2019年最新人教版四年级语文上册鸟的天堂课堂达标练习及答案.doc

2019年最新人教版四年级语文上册鸟的天堂课堂达标练习及答案一、看拼音，写词语。 cn ln u l fn x sh sho j jn ( ) ( )( ) ()( ) zh n zho yo chun jin j zhbi mn mn ( )()( ) ( )( )二、选字填空。1、梢 稍 俏 微 丽 树 俊 喜上眉2、暇 瑕 遐闻名 尔 自顾不想 白玉无 无 兼顾 纯洁无 三、查字典填空。1、“巢”应查 部，再查 画，这个字的读音是 ，它的第一笔的笔画名称叫 。2、“卧”字应查 部，第二画是 用音序查字法先查 ，再查 。四、辨析词意，将相应的序号填在括号里。1、面目：人的长相。面子，脸面。事物或局势的状况。(1)完不成任务,我有何面目去见养我的父老乡亲。 ( )(2)几个面目狰狞的日本鬼子端着枪，闯进了他家。 ( )(3)船渐渐逼近榕树，我有机会看清它的真面目。 ( )2、光明：亮光。明亮。喻正义的或有希望的光明了。(1)阳光照耀在水面，在树梢，一切都显得更加光明了。 ( )(2)被因在井下的矿工听到了敲打声，就像看到了黑暗中的一线光明。 ( )(3)张爷爷一生热心肋人，为人正直，光明磊落，深受老百姓爱戴。 ( )五、缩句。 1、太阳只留下一段灿烂的红霞。 ( )2、我们在河边大树下发现了几只小船。 ( )3、我回头看见那被抛在后面的茂盛的榕树。 ( )六、判断正误，对的打“”，错的打“”。1、“河面很宽，白茫茫的水上没有一点波浪”是静态描写。() 2、“枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里”是动态描写。 ( ) 3、“一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上”是一个比喻句。 ( ) 4、“应接不暇”一词中的“暇”意思是“空闲”()5、“大榕树的确是鸟的天堂。”是比喻句。 ()七、把排列错乱的句子整理成一段通顺的话，在( )里填上序号。( )小溪的两边，错落有致地分布着一个个小院落。( )我的家在江南的小镇里。( )花香鸟语，潺潺流水，给小镇增添无限乐趣。( )一条清澈的小溪从西方流向小镇中心，又默默地流去。( )院落前后，随处可见一丛丛草和一棵棵大树，那是鸟雀的天堂。八、按课文内容填空作答。榕树正在( )的时期，好像把它的全部生命力( )给我们看。那么多的绿叶，一簇( )在另一簇上面，不留一点( )。那( )的颜色，明亮地( )着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在( )。这美丽的南国的树。1、茂盛时期的榕树有什么特点？2、文中画线的句子属于 态描写。 3、“似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动”是。 比喻拟人联想4、用“ ”画出这段话的中心句。九、阅读短文，回答问题。一颗树的树林俗话说：“独木难成林。”但是在自然界确实有一棵树就形成一片树林的奇景。在广东新会市，有一棵屹立在湖心的巨大的榕树。相信同学们一定能一口叫出它的名字鸟的天堂。你们知道吗？这棵榕树已经有300多岁了，树身周围，许多粗细不等的枝干挤在一起，共同支撑着巨大的树冠，占地面积达十几亩之多。一眼望去，郁郁葱葱的枝叶，浓阴蔽日，谁也分不清哪是主干，哪是公支，确确实实称得上是一片树林。白鹭、灰鹭等各式各样的鸟儿，都喜欢聚集在这里，筑巢建窝，繁衍生息。天长日久，这里竟成了最热闹的鸟类聚居处，所以，著名文学家巴金到这里游览之后，就给它取了这样一个好听的名字“鸟的天堂” 榕树一般生活在热带和亚热带地区，是一种常绿乔木。