中考语文一轮复习 第19课时散文阅读体会写作技艺开放拓展探究精品课件（含中考语文真题） 人教新课标版.ppt

第19课时 散文阅读 体会写作技巧 开放拓展探究 第19课时散文阅读 体会写作技巧 开放拓展探究 新课标 第19课时 中考示例 中考示例 例1 2011 河北 阅读下文 回答问题 别动世界上最美的那朵花 温丝莱特是一个美丽的 英国 小姑娘 她有着一头金黄的卷发 粉嫩的脸蛋上长着一双大大的蓝眼睛 长长的睫毛忽闪忽闪的 她的嗓音柔婉甜美 非常动听 她一笑起来脸上就像绽开了一朵花 街区的人都亲切地称她为 雷丁市的安琪儿 新课标 第19课时 中考示例 雷丁市是伯克郡的一个辖区 那里四季气候舒适宜人 花木葳蕤 风景如画 因而经常有外地人来到这里定居 这年春天 温丝莱特家的左邻新搬来了一位老妇人 珍妮芙太太 她是一个孀妇 无儿无女 只有一个侄子 也不在身边 故而显得非常孤单 大人们都很忙 没有人愿意在她家门前驻足片刻 老妇人却吸引了温丝莱特的注意 因为她跟老妇人一样孤寂 温丝莱特的父母都是职业演员 忙碌是他们的生活常态 每天放学后 温丝莱特就会到老太太那里去 和她玩一会儿 她给老妇人讲幼儿园的趣事 老妇人给她讲好听的童话故事 尤其是周末 老少两人常常在一块儿共享快乐的时光 新课标 第19课时 中考示例 这个春天 珍妮芙太太感觉异常明媚 有一次 珍妮芙太太问起了温丝莱特长大后最想做什么 温丝莱特毫不犹豫地回答 像爸爸妈妈一样做演员 不过 她要成为大明星 拿奥斯卡奖 珍妮芙太太一边为小女孩梳头 一边赞许地点点头 在早春的花草开始卖弄风姿的时候 不如意也悄然降临了 温丝莱特的脖子上长出了一个肿块儿 足有鸽子蛋大小 父母急忙把她送到伯克郡最好的医院治疗 医生说那是一个良性肿瘤 尚处在早期 只要一个手术问题就解决了 不过 主刀医生的手术排得太满 温丝莱特的手术要在下一周进行 新课标 第19课时 中考示例 温丝莱特回到家中 变得沉默自闭了 她不愿去幼儿园 也不再去珍妮芙太太那儿了 她害怕手术 一个黄昏 珍妮芙太太来到了温丝莱特的家 她问了问关于手术的一些情况 摸了摸温丝莱特的头 鼓励她坚强一些 接下来的两天 珍妮芙太太再也没有来过 温丝莱特有点儿想她了 可是 珍妮芙太太家的门一直紧闭着 新课标 第19课时 中考示例 温丝莱特的手术很成功 她在医院疗养了一周后 回到了自己的家 可是 她依然没有见到珍妮芙太太 两天后的傍晚 温丝莱特放学回家后 欣喜地发现珍妮芙太太家的门敞开着 她三步并作两步跑了进去 可是 她没有见到珍妮芙太太 在房间忙着收拾东西的是一个男子 仔细看 竟是马休医生 温丝莱特手术时的主刀医师 温丝莱特惊奇地问 您怎么会到这里来 马休医生说他是珍妮芙太太的侄子 温丝莱特于是急切地问珍妮芙太太到哪儿去了 马休医生的眼神黯淡下去 他轻声说道 她去世了 新课标 第19课时 中考示例 原来 当珍妮芙太太得知是自己的侄子为温丝莱特主刀后 便赶往伯克郡 找到了马休 她向马休提出一个建议 一定要按颈部皮肤的纹路横向切口 因为温丝莱特脖子上的肿块儿是竖着长的 马休原本的方案是纵向切口 那样手术难度最低 风险最小 所以他显出了为难的样子 可姑妈不依不饶 非要他改变方案不可 她说 如果刀口是纵向切的 那么将来就会留下一道醒目的疤痕 她做大明星的梦想也就被这一刀给割掉了 马休医生答应了 可就在次日 珍妮芙太太在回雷丁市的路上不幸遭遇了车祸 新课标 第19课时 中考示例 温丝莱特听着 哭成了一个泪人 时光的脚步永不停歇 转眼 温丝莱特出落成了一个亭亭玉立的美貌女孩 顺利地成为一名演员 凭借世纪之作 泰坦尼克号 中女主角罗丝这一角色 她创造了电影史上的一个神话 并一举获得第81届奥斯卡影后的桂冠 新课标 第19课时 中考示例 1 第 段插叙了什么内容 其作用是什么 思路分析 此题考查插叙的作用 插叙是在叙述中心事件的过程中 为了帮助开展情节或刻画人物 暂时中断叙述的线索 