高中语文 2.4.1《劝学》7同步课件 苏教版必修1.ppt

荀子劝学 作者简介 自学提示 课文分析 练习指导 一 选择多义词在句中正确的意思 二 找出通假字 退 1 虽有槁暴 不复挺者 揉使之然也 2 君子博学而日参省乎己 则知明而行无过也 3 君子生非异也 善假于物也 答案 一 选择多义词在句中正确的意思 二 找出通假字 退 1 虽有槁暴 曝 不复挺者 揉使之然也 2 君子博学而日参省乎己 则知 智明而行无过也 3 君子生 性非异也 善假于物也 一 选择多义词在句中正确的意思 退 绝 a 断绝 b 极非常 c 横渡 1 忽然抚尺一下 群响毕绝 2 率妻子邑人来此绝境 3 以为妙绝 4 假舟楫者 非能水也 而绝江河 答案 二 找出通假字 一 选择多义词在句中正确的意思 退 绝 a 断绝 b 极非常 c 横渡 1 忽然抚尺一下 群响毕绝 2 率妻子邑人来此绝境 3 以为妙绝 4 假舟楫者 非能水也 而绝江河 a a b c 二 找出通假字 一 选择多义词在句中正确的意思 退 闻 a 听见b 见闻知识c 盛誉名声 1 顺风而呼 声非加疾也 而闻者彰 2 博闻强记 3 不能称前时之闻 答案 二 找出通假字 一 选择多义词在句中正确的意思 二 找出通假字 退 闻 a 听见b 见闻知识c 盛誉名声 1 顺风而呼 声非加疾也 而闻者彰 3 不能称前时之闻 2 博闻强记 a b c 荀子 名况 战国末思想家 先秦儒家代表 他认为人的本性是恶 主张 明礼义而化之 即后天的环境可以改善人性的恶 所以他很重视教育的作用 强调教育的功能 他的思想体现在荀子一书中 荀子是后人为其编 大部分是荀子的作品 荀子的散文说理透彻 气势浑厚 多用比喻排比 这些在劝学中有所体现 退 重点词 思考题 自学提示 请同学们查古汉语字词典 掌握重点词 并思考几个问题 重点词 思考题 自学提示 劝 君子 已蓝 青 虽 挺 就 暴须臾 望 疾 至 能水 绝 生 闻跬 驾 镂 用 跪 强 躁 退 重点词 思考题 自学提示 1 中心论点是什么 怎么理解 2 分了那几个论点论述 3 采用了什么论述方法 找出相关句子 退 课文分析 练习指导 文章结构 论点 论证过程 论证手法 退 课文分析 练习指导 文章结构 论点 论证过程 论点 学不可以已 开门见山 1 一生都不能停止 2 方法态度是 持之以恒 已 停止 含义 退 论证手法 课文分析 练习指导 文章结构 论证过程 论点 为什么学 怎么学 论证手法 出 揉 青于蓝 不复挺 虽槁暴 水 寒于水 青于蓝 不复挺 寒于水 就砺则利 外物加工结果 君子 君子 博学 日参省乎己 知明而行无过 登高而招见者远 顺风而呼闻者彰 至千里 绝江河 登高而招见者远 顺风而呼闻者彰 假舆马至千里 假舟楫绝江河 善假于物的结果 君子生非异 学习的结果 提高改变自身 弥补不足 学不可以已 退 积土成山 风雨兴 积水成渊 蛟龙生 不积跬步 无以至千里 不积小流 无以成江海 积 不积 骐骥一跃 不能十步 朽木不折 舍 驽马十驾 金石可镂 不舍 无爪牙之利 筋骨之强 上食埃土 下饮黄泉 六跪二骜 非蛇鳝之不可寄托 心一 心躁 学习方法态度 积累 坚持 专心 退 课文分析 练习指导 文章结构