它的枝干常常会长出许多定根，像绳子一样悬挂着。开始这此定根悬挂在空中，能吸收水分，帮肋植物生长，人们叫它气根。气根在生长过程中渐渐伸向地面，插入泥土，成为支持树冠生长的一根根支柱，这时人们又为它取了一个更确切的名字：支持根。 随着岁月的推移，支持根越长越粗，到后来就和真正的树干很难区别开了。这样的几十根甚至上百根支持根连成一体，你能说它不是一片树林吗？1、文中哪些句子让我们感受到了大榕树的确是“独木成林”？用“ ”把它们画出来。2、榕树能够独木成林的主要原因是什么？ 3、把画横线的句子换一种说法，意思不变。 十、请给下面的句子加上不同的标点，使它们的意思刚好相交。你知道吗？标点符号的作用可大呢！不信你瞧！请给下面的句子加上不同的标点，使它们的意思刚好相反。下 雨 天 留 客 天 留 我 不 留下 雨 天 留 客 天 留 我 不 留参考答案一、灿烂 规律性缝隙 树梢 寂静静 竹竿 照耀 船浆 几株 白茫茫二、光芒 木桨 无暇 树梢 杠竿 一株 茫然 浆糊 假日 稍微 竹竿 珠宝三、略。四、1、(1)(2)(3) 2、(1)(2)(3)五、1、太阳留下红霞。2、我们发现小船。3、我看见榕树。六、略。七、3 1 5 4 2 八、略。九、略。十、下雨天留客，天留，我不留。 下雨天留客，天留我不？留！附送：2019年最新人教版四年级语文下册全神贯注教案一、教学目标：1、掌握生字词2、理解“全神贯注”的意思，并体会罗丹精益求精、全神贯注的工作态度二、教学重点通过文章对罗丹言行的描写，体会罗丹全神贯注的精神。三、教学难点理解茨威格的话（即课文最后一段话）的含义。四、教学过程（一）名言导入相信大家都听过一句名言；（课件展示 “美是到处都有的。对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。”）这句名言是出自著名的雕塑家罗丹；今天就让我们随着罗丹的朋友奥地利著名作家茨威格一起走近罗丹，了解罗丹这个人。（二）初读课文，整体感知1、了解罗丹2、学习生字，掌握词语意思； 端庄 叽哩咕噜 塑像 祝贺 杰作 诞生 打扰 异样 激烈 交谈 径自 猛然 抱歉 见怪 感触 全神贯注 端详 上锁 抹刀 莫名其妙 吱吱响 吁了口气3、思考：“全神贯注”是什么意思？学生查字典回答：全副精神高度集中。谁全神贯注地干什么？他怎样全神贯注？ 学生回答：罗丹、他专心刻雕塑，忘了茨威格的存在（类似即可）（三）精读课文，了解重点1、教师引导：请同学们找找课文中能表现罗丹全神贯注的句子。“罗丹一会儿上前，一会儿后退，嘴里叽哩咕噜的，好像跟谁在说悄悄话。”“忽然眼睛闪着异样的光，似乎在跟谁激烈地争吵。”注意“异样”和“激烈”两个词语的含义和作用。“他把地板踩得吱吱响，手不停地挥动” 他像喝醉了酒一样，整个世界对他来讲好像已经消失了。 大约过了一个小时，罗丹才停下来，对着女像痴痴地微笑，然后轻轻地吁了口气，重新把湿布披在塑像上。2、教师小结文章通过对罗丹的动作、神态等特点的描写，生动、具体地表现出罗丹“全神贯注”的工作精神，而且从侧面以修改作品时间长和作品毛病小的对比，以及修改作品紧张之时和完成修改作品之后的“如醉如痴”的沉迷状态，加深了“全神贯注”的意义，读了令人十分感动。（四）读最后一段，突破难点读“那一天下午，我在罗丹工作室里学到的，比我多年在学校里学到的还要多。因为从那时起，我知道人类的一切工作，如果值得去做，而且要做得好，就应该全神贯注。”思考： 这段话是什么意思？ 一切值得做的工作，想要做得好，就应该全神贯注。这是罗丹的工作态度对茨威格的启发。 联系实际谈谈对课文最后一句话的体会。 教师总结：这句话是茨威格对这件事的感触。他亲眼目睹了罗丹对艺术的执著和浑然忘我的工作态度，深受启发，进而明白了人类的一切工作要想做好，都应该像罗丹一样全神贯注。要想把工作做好