高考政治一轮复习考案 第四单元 认识社会与价值选择课件 新人教版必修4.ppt

单元整合 第十一课 第十二课 单元整合 第十一课 第十二课 单元整合 第十一课 第十二课 第十一课寻觅社会的真谛 1 社会存在 社会意识的含义 社会存在是指社会生活的 它的最主要 最根本的内容是 社会意识是指社会生活的 是人类社会中各种精神生活现象的总称 它既包括各种不同的 和社会心理 也包括政治思想 法律思想 道德 科学 艺术 宗教 哲学等各种不同的社会意识形式 2 社会存在决定社会意识 社会意识是对 的反映 有什么样的社会存在 就有什么样的社会意识 社会存在的变化发展 着社会意识的变化发展 单元整合 第十一课 第十二课 3 社会意识具有 从根本上说 社会意识随着社会存在的变化发展而变化发展 但它有时会 社会存在 有时又会先于社会存在而变化发展 社会意识对社会存在具有 落后的社会意识对社会的发展起 先进的社会意识可以正确地预见社会发展的方向和趋势 对社会发展起 4 社会生活在本质上是的 马克思主义的是辩证唯物主义历史观的基本观点 答案 物质方面 物质资料的生产方式 精神方面 风俗习惯 社会存在 决定 相对独立性 落后于 能动反作用 阻碍作用积极的推动作用实践实践观点 单元整合 第十一课 第十二课 1 社会存在和社会意识 物质和意识之间的关系 1 区别 所属的范围不同 前者是历史观的基本问题 后者是哲学的基本问题 研究的主要问题不同 前者研究的主要是人类社会 后者研究的主要是整个世界 对二者关系的不同回答所区分的哲学派别不同 对前者的不同回答是划分历史唯物主义与历史唯心主义的根本标准 对后者的不同回答则是划分唯物主义与唯心主义的唯一标准 2 联系 社会存在与社会意识的关系问题是物质与意识的关系问题在社会历史领域的具体体现 单元整合 第十一课 第十二课 2 社会存在与社会意识的辩证关系 1 社会存在决定社会意识 社会意识是社会存在的反映 表现 社会存在的性质决定社会意识的性质 社会存在的变化发展决定社会意识的变化发展 2 社会意识具有相对独立性 社会意识和社会存在具有不同步性 它有时会落后于社会存在 有时又会先于社会存在而变化发展 社会意识对社会存在具有能动的反作用 落后的社会意识对社会的发展起阻碍作用 先进的社会意识可以正确地预见社会发展的方向和趋势 对社会发展起积极的推动作用 社会意识与经济发展水平具有不平衡性 经济上先进的国家 并不一定在社会意识上也是先进的 经济上落后的国家 并不一定在社会意识上也是落后的 它在社会意识的某些方面也有可能是先进的 单元整合 第十一课 第十二课 社会意识的发展具有历史继承性 每一个历史时期的社会意识 总是继承了过去的社会意识成果 社会意识之间具有相互制衡性 社会意识的各种形式之间相互作用 相互影响 相互渗透 推动社会意识的发展 1 社会存在与社会意识是不可分离的 警示 社会存在可以脱离社会意识而存在 但社会意识不能够脱离社会存在而存在 2 社会存在与社会意识可以相互决定 警示 社会意识对社会存在的能动反作用是受社会存在决定社会意识制约的 社会存在决定社会意识 社会意识只能对社会存在起能动反作用 不能起决定作用 单元整合 第十一课 第十二课 3 社会意识促进社会存在的发展 警示 社会意识对社会存在具有能动的反作用 落后的社会意识对社会的发展起阻碍作用 先进的社会意识对社会发展起积极的推动作用 4 社会存在与社会意识具有同步性 警示 社会意识和社会存在具有不同步性 社会意识具有相对独立性 它有时会落后于社会存在 有时又会先于社会存在而变化发展 单元整合 第十一课 第十二课 例1每年的流行语都会留下一个时代的真实记录 这表明 a 人们的社会意识都是一样的 b 社会意识具有相对独立性 c 社会意识与社会存在是同步变化发展的 d 社会存在的变化发展决定社会意识的变化发展 单元整合 第十一课 第十二课 思路点拨 由 每年的流行语都会留下一个时代的真实记录 可知 d正确 a说法不符合实际 错误 b与题意无关 社会意识与社会存在不是同步变化发展的 c错误 答案 d 单元整合 第十一课 第十二课 例218世纪法国的孟德斯鸠 19世纪英国的布克尔等人认为 地理环境直接决定人类的体质 心理和道德 并由此决定各国社会制度的性质和更替 地理环境决定论的错误在于 片面夸大地理环境的影响和作用 否定了物质资料生产方式是社会发展的基础 看到了地理环境对社会发展的影响 否定了社会存在的决定作用 a b c d 思路点拨 题中观点夸大了地理环境的作用 否定了物质资料生产方式是社会发展的基础 认识正确 是对材料意思的重复 不是题中观点的错误之处 答案 a 单元整合 第十一课 第十二课 例32011年5月21日 第六届中国互联网站长年会在北京国际会议中心召开 康盛公司总裁在站长年会上指出 