unit 2 My days of the week导学案.doc

unit 2 My days of the week导学案（1） 学习寄语：我学习，我快乐；我合作，我收获；我展示，我成功！学习目标：1能够听、说、读、写单词：Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday，并能根据实际情况替换句型熟练运用。2能听懂问句：What day is it today? What do we have on Mondays? 并能做出正确回答。3能够运用新的语言进行Lets play 中的星期转盘游戏。学习重点：结合所给句型替换关键词，在情景中学习新单词，逐步达到听、说、读、写四会掌握。学习难点：结合所给句型替换关键词，在情景中学习新单词，逐步达到听、说、读、写四会掌握。自主学习：日常口语练习，内容可参考如下： A: Hello, BWhat time is it? B: Hello, AIts 8: 20Its time for English class. 合作探究：Lets start & Lets learn （1）教师结合Lets start 部分的问句：“What classes do you like?”引导学生复习有关课程的词汇，再让学生看主情景图感知本单元的主要语言。 （2）出示Lets learn部分的挂图，向学生介绍说：Its a time scheduleLets have a lookIts 8: 00Its time for ChineseIts 8: 50Its time for EnglishIts 9: 50Its time for mathIts 10: 40Its time for musicWhat day is it? 向学生引出新词Monday以及句型：We have . on Mondays教师可再利用课程表设置问题如：What day is it today? What day do you like? 等引出新单词，让学生正确理解、认读。 （3）教师范写五个四会单词。可用彩色粉笔标出五个单词的后缀-day，引导学生仔细观察，发现单词构成上的这一共同点。教师激励学生巧记、速记单词。可在班内进行“谁的记忆力最好？”的拼写单词竞赛。最后让学生在单词卡背面仿写单词。 （4）听录音，模仿跟读新单词。 Lets play 学生手持标有星期的圆盘，随意转动指针，根据指针停下的位置用句型“What day is it today? Its .”进行交流，巩固所学新单词。 Lets sing 学生听录音或者看教学VCD，学唱歌曲“My Days of the Week”。 4巩固和延伸（Consolidation and extension） （1）让学生做A Lets learn部分的活动手册配套练习。 （2）让学生听Lets learn部分的录音，读给朋友或家长听。课堂检测：Listen, draw and say1 教师发给每个学生一张图画纸。2 教师说一段话，学生根据所听到的内容在纸上作画。学习收获：Unit 2 My days of the week导学案（2） 学习寄语：我学习，我快乐；我合作，我收获；我展示，我成功！课题：Unit 2My days of the week学习目标： 1能听懂、会说：What day is it today? Its . What do you have on . ? We have . I like . 并能在情景中熟练运用。 2了解西方国家一些没有固定日期的节日，如母亲节、父亲节、感恩节等。这些节日都是在某个月的星期几，日期不固定，每年会有变化。教师介绍一些相关的文化背景知识。学习重点： 句子We have a new classroom. We have 6 new lights；学习用near表示方位。学习难点： Lets try部分，内容多，易混淆，要求教师多放录音，正确引导，最终使学生能找到正确选项。自主学习：日常口语练习，内