科技是现代教育的主要内容.doc

科技是现代教育的主要内容蚌埠市第十二中学 孙梅芳科技是现代教育的主要内容之一。科技教育是培养学生发现问题、独立思考问题和解决问题的能力的一种手段，科技教育可以帮助学生系统地了解科学技术的发展史，了解科学精神和科学方法。科学的精髓在于创新，只有不断创新，不断探索才能使社会进步，使社会发展。我们本着这种精神解放思想，不为传统的观念和已有知识的束缚，善于提出新问题，勇于开拓新领域，探求新知识，创造新方法。充分发掘学生的潜能，培养学生的创造力，使之成为学生素质教育的重要组成部分。我校的领导非常重视科技教育，并将科技活动作为素质教育的组成部分，与学校的教育、教学管理有机的结合起来。建立起一支素质精良的科技辅导员队伍，形成了学校科技工作管理组织网络，制订科技活动方案。组织开展适合初、高中学生不同年龄段特点的活动，活动开展得丰富多彩，真正让每一个学生在活动中发展个性、培养特长、提高素质。激发学生参与活动的热情。一、以学校科技活动社团为依托，做好科普工作1、2004年初，学校决定在原有理化生学科兴趣小组、计算机小组的基础上合并成立校科技活动社，取名为“灵光科技社”。目的是把各小组的人员集中起来，便于相互交流，增强整体实力。2、对每年新加入的同学有计划的进行培训，重点在以下几各方面：第一：培养学生的创造性思维，造性思维训练作为青少年科技活动的主要内容，必须紧密结合活动的实际来展开和深化，在实践中培养他们的思维素质，开发他们的创造智能。可以说，实践是思维的载体，是训练的基地，是创造的摇篮。因此，在实践中进行创造性思维的训练，是决定科技活动成功的关键所在。求新：就是“荀日新、日日新、再日新”。科技活动在内容和形式上的新颖特点，更能激发学生的创造性。求异(求逆)：就是有意识地去标新立异，要有逆向思维，想别人之不想，往逆向相反方向求索。伽利略说：“科学是在不断地改变思维角度的探索中前进的。”当学生遇到问题得不到解决时，就引导学生转移注意力，转换思考角度，也就是说“换个角度想一想。”这样，一种思路无法解决的问题，用另一种相反的思路就迎刃而解。科技活动中，教师应鼓励学生的求异求逆思想，这是一种新的开拓思路的方法，也是成功的一条捷径。日常生活许多现象都是因为“异”而成为时尚。.求变：“变”是学生创新意识活动中最容易体现出来的思维，“变”可以丰富学生的创新意识，提高创新能力。第二，是科研方法的培养；第三是合作精神的培养。3、固定的时间开展活动：每周五下午是科技活动社团的活动时间，一般单周学生活动，自己作实验等，双周学校安排学科教师进行科普讲座，有时还请外单位的科技人员来学校搞讲座。4、给学生一个展示才华的机会，我们学校每年举办的科技文化节上，最为重要的一项活动就是科技活动社的成果展示，让学生有成就感，同时也激发了学生的兴趣，同时也积极参加省市举办的青少年科技创新大赛。二、与蚌埠市的科研院所和相关企业联系，争取他们的支持1、请我校的部分在科研单位工作的学生家长支持，请相关专家到学校给学社的同学们进行各种讲座，以提高同学们的科学素养。2、有些学校无法完成的实验，请他们帮助，例如我们生物小组的“芦苇叶提取液作为天然食品防腐剂”的研究过程中，由于学校的实验条件所限，培养基的制作老是不过关，我们就寻求相关单位的帮助，先后在丰原集团质保部、第一人民医院细菌室的帮助下完成了实验。三、学校领导充分重视，各部门通力合作1、学校领导在经费、场地、设备等方面给予大力支持。2、政教处负责社团活动的日常管理，减轻了辅导教师的工作，使辅导教师能把更多的精力放到科技活动的指导方面。3、辅导员队伍稳定发展：今年在原有辅导员的基础上，由年级组推荐出有创新力、有敬业精神的中、青年教师担任校级辅导员。为科技活动增添了新的血液和活力，形成了以老带新的辅导员队伍。4、学校理化生实验室和网络教室全天候向科技活动社的同学们开放，给学生实验、查阅资料提供了必要的帮助。总之，创造性思维不能进行孤立培养，它作为创造能力的成分之一，它与创造性人格的培养密不可分。没有完善的创造性人格，会制约创造性思维发展的程度。青少年的创新思维、创新意识、创造精神是一种潜力巨大的智力能源。只要我们坚持不懈地做好启发、引导和培养训练工作，这一能源一定会被激发、被唤醒，从而释放出巨大的能量。2006.12灵光科技社活动材料“灵光科技社”成立倡议书亲爱的同学们：蚌埠西郊，学生云集，数年寂廖，一朝鼎沸。近来我校学生科技创新活动取得了喜人的成绩。带着希望、带着自信、带着成功，莘莘学子从这里扬帆，走向美丽的人生，走向美好的未来。为了能把各小组的人员集中起来便于相互交流，增强整体实力；为了便于学校统一管理，协调工作。经学校教务处、政教处研究决定，在原有理化生学科兴趣小组、计算机小组的基础上合并成立校科技活动社，取名为“灵光科技社”。“灵光科技社”下设如下几个科技部：“兴趣物理”科技部，“兴趣化学”科技部，“兴趣生物”科技部。欢迎有兴趣的同学积极报名参与！ 蚌埠十二中政教处 蚌埠十二中“灵光科技社” 2004.09灵光科技社活动材料科技社团活动过程与经验总结蚌埠十二中 孙梅芳二00六年十二月蚌埠十二中“灵光科技社”机构设置及辅导教师人员聘任安排 蚌埠十二中“灵光科技社”下设如下几个科技部：“兴趣物理”科技部，“兴趣化学”科技部，“兴趣生物”科技部。经政教处研究决定特聘请：孙梅芳、肖彬、韩圣峰等三位教师为蚌埠十二中“灵光科技