星星点灯计划志愿服务计划项目书 修改稿.doc

为星星的孩子点灯，照亮社会宽容的心房关爱自闭症儿童行动一、项目摘要：4月2日是“世界自闭症日”，自闭症在医学上也称孤独症，孤独症儿童被称作“星星的孩子”。自闭症儿童沉浸于自身世界，他们有着极少的语言；他们与他人极少情感接触；而我们不知道他们在想些什么，不知道他们的生活是否快乐，他们的那份孤独与特殊也使得关心、担心他们的父母焦灼万分。近年来，自闭症的患病率呈逐年增加趋势，自闭症儿童的患病原因也不甚清楚，自闭症儿童家庭越来越成为一个有特殊困难的特殊族群。社会工作作为一门独立的学科和专业的职业，以助人自助为宗旨，具有个案、小组、社区三大核心工作方法。在遵守其伦理道德的基础上，结合儿童的不同需求，运用其相应的理论模式，并将个案、小组、社区相结合，通过个体关怀和资源整合与链接，为自闭症儿童提供科学、专业的帮助，在自闭症儿童康复过程中发挥重要的作用。二、项目介绍：星星的孩子，那天真的脸庞，纯洁的目光，需要我们的关怀；有这样一群社工人，他们走进了星星的孩子的童话世界，与他们进行心与心的沟通，为他们争取社会人的关注，为他们创造宽容有爱的环境，不苛求他们能懂，只希望他们可以在后面的人生路走得比想象中要顺利。三、项目目标：（一）组建一支专门为自闭症儿童服务的志愿者队伍，并且常态化，一直发展下去。（二）与中心的自闭症儿童家长沟通，并且开展相应的适当的亲子活动。（三）志愿者队伍组建起来后，每周都有一些人去中心进行服务，并且服务队的成员服务阶段不少于一个学期。（四）中心网站由服务队人员管理，并撰写新闻稿，管理微博，帮助进行对外宣传。（五）建立与个案的专业关系，并且对个案进行跟踪，保持长久联系。四、执行方案：（一）项目背景自闭症又称孤独症，是一种先天性的发育障碍疾病。儿童自闭症，是一种严重的婴幼儿发育障碍，它在成因、发展方式以及治疗手段等方面都与成年人的自闭症有很大的区别，儿童自闭症通常发生于3岁之前，一般在3岁以前就会表现出来，从婴儿期开始出现，若得不到有效的治疗，将一直延续到终身。自闭症儿童患病原因的不清晰，为自闭症儿童的康复加大了难度。每个个体都有其特殊性，不同的自闭症儿童患病原因各不相同。虽然就目前的科学研究来看，自闭症的发病原因可以总结为遗传因素、器质性因素、环境因素三方面可能原因。但是对其原因的解释只是一种可能的猜测，没有给予确定的定论。 近年来，自闭症的患病率呈逐年增加趋势，世界卫生组织估计，在中国有60180万的自闭症患儿，也有学者认为目前中国可能有150万780万的自闭症患者。我国有关专家自1982年起开始对自闭症加以研究并作过病例报道，如果根据自闭症的患病率大约为万分之五，而自闭系列症的患病率大约为万分之十的较为保守的标准，以及中国现有的总人口数量来估计，中国目前可能有五十万左右的自闭症患者，有一百万左右的自闭系列症患者(包括典型意义上的和非典型意义上的自闭症患者)。而这种估计是较为保守的，实际的患病率可能会更加高些。由于自闭症与弱智在症状上的某些交叉相似，在许多国家都一度将白闭症当作弱智诊断。据此推论，在中国现有的弱智患者中，可能含有相当一部分的自闭症患者。像在其他国家的情况一样，对中国自闭症流行病确切数据的掌握，有待于科学研究的不断发展和自闭症测试诊断方法的进一步推广。 由此可以看出，困于技术上和认知上的限制，我国对自闭症患者的数量还没有明确的统计，但是根据其全球范围内的发病规律以及我国的实际状况，我国的自闭症患者数量一定不会很少。自闭症儿童的康复治疗也是一个亟待解决的问题。另外，我国自闭症研究起步较晚且进展相对缓慢，目前为止还没有一个系统的治疗服务体系。这使得我国大量的自闭症儿童不能得到有效、及时、准确的诊断，由于得不到及时确诊，自闭症儿童大多错过了最佳矫正期，也就是0-3周岁。这不仅对自闭症儿童以后的身心健康发展产生不利影响，而且对于自闭症儿童家庭带来无法想象的灾难，扩大来说，对于国家未来人才的培养也会造成不可估量的影响。