插入一段与主要情节相关的回忆或故事的叙述方法 插叙起到补充主要事件或衬托主要人物的作用 可以使内容更加充实 情节更加充分 人物形象更加丰满 主题 中心思想 更鲜明 更深刻 此外 运用插叙 还能使行文起伏多变 解答此题 要善于 对号入座 交代了珍妮芙太太劝说医生改变手术方案的经过和遭遇不幸的情况 使文章内容丰富 情节起伏 突出了主题思想 增强了感染力 新课标 第19课时 中考示例 2 结合选文内容 为温丝莱特写一个简短的获奖感言 思路分析 所谓获奖感言 就是主人公在获奖时要说的话 一则完整的获奖感言应由称呼 表达喜悦或感激之情的语言 结束语这几部分组成 此外 解答此题 一定要联系选文内容 示例 站在领奖台上 我感到十分荣幸 在这里 我要感谢已经去世的珍妮芙太太 没有她无私的关爱和帮助 就没有我今天的荣耀 我将永远怀念她 新课标 第19课时 中考示例 例2 2011 佛山 阅读下文 回答问题 大自然之歌 节选 陈世旭 在整个世界 除了水 我最喜欢的就是森林 森林多么好 森林有花有草 森林有云有雾 森林有风有雨 森林有泉有湖 森林有诗 花与树的缠绵 云与雾的交融 风与雨的相伴 泉与湖的交响 无处不是诗的流淌 云聚云散是诗 花谢花开是诗 草飞草长是诗 月圆月缺是诗 森林是诗的宠儿 走向森林 常常是我的梦想 我的渴望 新课标 第19课时 中考示例 走向森林 常常是我的梦想 我的渴望 在森林任何一个无人知晓的角落 都会有风吹落潮湿的种子 季节更替 在森林到处荡漾的 是人的自由意志 倾听森林的语言 你将成熟 聪明 坦荡 洞悉真理 生活的困惑与感伤随风而逝 走在森林 你会发现你是快乐的 森林是无声的呼唤 充实了你原本空洞的灵魂 新课标 第19课时 中考示例 因为惰性和缺乏勇气 我任从自己常年被囚禁在嘈杂的城市 城市也是森林 楼群像树林 只是没有枝叶没有花朵没有果实 没有令人眷恋的狗尾巴草的清香 孩子们长大了 不会唱 采蘑菇的小姑娘 楼群的颜色顽固 隐去了季节的界限 窗口在夜晚筛下星星 挤窄了无边际的想像 钢筋水泥傲然挺立 带来了坚硬工具的压抑 这是化工森林 在这里 躺着的心事结成青苔 站立的思想竞争阳光 人们掩起私下里表情丰富的脸庞 让善意和温情在陌生中蛰伏窥望 只有森林才会有真正的歌唱 森林的歌 嘹亮 清逸而深远 森林里最多的是树 每棵树都是歌手 新课标 第19课时 中考示例 走进森林 走进歌声 走进激动的曲调和流畅的节奏 带着幻变的梦境 灵感和鸟语花香 离开城市的喧嚣 演奏自己的乐章 让漫天的音乐的羽毛 化作无边的新绿与嫩黄 等待心灵的撞击 等待灵魂的再生 每次我都会力图进入森林的深处 穿过茂密的 散发着浓郁的树脂和草莓香味的松树林 心里泛起一种甜丝丝的快感 林中的湖泊像美人的镜子 波光粼粼地闪烁在无边森林的怀抱 映照着蓝天的纤尘不染和青山的雄浑与妩媚 新课标 第19课时 中考示例 头上树桠上 这儿那儿站着不知名的鸟 它们大大方方 满不在乎地站着 不时地懒洋洋地一跳 有时候落到离你很近的地方 然后又扑扑地飞起 它们拨起的风 直朝你脸上吹过来 柔顺的 毛茸茸的松鼠就在附近无忧无虑地跳来跳去 有时候会突然停下来 蹲在离你最近的树枝上和灌木丛中 睁大眼睛滴溜溜地打量你 所有的生灵都充分享受着作为这片树林的天然主人的特权 森林无疑有一种凝重的隐喻性质 暗示出生活最为深沉的一面 森林是生命的典范 告诉人们生命的原始法则 新课标 第19课时 中考示例 契诃夫是那般动情 不可思议的大森林啊 你永远放射着光辉 美丽而又超然 你 我们把你称作母亲 你本身包括了生与死 既赋予生命 又主宰灭亡 风拂过思绪拨动迷离的眼神 卷起的红松皮被阳光照耀 摘它一片 发现东风沉醉于此的秘密 暗香诱着彩蝶 在树木之间传递着甜蜜 绿肥红瘦都被遗忘 而你将保留森林中的这一缕暗香 等有一天终于不能呼吸的时候 就融入树下的泥土 无声地悠悠地去到森林的漩涡深处 肃穆 庄严 神秘 而心战栗 