真的是时势造英雄 不是英雄造时势 我们看了很多成功故事这个人很厉害不费吹灰之力就建立一个伟大帝国 其实都不是这样的 实际情况真的不是这样 时势造英雄 英雄造时势 两种观点的区别在于 是否承认阶级斗争 是否承认社会存在决定社会意识 唯物史观与唯心史观的区别 是否承认社会发展具有规律性 a b c d 思路点拨 时势造英雄 是唯物史观 揭示的是社会存在决定社会意识 英雄造时势 是唯心史观 揭示的是社会意识决定社会存在 可见 正确 与题意无关 故选c 答案 c 单元整合 第十一课 第十二课 一 社会基本矛盾运动 1 生产力和生产关系的矛盾 生产力决定生产关系 在生产方式中 是最革命 最活跃的因素 生产力的状况决定 生产力的变化发展 迟早会引起生产关系的变革 生产关系对生产力具有 当生产关系适合生产力发展状况时 它对生产力的发展起 当生产关系不适合生产力发展状况时 它对生产力的发展起阻碍作用 单元整合 第十一课 第十二课 2 经济基础和上层建筑的矛盾 经济基础决定上层建筑 经济基础决定社会的政治 和设施 决定社会的各种思想观点和 上层建筑对经济基础具有反作用 当上层建筑适合经济基础状况时 它促进 当它不适合经济基础状况时 会阻碍经济基础的发展和变革 当上层建筑为 服务时 它就促进生产力的发展 推动社会进步 当它为落后的经济基础服务时 则束缚生产力的发展 阻碍社会前进 3 经济基础和上层建筑的矛盾 是贯穿人类社会始终的基本矛盾 上层建筑一定要适合经济基础状况的规律 是在任何社会中都起作用的普遍规律 二 社会历史发展的总趋势 1 社会历史发展的总趋势是 上升的 发展的过程是 社会发展是在和 经济基础和上层建筑的矛盾运动中 在的不断解决中实现的 单元整合 第十一课 第十二课 2 在阶级社会里 社会基本矛盾的解决主要是通过实现的 阶级斗争是推动阶级社会发展的直接动力 在社会主义社会 社会基本矛盾的解决是通过实现的 改革是社会主义的自我完善和发展 改革的根本目的 就是使 使上层建筑适应经济基础的发展 改革是 答案 生产力 生产关系的性质 反作用 推动作用 法律制度 社会意识形态 经济基础的巩固和完善 先进的经济基础 生产力和生产关系的矛盾 生产关系一定要适合生产力状况的规律前进的曲折的生产力生产关系社会基本矛盾阶级斗争改革生产关系适应生产力的发展发展中国特色社会主义的强大动力 单元整合 第十一课 第十二课 1 社会基本矛盾运动 1 生产力和生产关系的矛盾 生产力决定生产关系 在生产方式中 生产力是最革命 最活跃的因素 生产力的状况决定生产关系的性质 生产力的变化发展 迟早会引起生产关系的变革 生产关系对生产力具有反作用 当生产关系适合生产力发展状况时 它对生产力的发展起推动作用 当生产关系不适合生产力发展状况时 它对生产力的发展起阻碍作用 2 经济基础和上层建筑的矛盾 单元整合 第十一课 第十二课 经济基础决定上层建筑 经济基础决定社会的政治 法律制度和设施 决定社会的各种思想观点和社会意识形态 上层建筑对经济基础具有反作用 当上层建筑适合经济基础状况时 它促 进经济基础的巩固和完善 当它不适合经济基础状况时 会阻碍经济基础的发展和变革 当上层建筑为先进的经济基础服务时 它就促进生产力的发展 推动社会进步 当它为落后的经济基础服务时 则束缚生产力的发展 阻碍社会前进 3 生产力和生产关系的矛盾 经济基础和上层建筑的矛盾 是贯穿人类社会始终的基本矛盾 生产关系一定要适合生产力状况的规律 上层建筑一定要适合经济基础状况的规律 是在任何社会中都起作用的普遍规律 2 社会历史发展的总趋势 1 总趋势 前进的 上升的 发展的过程是曲折的 社会发展是在生产力和生产关系 经济基础和上层建筑的矛盾运动中 在社会基本矛盾的不断解决中实现的 单元整合 第十一课 第十二课 在阶级社会里 社会基本矛盾的解决主要是通过阶级斗争实现的 阶级斗争是推动阶级社会发展的直接动力 在社会主义社会 社会基本矛盾的解决是通过改革实现的 社会主义社会的基本矛盾是非对抗性的矛盾 改革是社会主义的自我完善和发展 改革的根本目的 就是使生产关系适应生产力的发展 使上层建筑适应经济基础的发展 改革是发展中国特色社会主义的强大动力 1 改革是社会发展的实现方式 警示 社会发展是在生产力和生产关系 经济基础和上层建筑的矛盾运动中 在社会基本矛盾的不断解决中实现的 在阶级社会里 社会基本矛盾的解决主要是通过阶级斗争实现的 在社会主义社会 社会基本矛盾的解决是通过改革实现的 2 实现方式 单元整合 第十一课 第十二课 2 社会的基本矛盾和我国现阶段社会的主要矛盾是一回事 警示 生产力与生产关系的矛盾 经济基础与上层建筑的矛盾 是贯穿于人类社会始终的基本矛盾 是社会发展的根本原因和动力 社会主要矛盾则是社会基本矛盾在一定阶段的集中体现 