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2012届高三语文高考专题复习课件 古代诗歌鉴赏 浙江专用版 第2节古代诗歌鉴赏 真题1 答案 情趣高雅 珍视友情 风流飘逸 光阴诗卷 生活情趣 寻 多病 固穷 二子 重友情 试春风 飘逸 真题1 答案 诗人客居外地 以诗自娱 观赏杏花 此种生活 是苦是乐 是悲是喜 诗人并未直接道出 给读者留下了想象空间 客子 对 杏花 诗卷 对 雨声 融情于景 以自然清新的笔调表现诗人的平淡闲适之情 融情于景 情景交融的表达技巧 宁静淡泊 顺心适意的感情 真题2 答案 拟人手法 诗人把 云 和 月 人格化 诗人欲和白云对宿 又逢明月相寻 写出在定林流连忘返的愉悦心境 写出手法1分 情感1分 合理分析1分 细读题干 其中的 手法 情感 及 简析 是关键词 从解题思路看 应先指出 手法 然后作简要解说 最后是分析其表达效果 重点是对具体 情感 的简析 在古诗鉴赏中 手法 通常作修辞手法考虑 从 云对宿 月相寻 所用的修辞手法中不难看出 至于 情感 此联承第二联 脱 屦 敷 衾 之意 写出了诗人流连忘返的情感 简析时应尽量结合诗中关键词语 将 情感 的表述具体化 真题2 答案 诗人罢官后 寄情自然 认为只要超越凡尘 便能随处寻到自己的快乐 即使悲鸣的虫声也是美妙的音乐 应当从诗歌的整体出发 扣住一些表情达意的关键词语 去理解 分析作者的本意 悲虫 会有 好音 关键在于听者的心情 从全诗看 是大自然的景物让诗人 息烦襟 成为诗人的感情寄托 诗人在大自然中找到了快乐 还要善于利用注解提供的信息 如 作者罢官后常到此游憩 做到知人论世 以意逆志 真题3 答案 梅花与雪花 大自然 第一空 根据上片 两种风流 一家制作 雪花全似梅花萼 可判断出来 第二空 要分析作者为何说雪花和梅花是 一家制作 的 显然是要求归纳二者的共同点 即均出自然 应坚持 词不离句 句不离篇 的原则 结合整篇去理解 真题3 答案 手法 对比 反衬 情感 对梅与雪的品格有所褒贬 突出了对梅花的喜爱和赞赏之情 词中通过对比的手法 借物抒怀 以高洁的梅花自比 真题4 答案 屈原白居易 解答时 除把握全诗内容外 还要结合作者及注释内容理解 从用典思考 泽畔行吟 是 屈原列传 中学过的 司马江头送别 是 琵琶行 中学过的 真题4 答案 内容 漂泊的旅思 谪官的愁思 秉道直行的信念和内心不被理解的苦闷 年华易逝的伤感 宦海浮沉的厌倦 特点 触景生情 以萧瑟凄清之景引发诗人的纷乱愁思 以 羁绪 领起全篇 把屈原和白居易的典故结合起来 以及联系诗人自身遭遇来分析 以下是近四年浙江高考卷情况一览 诗歌鉴赏由原来的客观题变为主观题 由被动鉴赏到完全意义上的鉴赏 因此做题时 要注意题目给定的提示语 诗歌鉴赏考查的内容中 有
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