高考生物二轮复习 第二部分 专题十四 体液调节和神经调节课件（通用版）.ppt

专题十四体液调节和神经调节 核心考点精析 命题热点解读 专题质量检测 1 兴奋在神经纤维上的产生和传导 1 过程 刺激 电位差 局部电流 局部电流回路 兴奋区 未兴奋区 2 兴奋在神经元之间的产生与传递 1 过程 突触小泡递质 突触 突触前膜 突触间隙 突触后膜 下一神经元细胞体或树突 如图 2 反射弧各部分的判断 根据是否具有神经节 有神经节的是传入神经 根据脊髓灰质结构判断 与 粗大 前角相连的为传出神经 与后角 狭小 相连的为传入神经 根据突触结构判断 有突触结构的为神经中枢 突触结构简图或 兴奋传导 递 特点的设计验证 1 验证冲动在神经纤维上的传导 方法设计 电刺激图a处 观察a的变化 同时测量b处的电位有无变化 结果分析 若a有反应 且b处电位改变 说明冲动在神经纤维上的传导是双向的 若a有反应而b处无电位变化 则说明冲动在神经纤维上的传导是单向的 2 验证冲动在神经元之间的传递 方法设计 先电刺激图a处 测量c处电位变化 再电刺激c处 测量a处的电位变化 结果分析 若两次实验的检测部位均发生电位变化 说明冲动在神经元间的传递是双向的 若只有一处电位改变 则说明冲动在神经元间的传递是单向的 1 动物激素的种类和功能 2 激素间的关系 1 纵向关系 分级调节和反馈调节 在大脑皮层的影响下 下丘脑可以通过垂体调节和控制某些内分泌腺中激素的合成与分泌 属于分级调节 而激素进入血液后 又可以反过来调节下丘脑和垂体中有关激素的合成与分泌 属于反馈调节 如图所示 常见激素生理功能研究方法 研究思路 采用相应方法处理实验动物 出现相应的病理症状 添加某激素后恢复正常 推知相应激素的生理功能 1 水和无机盐的平衡调节 2 体温调节 3 血糖平衡的调节 明考向神经冲动的产生和传导离不开细胞 试题多以神经纤维 突触和反射弧等结构模式图为载体出现 考查兴奋产生时膜电位变化 兴奋传导及特点 膜电位的测定等 做考题 例1 2011 枣庄调研 下图是人体缩手反射的反射弧结构 图中表示从树突到胞体到轴突 方框甲 乙代表神经中枢 当手被尖锐的物体刺痛时 先缩手后产生痛觉 对此生理过程的分析正确的是 a 图中e为感受器 a为效应器 痛觉在图中的甲方框处形成b 未受刺激时 神经纤维d处的电位分布是膜内为正电位 膜外为负电位c 图中共有5个突触 当手被尖锐的物体刺痛发生缩手反射时 反射弧为a b c d ed 由甲发出的传出神经纤维末端释放的递质一定能引起乙的兴奋 解析 b处为感受神经元细胞体 与其连接的a点为感受器 e点为效应器 乙为脊髓内的低级神经中枢 甲为大脑皮层的高级神经中枢 痛觉在大脑皮层的 甲处 躯体感觉中枢产生 a错 未受刺激时 神经纤维d处的膜电位为静息电位 即外正内负 b错 据图所示 图中共有5个突触 缩手反射是低级神经中枢参与的非条件反射 反射弧为a b c d e c对 神经递质一般可分为兴奋和抑制两大类 因此甲发出的传出神经纤维末端释放的递质可能引起乙的兴奋 也可能引起乙的抑制 d错 答案 c 悟技巧解答此类题目时应明确以下几点 1 反射弧的结构及其判断方法 2 兴奋在反射弧中传导的方向特点及原因 3 神经冲动的产生和传导与膜电位的关系 4 突触的结构及其兴奋传导过程 5 突触前膜释放的神经递质可能使突触后膜兴奋 也可能使突触后膜抑制 明考向脊椎动物的激素调节不是孤立的考点 其与内环境的关系密切 将激素调节放在内环境中 考查不同激素间的关系 是高考命题热点 做考题 例2 2010 天津高考 根据下列实验结果回答问题 实验一 选取同品种 同日龄的健康大鼠若干只 实施切除手术 一段时间后随机等分成四组 分别注射激素及生理盐水30天 