我国现阶段社会的主要矛盾是人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾 例1人类的第一个历史活动就是生产满足人们吃喝住穿等这些需要的物质生活资料 人们在这一生产活动中所形成的生产方式 是先进的社会意识 是人类社会存在和发展的基础 决定着社会的性质和面貌 决定着社会形态的变革和更替 a b c d 单元整合 第十一课 第十二课 思路点拨 物质资料生产方式是生产力和生产关系的统一 生产力和生产关系是客观的 属于社会存在 可见 错误 采用排除法 故选d 答案 d 单元整合 第十一课 第十二课 例2马克思说 手推磨产生的是封建主的社会 蒸汽磨产生的是工业资本家的社会 这句话说明 a 生产力的状况决定生产关系的性质 b 生产关系反作用于生产力 c 生产力是最革命 最活跃的因素 d 生产关系的总和构成社会的经济基础 思路点拨 手推磨 蒸汽磨 体现的是生产力 封建主的社会 工业资本家的社会 体现的是生产关系 可见 a正确 b c d与题意无关 故选a 答案 a 单元整合 第十一课 第十二课 例3柏拉图的 理想国 描述了一种美好的 终极的理想社会 这种思想 a 没有科学地表述人类历史发展规律 b 反映了一种倒退的社会历史观 c 正确揭示了人类历史发展规律 d 肯定了人类社会存在的客观性 思路点拨 这种思想没有科学地表述人类历史发展规律 但不是一种倒退的社会历史观 可见 a正确 b c d错误 故选a 答案 a 单元整合 第十一课 第十二课 一 人民群众是历史的创造者 1 含义 人民群众是指 既包括普通个人 也包括杰出人物 2 表现 人民群众是社会物质财富的创造者 是社会变革的决定力量 二 群众观点和群众路线 1 中国共产党的群众观点的基本内容是 全心全意为人民服务 虚心向人民群众学习 单元整合 第十一课 第十二课 2 群众路线是无产阶级政党的根本的领导方法和 中国共产党的群众路线的基本内容是 一切依靠群众 从群众中来 3 坚持群众观点和群众路线 是 的重要保证 也是取得社会主义革命胜利并成功地建设中国特色社会主义的重要保证 4 坚持立党为公 权为民所用 情为民所系 利为民所谋 实现好 维护好 发展好最广大人民的根本利益 并以此作为我们一切工作的根本出发点 答案 一切对社会历史起推动作用的人们 是社会精神财富的创造者 相信人民群众自己解放自己 一切向人民群众负责 工作方法 一切为了群众 到群众中去 我们党领导中国人民夺取民主革命胜利 执政为民 单元整合 第十一课 第十二课 1 群众观点和群众路线 1 中国共产党的群众观点的基本内容是 相信人民群众自己解放自己 全心全意为人民服务 一切向人民群众负责 虚心向人民群众学习 群众路线是无产阶级政党的根本的领导方法和工作方法 中国共产党的群众路线的基本内容是 一切为了群众 一切依靠群众 从群众中来 到群众中去 是什么 2 理论依据 人民群众是实践的主体 是历史的创造者 表现在 人民群众是社会物质财富的创造者 是社会精神财富的创造者 是社会变革的决定力量 现实依据 坚持群众观点和群众路线 是我们党领导中国人民夺取民主革命胜利的重要保证 也是取得社会主义革命胜利并成功地建设中国特色社会主义的重要保证 为什么 单元整合 第十一课 第十二课 3 必须树立群众观点 坚持群众路线 做到相信群众 依靠群众 为人民群众的利益而奋斗 坚持立党为公 执政为民 权为民所用 情为民所系 利为民所谋 实现好 维护好 发展好最广大人民的根本利益 并以此作为我们一 切工作的根本出发点 坚定地走与人民群众的实践相结合的道路 怎么样 2 人民群众是历史的创造者与杰出人物的重大作用的关系 1 区别 人民群众是历史的创造者主要表现在 人民群众是社会物质财富的创造者 是社会精神财富的创造者 是社会变革的决定力量 杰出人物一般是指在一定历史发展阶段中对历史发展起着重大推动作用的伟大人物 2 联系 杰出人物对社会历史发展的促进作用总是以人民群众创造历史的决定作用为基础 人民群众创造历史的决定作用 是产生杰出人物历史作用的源泉 杰出人物只有自始至终依赖于群众 才能有所作为 单元整合 第十一课 第十二课 1 人民群众就是劳动群众 警示 人民群众是指一切对社会历史起推动作用的人们 人民群众不同于劳动群众 劳动群众是人民群众的主体部分 2 人民群众是一个永恒的范畴 警示 人民群众是一个历史范畴 人民群众的构成部分会随着社会条件的变化而变化 不可能一成不变 3 群众观点和群众路线是一回事 警示 区别 中国共产党的群众观点的基本内容是 相信人民群众自己解放自己 全心全意为人民服务 一切向人民群众负责 虚心向人民群众学习 中国共产党的群众路线的基本内容是 一切为了群众 一切依靠群众 从群众中来 到群众中去 联系 群众观点和群众路线的理论依据是相同的 