因此开展自闭症儿童康复治疗的研究就显得更加必要和紧迫。作为社会工作的学生，对于自闭症儿童这一群体，希望可以运用专业知识介入他们的发展过程，并且探索社工介入的模式与策略，同时帮助孩子们和家长们更好地生活在身边的社区中，为孩子们营造一个宽容的社会环境。（二）服务对象中心的自闭症儿童及家长（三）项目方案1、志愿者队伍服务方向：（1）担任助教，协助老师的工作，帮助老师处理相关事宜，尽量关注自闭症儿童，陪伴，给予关爱，并辅助相关的康复训练等（2）是负责儿童发展中心的网站以及微博等，进行对内对外宣传等；（3）策划针对自闭症儿童及其家长的相关活动并开展（4）走出机构和校园为这一群体争取社会资源（5）其他根据具体时间情境需要做的事情2、进行过程：（1）项目正式开始时，先由核心负责人带领志愿者，一批批逐步熟悉，“一带二”的模式，逐渐使所有志愿者都融入这一群体。（2）极个别志愿者成员如果退出，允许之，超过两周即不允许退出。（3）对志愿者进行培训，引导他们发挥主观能动性，为服务对象的发展做出一定的努力，并且鼓励大家进行个案跟踪，跟进其成长，并且发展持久的友谊。（4）尽量实现一个服务对象固定由几位志愿者接触的形式，有利于服务对象的社会化。3、组织架构及职责分工：统筹小组：统筹整个计划的策划、实施、人员调配、宣传与研究等，和老师及中心负责人沟通等，要对整个计划非常熟悉，把握计划的进度。研究小组：负责问卷调查、访谈调查，并进行数据分析，撰写调查报告。宣传小组：负责中心的网站管理、宣传以及微博等线上宣传。活动小组：根据空闲时间，固定时间每周去一趟实地服务，根据中心需要提供相应的服务，包括助教、个案训练、卫生等，与个案形成固定的关系，并在此过程中记录每次的见闻感想（暂定以表格的形式），及时发至研究小组；另外，与研究组合作制定适合的活动策划，包括亲子活动、孩子的小组活动、编制早操、舞蹈等。公关小组：与自闭症这一领域的学校、老师联系，不局限于杭州，可以在全国范围内为机构、为孩子们争取资源，进行社工的资源整合与链接等。4、人员安排指导老师：金碧华 朱静 位志平统筹小组：高艺多 +12社工两名待定研究小组：1名核心人员+4名固定志愿者+见习生宣传小组：1名核心人员+3名固定志愿者（新浪+网站+群管理）活动小组：1名核心人员+=10名固定志愿者（可与其他小组兼任）+见习生公关小组：1名核心人员+2名固定志愿者+见习生5、前期准备 （1）查阅文献，搜集相关资料（2）到中心实地观察，与中心人进行交谈。（3）撰写项目书，并与中心负责人沟通，商谈细节做法。（4）核心负责人到中心亲自观察，并有所思考、发现，与中心的教师沟通。（5）招募志愿者，筛选并培训。6、志愿者招募（1）社会工作专业学生优先（其他专业的同学视情况而定）（2）有一定的才艺（唱歌，舞蹈，乐器，画画等），不是必须的。（3）有耐心，爱心，责任心（4）每周保证有一次到星星儿童发展中心进行服务，保证至少坚持一学期（5）年级不限，性别不限，人数不限（6）思想积极，身体健康，品行端正，活泼大方7、风险预计及对策：风险预计应对措施策划书撰写可行性欠缺，导致实践遭遇瓶颈在文献研究、实地考察的基础上，与中心负责人充分交流，将写好的策划书给负责人阅读，并且提出修改意见。志愿者不能坚持，半途而废招募志愿者的时候将要求讲明，尽量保证志愿者的服务时间，并且与青协沟通，记录志愿服务时间；同时作为实习成绩记录；保证每个志愿者服务时间每周不超过2次，协调安排人员（无课时间或者周末）中心的教师、家长不信任这需要核心负责人的充分沟通，更重要的是，要对志愿者进行尽可能深入的培训，并且第一次先让他们观察，后面要用心做事。志愿服务盲目进行，仅仅被当做体验进行社工介入自闭症儿童发展的模式和策略探索，核心负责人不能放弃这一部分研究，同时要求志愿者每次服务之后都要有服务记录，并且写日志、感悟等（提供模板）。志愿服务队只进行一届，核心负责人到了大四或者毕业就淡化甚至结束了首先，要有一直负责指导这块工作的老师，目前是金老