然后在返青的季节 同蚂蚁 蚯蚓和飞虫 同所有卑微的生命一起 用柔软的头颅叩开泥土的门 迎接春天的来临 一声鸟鸣 心便永不寂寞 新课标 第19课时 中考示例 选自 2010中国散文排行榜 北京工业大学出版社 2011年出版 有删改 1 文章主要写自然森林 第 段却详细描述了化工森林 有何作用 思路分析 此题考查写作技巧及作用 解答时 先根据第 段与前后文的关系判断属于何种写作技巧 然后 从第 段与文章主旨的联系分析其作用 此段用浓重的笔墨描绘了一片化工森林 住在城市的感受 与上下文描绘的自然森林 走在自然森林的感受 作对比 突出了自然森林给人自由 给人快乐 给人智慧 让人充实 给人诗意等特点 新课标 第19课时 中考示例 2 纵观本文 作者在文中书写了什么情怀 又给你什么启示 思路分析 此题考查对文章的主旨及借此生发出个人感悟的能力 解答第一问 从文中找出一些抒情句 议论句 如 我最喜欢的就是森林 森林是生命的典范 告诉人们生命的原始法则 等 概括就能够得到答案 解答第二问 可在解答第一问的基础上 进一步拓展 谈谈自己对 自然 生命 生活 等的认识 作者用对森林的多种感受表达对美好环境的向往 对生活的热爱 在自然森林中感受到了生命的循环往复 生生不息的自然法则 第二问略 新课标 第19课时 答题指导 答题指导 考点一 体会作者的写作技巧 题型1 选文 段 运用了什么手法 有何作用 答题技巧 1 理解各种表现手法的内涵 把握各自的作用 悬念 先不把谜底揭开 引出下文 作用 激发读者的阅读兴趣 照应 即后文对前文写过的内容作补充或加深 前文对将要出现的人物或事件作暗示 作用 首尾呼应使结构更严密 中心更突出 伏笔 在文章的前面预先对下文将要出现的人物或事件作出暗示 作用 使故事情节的发展合理 使读者感到巧妙有趣 衬托 用相似或相反的事物陪衬 作用 烘托出主体事物或所要表达的思想感情 新课标 第19课时 答题指导 象征 借助某一具体事物的形象 以表现某种抽象的概念 思想或感情 作用 使被象征的内容得到含蓄而形象的表现 对比 把两种相反的事物或一种事物相对立的两个方面作比较 作用 突出事物特点 使形象鲜明 借景抒情 通过描写具体生动的自然景象或生活场景 表达作者某种真挚的思想感情 作用 做到情景交融 使文章充满诗情画意 2 看上下文的联系 从联系中分析文章所用的技巧 对比 照应 悬念 伏笔 铺垫 欲扬先抑等技巧 都讲究的是文章前后内容的关联 判断时 必须通读全篇 才能体会到作者构思之妙 新课标 第19课时 答题指导 3 从文章的主题及写作目的方面去分析写作技巧 在写文章时 有些作者会别具匠心地选用一些写作手法 委婉曲折地把自己的意思表达出来 这就要求我们要细心揣摩 从文章的主题及写作目的方面去判断作者所用的写作技巧 题型2 某段在文中有什么作用 答题技巧 1 首段常见的作用 包括统摄全篇 总领下文 开篇点题 点明中心 引出下文 行文巧妙 欲扬先抑 形成对比 推动情节发展 突出人物的精神品质 渲染气氛 为全文奠定感情基调 设置悬念 吸引读者 为下文作铺垫 埋下伏笔 2 结尾段常见的作用 篇末点题 总结全文 照应前文 使文章结构完整 深化主题 升华感情 提出问题 引起思考等 新课标 第19课时 答题指导 3 中间段常见的作用 承上启下 引出下文 衬托铺垫 照应前文 扩展思路 具体展示 丰富内涵 深化主题等 题型3 选文 段 使用了哪种人称 有什么好处 答题技巧 1 第一人称 我 亲切 自然 真实 适于心理描写 2 第二人称 你 便于感情交流 进行抒情 还能起拟人化的作用 3 第三人称 他 她 它 显得客观冷静 不受时空限制 便于叙事和议论 新课标 第19课时 答题指导 考点二 拓展开放探究题 题型1 探究选文和链接的材料 得出结论 答题技巧 1 比较选文与所给材料的共同点 提取共有的信息 2 比较选文与所给材料的不同点 从不同的角度去提取不同信息 题型2 结