都是人民群众是历史的创造者 单元整合 第十一课 第十二课 例1收入问题关系亿万劳动者和全体人民群众的切身利益 这里的 人民群众 是指广大劳动群众 是指一切对社会历史起推动作用的人们 是指一切推动科学发展的人们 既包括普通个人 也包括杰出人物 a b c d 思路点拨 人民群众是指一切对社会历史起推动作用的人们 并非是指一切推动科学发展的人们 可见 正确 错误 劳动群众是人民群众的主体部分 可见 错误 人民群众既包括普通个人 也包括杰出人物 可见 正确 故选c 答案 c 单元整合 第十一课 第十二课 例22011年5月26日 台州日报 在 阳光 和公开是解决问题的正道 一文中指出 远的不说 仅就我们台州而言 温岭乡镇的民主恳谈 财务公开 就是最基层农民的伟大创造 实质上 他们所做的 亦无非是 阳光 和公开 这表明 a 农民是中国革命的主体 b 人民群众是社会物质财富的创造者 c 人民群众是社会精神财富的创造者 d 人民群众是社会变革的决定力量 思路点拨 温岭乡镇的民主恳谈 财务公开 强调的是社会变革 可见 d正确 人民群众是中国革命的主体 可见 a错误 b c与题意无关 故选d 答案 d 单元整合 第十一课 第十二课 例32011年5月31日 国务院副总理 国务院深化医药卫生体制改革领导小组组长李克强主持召开国务院深化医药卫生体制改革领导小组第九次全体会议 他强调 要认真贯彻落实党中央 国务院决策部署 深化改革举措 加强制度建设 加快推进全民基本医保 切实把人民群众的基本医疗卫生服务保障好 这体现了 a 相信人民群众自己解放自己 b 全心全意为人民服务 c 相信人民群众自己拯救自己 d 从群众中来 到群众中去 思路点拨 由 切实把人民群众的基本医疗卫生服务保障好 可知 体现了全心全意为人民服务 可见 b正确 a c d在材料中未体现 故选b 答案 b 单元整合 第十一课 第十二课 1 2011年天津卷 9 幸福感是人们对生活满意程度的一种心理体验 它以一定的物质财富为基础 但在现实生活中 幸福感的提升与物质财富的增加并不一定同步 这说明 社会存在决定社会意识 社会意识具有相对独立性 社会意识对社会存在具有促进作用 社会意识的变化独立于社会存在的变化 a b c d 解析 本题考查社会存在与社会意识的辩证关系 题干中 幸福感以一定的物质财富为基础 体现了社会存在决定社会意识 入选 错误 幸福感的提升与物质财富的增加并不一定同步 体现了社会意识具有相对独立性 入选 社会意识有正确 错误之分 只有正确的社会意识才对社会存在具有促进作用 错误 故选a 答案 a 单元整合 第十一课 第十二课 2 2011年浙江卷 29 2011年初以来 社会动荡席卷中东 北非众多阿拉伯国家 一些国家甚至出现政权更迭和内战 其原因有失业率居高不下 财富分配不公和西方意识形态的影响等 这表明 经济状况影响社会的政治制度和设施 意识形态对社会变化起重要作用 适合上层建筑的经济基础推动生产力发展 生产关系是社会进步的决定性因素 a b c d 解析 本题考查经济基础与上层建筑的辩证关系 由 社会动荡 一些国家甚至出现政权更迭和内战 其原因有失业率居高不下 财富分配不公和西方意识形态的影响等 可知 正确 材料未涉及生产力 排除 生产力是社会进步的决定性因素 不是生产关系 错误 故选a 答案 a 单元整合 第十一课 第十二课 3 2011年海南卷 16 向前进 向前进 战士的责任重 妇女的冤仇深 古有花木兰替父去从军 今有娘子军扛枪为人民 这首家喻户晓的 娘子军军歌 歌颂了1931年在海南诞生的中国工农红军第二独立师女子特务连 红色娘子军在中共琼崖特委的领导下 积极发动群众 配合主力部队作战 先后参加了伏击沙帽岭 火烧文市炮楼等50多场战斗 为革命事业立下了不朽功勋 红色娘子军的光辉事迹反映出人民群众 是社会变革的主力军 是创造社会历史的源泉 自己解放自己 是推动历史发展的决定力量 是社会历史的主体 是社会变革的决定力量 是社会历史的创造者 决定社会历史的性质 a b c d 解析 本题考查人民群众是历史的创造者 人民群众的生活和实践是一切精神财富形成和发展的源泉 错误 人民群众不能决定社会历史的性质 错误 选c 答案 c 单元整合 第十一课 第十二课 1 什么是社会存在 社会意识 答案 社会存在是指社会生活的物质方面 它的最主要 最根本的内容是物质资料的生产方式 社会意识是指社会生活的精神方面 是人类社会中各种精神生活现象的总称 它既包括各种不同的风俗习惯和社会心理 也包括政治思想 法律思想 道德 科学 艺术 宗教 哲学等各种不同的社会意识形式 2 社会存在与社会意识的辩证关系是什么 答案 1 社会存在决定社会意识 社会意识是对社会存在的反映 2 社会意识具有相对独立性 表现 社会意识和社会存在具有不同步性 