道，以ion, age, ness, ty, ship, ace, ance, ancy, ence, ency, dom, itude, um, mony 结尾的大都是名词；以ize, ise, fy结尾的大都是动词；以ive, ent, ant, ful, ous, able, ary, ic, cal, less结尾的是大都是形容词；以ly, s, ways, wise 结尾的大都是副词。这里有两个问题：一，有的词，做名词和做动词都很常见，没有上下文不好判断，这时两个都要标出来，先标你脑子里第一个出现的词性。二， 以ing, ed 结尾的词既可能是动词，也可能是分词转变而来的形容词。这时怎么办？碰到这种情况，把ing一律看成是动词，包括非谓语动词；把ed看作动词或形容词。提醒：词性要标在选项的前面，也就是A, B, C, 的前面，齐刷刷的好看。也可标在两组选项的中间空白处，方便对照。第三步：选词填空(3.5分钟)调动语法知识，先确定单词的词性，再去后面的list 中找同一词类的选项，挑出正确答案。动词的确定：动词最容易确定，因为一个句子没有动词就等于没有谓语，是很明显的缺陷，而且动词的关联性、可比性最差，选这个和选那个有天壤之别。名词的确定：1冠词a, an, the 的后面；2介词后面；3形容词 (包括指示形容词或称限定词)后面。形容词的确定：1名词的前面；2副词的后面。副词的确定：1 动词的附近（指前面或后面）；2 形容词的前面；3 句首。根据语法确定完词性后，就需要根据上下文确定词义了。默念这句话：“答案就在周围。”如果你留心的话，空白附近的暗示无处不在。第四步：回顾检查（1分钟）速度要快，只看有题的句子即可。Part III 深度阅读英语阅读基本要求：1）阅读速度：每分钟60词2）理解主旨3）理解文中细节问题4）推理和引申（infer）5）根据上下文推测生词的涵义6）理解作者的意图，观点和态度做题步骤：1）通读全文，抓住中心：首段原则（第一段非常总重要）+ 首末句原则a. 文章论述的主要内容是什么？b. 作者的态度有没有？c. 有没有一些核心的概念？2）仔细审题，返回原文（搜索题干中的时间地点人物概念，然后去原文中对照找出相应的地方）3）分析选项，得出答案（ 选一个选项要有选它的理由，不选一个选项要有不选它的理由）几种题目的对策:1）细节事实题：a.抓住题干的时间、地点、人物及主要概念；b.抓住四个选项的共同点。在细节实事题中常见的迷惑手段：单词替换；常识判断；颠倒因果；偷换概念；扩大范围。2）词汇题：在题干中明确指出原文中某处的单词或词组要求急于解释判断该词是否超纲若未超出大纲则其常见意思必然不是正确答案，其正确答案是根据上下文推测处的一个深刻涵义或生僻涵义若为超纲词或为大多数人不认识的单词，则其字面意思或常见意思就是正确答案。怎样推测不认识的单词：以该词为中心，向上向下搜索同词性的单词，并将其代入替换看意思是否通顺。3）主旨题：如果你是为了了解文章的大意，建议你不妨首先研究一下