结果如图1 1 该实验的目的是探究 2 手术应切除 每次注射各激素的量应按照 来计算 3 图1表明胰岛素具有 的作用 胰岛素与生长激素共同作用的效应 小于 等于 大于 它们单独作用之和 实验二 选取健康大鼠 持续电刺激支配其胰岛的副交感神经 测定血液中胰岛素和胰高血糖素的浓度 结果如图2 4 开始刺激后 血糖浓度将 原因是 5 图2中胰高血糖素浓度下降的原因之一是胰岛素直接抑制胰岛a细胞分泌 若要证实该结论 可在胰岛组织中注射 通过检测注射前后其周围血液中 的浓度变化来确定 解析 本题考查激素的作用及血糖调节的相关知识 意在考查实验分析和设计能力 1 从图1中可以看出实验的自变量为胰岛素和生长激素的有无 因此该实验的目的是探究胰岛素和生长激素对大鼠生长的影响 2 该实验为探究实验 而激素对大鼠生长的影响作用可能是促进 抑制或不促进也不抑制 因此必须通过有无激素对照证明 该实验以同一时间内平均体重的增加量的多少作为判定作用效果的依据 因此每次注射时的激素量 应按照单位体重注射量乘以体重进行计算 3 由图1可知 注射胰岛素比只注射生理盐水的大鼠生长得快 说明胰岛素具有促进大鼠生长的作用 同时注射胰岛素和生长激素的大鼠比单独注射生长激素和胰岛素的大鼠生长得快 说明胰岛素与生长激素共同作用的效应大于它们单独作用之和 从而说明胰岛素具有加强生长激素促进生长作用的作用 4 由图2曲线可知 电刺激后 胰岛素分泌增加 从而促进组织细胞对葡萄糖的摄取 利用和储存 抑制了糖原分解和非糖物质转化为葡萄糖 5 胰岛a细胞分泌的是胰高血糖素 要验证胰岛素抑制胰岛a细胞分泌 可在胰岛组织中注射胰岛素 通过检测胰高血糖素的浓度变化来确定 答案 1 胰岛素和生长激素对大鼠生长的影响 2 垂体和胰腺单位体重注射量乘以体重 3 促进大鼠生长 或加强生长激素的促生长作用 大于 4 降低胰岛素浓度升高和胰高血糖素浓度降低 促进了组织细胞加速对葡萄糖的摄取 利用和储存 抑制了糖原分解和非糖物质转化为葡萄糖 5 胰岛素胰高血糖素 悟技巧解答此类问题要注意以下几点 1 动物体内各种激素间的关系 生理作用 产生场所 化学本质 缺乏症等基础知识 2 激素间的协同与拮抗作用 3 激素的分级调节与反馈调节 明考向体温 血糖 水和无机盐的调节都是涉及神经 体液调节的实例 其命题角度多以图解形式并联系生活实际考查具体调节机理和过程 做考题 例3 2011 安徽高考 人体内环境的稳态受神经和体液因素调节 请据图回答 1 某人一次性饮1000ml清水 1h内尿量显著增加 这是由于 降低 对相关感受器刺激减弱 导致下丘脑神经内分泌细胞产生的神经冲动减少 其轴突末梢释放的 降低了肾小管和集合管对水的 使水重吸收减少 饮水1h后 通过图中a所示的 调节机制 尿量逐渐恢复正常 2 在剧烈运动状态下 体内会启动一系列调节机制 其中支配肾上腺髓质的内脏神经兴奋增强 其末梢内 释放的神经递质与肾上腺髓质细胞膜上的 结合 导致肾上腺素分泌增多 从而促进 分解 抑制 分泌 引起血糖浓度升高 以满足运动时能量需要 解析 本题考查神经和体液调节 意在考查获取信息的能力和理解能力 1 当大量饮水时 血浆渗透压降低 下丘脑神经细胞分泌的抗利尿激素减少 降低了肾小管和集合管对水的通透性 使水分重吸收减少 尿量增多 2 在剧烈运动状态下 有关神经兴奋 其末梢内突触小泡释放的神经递质与肾上腺髓质细胞膜上的受体结合 导致肾上腺素分泌增多 从而促进肝糖原的分解 抑制胰岛素的分泌 使血糖浓度升高 答案 1 细胞外液渗透压抗利尿激素减少通透性负反馈 2 突触小泡特异性受体肝糖原胰岛素 悟技巧解答此类问题应明确以下几点 1 体温调节的原理是通过神经和体液调节使产热量和散热量达到平衡 从而保持体