它有时会落后于社会存在 有时又会先于社会存在而变化发展 社会意识对社会存在具有能动反作用 落后的社会意识对社会的发展起阻碍作用 先进的社会意识可以正确地预见社会发展的方向和趋势 对社会发展起积极的推动作用 单元整合 第十一课 第十二课 3 社会的基本矛盾和支配社会发展的基本规律各是什么 答案 1 基本矛盾 生产力和生产关系的矛盾 经济基础和上层建筑的矛盾 2 基本规律 生产关系一定要适合生产力状况的规律 上层建筑一定要适合经济基础状况的规律 是在任何社会中都起作用的普遍规律 4 社会历史发展的总趋势是什么 答案 社会历史发展的总趋势是前进的 上升的 发展的过程是曲折的 单元整合 第十一课 第十二课 5 社会发展是如何实现的 答案 社会发展是在生产力和生产关系 经济基础和上层建筑的矛盾运动中 在社会基本矛盾的不断解决中实现的 在阶级社会里 社会基本矛盾的解决主要是通过阶级斗争实现的 阶级斗争是推动阶级社会发展的直接动力 在社会主义社会 社会基本矛盾的解决是通过改革实现的 单元整合 第十一课 第十二课 6 群众观点和群众路线的基本内容 原因和措施各是什么 答案 1 中国共产党的群众观点的基本内容是 相信人民群众自己解放自己 全心全意为人民服务 一切向人民群众负责 虚心向人民群众学习 中国共产党的群众路线的基本内容是 一切为了群众 一切依靠群众 从群众中来 到群众中去 2 原因 理论依据 人民群众是历史的创造者 表现在 人民群众是社会物质财富的创造者 是社会精神财富的创造者 是社会变革的决定力量 现实依据 坚持群众观点和群众路线 是我们党领导中国人民夺取民主革命胜利的重要保证 也是取得社会主义革命胜利并成功地建设中国特色社会主义的重要保证 3 措施 必须树立群众观点 坚持群众路线 做到相信群众 依靠群众 为人民群众的利益而奋斗 坚持立党为公 执政为民 权为民所用 情为民所系 利为民所谋 实现好 维护好 发展好最广大人民的根本利益 并以此作为我们一切工作的根本出发点 坚定地走与人民群众的实践相结合的道路 单元整合 第十一课 第十二课 第十二课实现人生的价值 一 人的价值 1 价值的含义 哲学意义上的价值是指一事物对主体的 即一事物所具有的能够满足主体需要的属性与功能 2 人的价值就在于 就在于 即通过自己的活动满足自己所属的社会 他人以及自己的需要 3 人既是价值的创造者 又是价值的 4 评价标准 对一个人的价值评价主要是看 最根本的是 单元整合 第十一课 第十二课 二 价值观的导向作用 1 价值观的含义 人们在认识各种具体事物的价值的基础上 会形成对事物价值的 和根本观点 2 价值观作为一种社会意识 对社会存在具有重大的反作用 对人们的行为具有重要的 和导向作用 表现在 1 价值观对 具有重要的导向作用 一方面 价值观影响着人们对事物的认识和评价 另一方面 价值观影响着人们改造世界的活动 2 价值观对具有重要的导向作用 3 价值观是人生的重要向导 是我们 寻找正确的价值观就是寻找 单元整合 第十一课 第十二课 他的贡献 对社会发展和人类进步事业的贡献 总的看法 驱动 制约 人们认识世界和改造世界的活动人生道路的选择能否拥有美好生活的航标人生的真谛 答案 积极意义 创造价值 对社会的责任和贡献 享受者 单元整合 第十一课 第十二课 1 全面理解人的价值 1 人的价值就在于创造价值 就在于对社会的责任和贡献 即通过自己的活动满足自己所属的社会 他人以及自己的需要 这是人的真正价值所在 因为人生活在社会中 总是需要依靠别人创造的财富来满足自己的各种需要 因此 每个人理当用自己的劳动创造物质财富和精神财富 回报社会 满足他人 2 人既是价值的创造者 又是价值的享受者 即人通过自己的活动 付出了心血和劳动 满足了社会和他人的需要 同时 自己也获得相应的劳动报酬 得到社会对自己价值的承认 从而实现了对自我的满足 3 对一个人的价值的评价 人的真正价值在于对社会的责任和贡献 对一个人的价值的评价主要是看他的贡献 最根本的是对社会发展和人类进步事业的贡献 单元整合 第十一课 第十二课 2 全面理解价值观的导向作用 单元整合 第十一课 第十二课 1 哲学意义上的价值是指事物的属性和功能 警示 哲学意义上的价值是指一事物对主体的积极意义 即一事物所具有的能够满足主体需要的属性与功能 可见 事物的属性与功能 人的需要是构成哲学意义上的价值的不可或缺的因素 2 哲学意义上的价值与具体领域事物的价值是一回事 警示 总的来说 二者是一般和个别的关系 哲学意义上的价值 是在具体领域事物的价值的基础上概括和抽象出来的 它比具体领域事物的价值更广泛 更抽象 3 价值与人生价值是一回事 警示 人生价值体现着价值的共性 人生价值具有其他价值所没有的特殊性 单元整合 第十一课 第十二课 4 价值观对社会存在起促进作用 警示 价值观有正确与错误之分 正确价值观对社会存在起促进作用 错误价值观对社会存在起阻碍作用 5 人生价值的两个方面是对等的关系 警示 人生价值包括个人对社会的责任和贡献 社会对个人的尊重和满足 在人生价值的这两个方面中 个人对社会的责任和贡献是首要的 第一位的 单元整合 第十一课 第十二课 例12011年5月26日 在由21世纪广告主办的第三届 2011 中国创意传播国际论坛上 国内领先的网络电视平台uusee凭借其视频广告多样性 投放精准定位目标人群 以及在用户中较高的美誉度和影响力 再度荣膺媒体大奖 被冠以 最具传播价值媒体 的称号 从哲学上看 这里的 价值 是指 事物的属性的功能 一事物对主体的积极意义 凝结在商品中的无差别的人类劳动 主体需要与事物属性之间的特定关系 a b c d 思路点拨 本题考查学生对哲学意义上的价值的含义的理解 哲学意义上的价值是指一事物对主体的积极意义 即一事物所具有的能够满足主体需要的属性和功能 正确 不是哲学意义上的价值 排除 是经济学上 讲的价值 排除 故选d 答案 d 单元整合 第十一课 第十二课 例22011年4月28日 江苏省劳动模范和先进工作者表彰大会在南京隆重举行 副省长史和平宣读了 省政府关于表彰劳动模范和先进工作者的决定 授予740人江苏省劳动模范荣誉称号 360人江苏省先进工作者荣誉称号 江苏省劳动模范和先进工作者凭借其对社会的突出贡献 得到了社会的广泛认可 这体现了 a 人生的真正价值在于得到社会的认可 b 人生的真正价值在于实现对自我的满足 c 人既是价值的创造者 又是价值的享受者 d 人生的真正价值在于为社会创造物质财富 思路点拨 本题考查人既是价值的创造者 又是价值的享受者 由 凭借其对社会的突出贡献 得到了社会的广泛认可 可知 c正确 人生的真正 价值在于对社会的贡献 这个贡献既包括物质贡献 也包括精神贡献 可见 a b d错误 答案 c 单元整合 第十一课 第十二课 例32011年5月12日 杭州市原副市长许迈永因受贿罪 贪污罪 滥用职权罪 在浙江省宁波市中级人民法院一审被判处死刑 这表明 价值观是我们拥有美好生活的航标 价值观对人们的行为具有驱动作用 价值观对人生道路的选择具有重要的导向作用 价值观对人们认识世界具有决定作用 a b c d 思路点拨 本题考查价值观的导向作用 价值观有正确与错误之分 正确的价值观是我们拥有美好生活的航标 错误 价值观对人们认识世界具有重要的导向作用 但并非起决定作用 错误 许迈永之所以被判处死刑 是因为在错误价值观的驱动下作出了错误的人生选择 符合题意 答案 c 单元整合 第十一课 第十二课 一 自觉遵循社会发展的客观规律 1 价值判断是指人们对事物能否满足主体的需要以及 作出判断 价值选择是在 的基础上进一步作出的选择 2 各种价值判断和价值选择都不是凭空产生的 而是 在不同人的头脑中反映的产物 是在 的基础上形成的 人们选择的目标能否实现 实现的程度如何 取决于人们的认识是否符合 3 要树立正确的价值观 作出正确的价值判断和价值选择 就必须坚持真理 遵循 走历史的必由之路 单元整合 第十一课 第十二课 4 价值判断和价值选择会因时间 地点和条件的变化而不同 这就是价值判断和价值选择的 特征 二 自觉站在最广大人民的立场上 1 人们的 需要不同 价值判断和价值选择也就不同 在阶级 社会中 价值判断和价值选择具有 2 人们站在不同的 上 就会有不同的价值观 就会作出不同的价值判断和价值选择 3 我们想事情 做工作 想得对不对 做得好不好 要有一个根本的衡量尺度 这就是人民拥护不拥护 人民高兴不高兴 人民答应不答应 我们要自觉站在最广大人民的立场上 把作为最高的价值标准 牢固树立为人民服务的思想 把献身人民的事业 维护人民的利益作为自己最高的价值追求 只有这样 才能保证我们价值判断和价值选择的正确性 单元整合 第十一课 第十二课 5 人民群众的整体利益总是由各方面的构成的 处理个人与人民群众间的利益关系时 最重要的是必须首先考虑并满足 最大多数人的利益是最紧要和最具有决定性的因素 单元整合 第十一课 第十二课 答案 满足的程度 价值判断 社会存在 社会实践 社会发展的客观规律 社会发展的客观规律 社会历史性 社会地位不同 阶级性 立场人民赞成不赞成人民群众的利益具体利益最大多数人的利益要求 单元整合 第十一课 第十二课 1 价值判断与价值选择 1 内涵 人们对事物能否满足主体的需要以及满足的程度作出判断 称为价值判断 在价值判断的基础上进一步作出的选择 称为价值选择 2 特征 社会历史性 即价值判断和价值选择会因时间 地点和条件的变化而不同 把握价值判断和价值选择的社会历史性 有助于我们正确评价历史和现实中的各种价值观念 防止简单化和片面化倾向 有助于我们的价值观念与时俱进 从而作出正确的价值判断 进行正确的价值选择 阶级性 在阶级社会中 价值判断和价值选择具有阶级性 面对同一事物或行为 不同阶级和阶层的人会作出不同的甚至截然相反的价值判断和价值选择 差异性 价值判断和价值选择 往往因人而异 人们的社会地位不同 需要不同 认识事物的角度不同 立场不同 价值判断和价值选择就不同 单元整合 第十一课 第十二课 3 要求 必须坚持真理 自觉遵循社会发展的客观规律 各种价值判断与价值选择都不是凭空产生的 而是社会存在在不同人的头脑中反映的产物 是在社会实践的基础上形成的 人们选择的目标能否实现 实现的程度如何 取决于人们的认识是否符合社会发展的客观规律 因此 要树立正确的价值观 作出正确的价值判断和价值选择 就必须坚持真理 遵循社会发展的客观规律 走历史的必由之路 自觉站在最广大人民的立场上 人们的社会地位不同 需要不同 人们认识事物的角度不同 立场不同 价值判断与价值选择就会不同 要保证我们价值判断与价值选择的正确性 根本的衡量尺度是人民拥护不拥护 人民赞成不赞成 人民高兴不高兴 人民答应不答应 我们要自觉站在最广大人民的立场上 把人民群众的利益作为最高的价值标准 牢固树立为人民服务的思想 把献身人民的事业 维护人民的利益作为自己最高的价值追求 单元整合 第十一课 第十二课 1 人民群众的整体利益总是由各方面的具体利益构成的 我们的各项工作应当正确反映并妥善处理各种利益关系 认真考虑和兼顾不同阶层 不同方面群众的利益 但是 最重要的是必须首先考虑并满足最大多数人的利益要求 最大多数人的利益是最紧要和最具有决定性的因素 2 正确处理个人利益与他人利益 集体利益的关系 必须坚持集体主义价值观 当个人的利益同人民群众的利益发生冲突时 要自觉站在人民群众的立场上进行选择 当个人的利益同他人利益发生冲突时 要善于从不同角度思考利益 理解和尊重他人的正当选择 当个人的利益与社会 集体和他人没有冲突时 要把个人 集体 社会三者的统一作为自己选择的标准 两利相权取其重 两弊相衡取其轻 单元整合 第十一课 第十二课 2 人民群众的利益是最高价值标准 警示 价值判断和价值选择具有社会历史性特征 价值判断和价值选择会因时间 地点和条件的变化而变化 2 不同阶级的人对同一事物或行为 其价值判断和价值选择没有差别 警示 在阶级社会中 价值判断和价值选择具有阶级性 面对同一事物或行为 不同阶级和阶层的人会作出不同的甚至截然相反的价值判断和价值选择 3 价值判断和价值选择因人而异 没有客观标准 警示 价值判断和价值选择有主体差异性 但价值判断和价值选择正确与否 有一个根本的衡量尺度 这就是 是否自觉站在了最广大人民的立场上 把人民群众的利益作为最高的价值标准 1 价值判断和价值选择是固定不变的 单元整合 第十一课 第十二课 例1旧城改造是我国在城市化进程中必须面对的问题 一些城市为了追求经济效益最大化 贪图轰动效应 盲目追求建第一高楼 使城市面貌失去和谐 文化遗产及其环境遭到破坏 只看重经济效益 轻视文化遗产和环境保护的选择 a 抓住了重点 集中力量解决主要矛盾 b 实现了矛盾普遍性与特殊性具体的历史的统一 c 是建立在一定的价值判断的基础之上的 d 坚持了价值判断与价值选择的最高标准 思路点拨 本题考查价值判断与价值选择的关系 只看重经济效益 轻视文化遗产和环境保护的选择 属于价值选择 由 一些城市为了追求经济效益最大化 贪图轰动效应 可知 c正确 d排除 a与题意无关 材料没有体现矛盾的特殊性 b排除 答案 c 单元整合 第十一课 第十二课 例2有人认为 既然价值判断与价值选择会因人而异 那么 人们的价值判断和价值选择就无所谓对错 这一观点 a 正确 因为价值判断与价值选择属于主观范畴 b 错误 因为衡量人们的价值判断与价值选择是有客观标准的 c 正确 因为价值判断与价值选择具有社会历史性 d 错误 因为价值判断与价值选择因人们的社会地位不同而不同 思路点拨 本题考查价值判断与价值选择的标准 尽管价值判断与价值选择会因人而异 但人们的价值判断与价值选择有对错之分 价值判断与价值选择是有客观标准的 b正确 a c错误 d解释不正确 排除 故选b 答案 b 单元整合 第十一课 第十二课 例3 桑条无叶土生烟 箫管迎龙水庙前 朱门几处看歌舞 犹恐春阴咽管弦 产生这种不同认识的原因是 时间不同 立场不同 地点不同 利益立足点不同 a b c d 思路点拨 本题考查价值判断与价值选择不同的原因 迎龙 之人 朱门 之人分别代表了阶级社会中的被统治阶级和统治阶级 造成二者不同态度的根源是立场不同 即利益立足点不同 可见 正确 与题意无关 故选d 答案 d 单元整合 第十一课 第十二课 一 在劳动和奉献中创造价值 1 劳动着的人是幸福的 人只有在劳动中 才能 2 劳动是人的 在社会主义社会 劳动是创造人类美好生活 促进人的自由全面发展的重要手段 3 努力奉献的人是幸福的 积极投身于 是实现人生价值的必由之路 也是拥有幸福人生的根本途径 二 在个人与社会的统一中实现价值 1 是人们实现人生价值的基础 单元整合 第十一课 第十二课 2 我们强调在与社会的统一中实现个人的价值 并不否认 但是 这种个性不应表现为 而应表现于对他人 对社会的 三 在砥砺自我中走向成功 1 实现人生价值 需要 需要顽强拼搏 自强不息的精神 2 实现人生价值 需要努力发展自己的才能 全面提高 3 实现人生价值 需要有坚定的理想信念 需要 答案 创造价值 存在方式 为人民服务的实践 社会提供的客观条件 追求人的个性发展 人的怪异和陋习 独特的贡献方式 充分发挥主观能动性 个人素质 正确价值观的指引 单元整合 第十一课 第十二课 1 在劳动和奉献中创造价值 1 劳动着的人是幸福的 人只有在劳动中 才能创造价值 一个人在劳动中创造的财富越多 意味着他为满足社会和人民的需要所作出的贡献就越大 他自身的价值就越大 他的幸福感就越强 2 劳动是人的存在方式 人只有在劳动中才能自由地彰显和发挥自己的智力和体力 意志和情感 从而实现和证明自己的价值 在社会主义社会 劳动是创造人类美好生活 促进人的自由全面发展的重要手段 3 努力奉献的人是幸福的 爱我们的家人 爱我们的朋友 爱我们的事业 爱我们的祖国 积极投身于为人民服务的实践 是实现人生价值的必由之路 也是拥有幸福人生的根本途径 单元整合 第十一课 第十二课 2 正确理解实现人生价值的条件 1 实现人生价值的基础是社会提供的客观条件 人的生存条件和发展条件 享受条件和工作条件都是由社会提供的 劳动是人的存在方式 人要想在劳动实践活动中实现自己的人生价值 就必须利用社会和他人提供的各种物质条件和知识成果 完全脱离社会的 个人奋斗 和 自我实现 是不可能的 总之 人生价值的实现受到客观条件的制约 一个社会的生产力水平和一定的社会经济 政治和文化条件制约着这个社会的人们的人生价值的实现水平 2 实现人生价值还需要创造必要的主观条件 实现人生价值 需要充分发挥主观能动性 需要顽强拼搏 自强不息的精神 需要努力发展自己的才能 全面提高个人素质 需要有坚定的理想信念 需要正确价值观的指引 单元整合 第十一课 第十二课 1 机遇是实现人生价值的首要条件 警示 人生价值的实现需要一定的客观条件 而机遇就是客观条件之一 它在 人们的学习和工作 实现人生价值等方面 确实有着不可忽视的作用 但把机遇夸大为是实现人生价值的首要条件则是错误的 因为人生价值的实现 除了一定的客观条件之外 主要还是依靠个人的主观努力 2 在个人与社会的统一中实现价值 要求不必追求人的个性发展 警示 我们强调在个人与社会的统一中实现个人的价值 并不否认追求人的个性发展 但是 这种个性不应表现为人的怪异和陋习 而应表现于对他人 对社会的独特的贡献方式 3 实现人生价值要完全靠个人努力 警示 实现人生价值离不开个人的努力 但是 人生价值的实现也离不开社会提供的客观条件 社会提供的客观条件是人们实现人生价值的基础 单元整合 第十一课 第十二课 例1 只有在突破自我关切的瓶颈 进而关切全人类的福祉时 人生才算真正开始 马丁 路德 金这句话表明 a 人只有在劳动中才能创造价值 b 价值判断是在社会实践的基础上形成的 c 奉献社会是拥有幸福人生的根本途径 d 实现人生价值需要社会提供一定的客观条件 思路点拨 本题考查价值的创造与实现的途径 由 只有在突破自我关切的瓶颈 进而关切全人类的福祉时 可知 强调的是奉献社会 可见 c正确 a b d与题意无关 答案 c 单元整合 第十一课 第十二课 例2据网易体育报道 和欧文 卡拉格是同期同学的英格兰足球运动员帕克一直怀才不遇 加盟豪门不受重用 转会弱旅又遭遇高层动荡 而当遇上了卡佩罗等赏识他的教练后 终于在2011年迎来了足球生涯的第二春 怀才不遇强调的是 a 在砥砺自我中实现人生价值 b 实现人生价值需要坚定的理想信念 c 社会实践是实现人生价值的根本途径 d 社会客观条件是实现人生价值的基础 思路点拨 本题考查价值的创造与实现的客观条件 怀才不遇是指胸怀才学但生不逢时 难以施展 不被赏识任用 可见 怀才不遇强调的是社会客观条件是实现人生价值的基础 d正确 a b c与题意无关 故选d 答案 d 单元整合 第十一课 第十二课 例3在追求理想的过程中 我们难免会遇到挫折和失败 面对挫折和失败 我们正确的态度应是 a 尽量回避困难和挫折 b 怨天尤人 悲观失望 c 顽强拼搏 自强不息 战胜困难和挫折 d 努力寻找造成挫折和困难的客观原因 思路点拨 本题考查价值的创造与实现的主观条件 面对挫折和失败 我们正确的态度应是顽强拼搏 自强不息 战胜困难和挫折 c正确 a b都不是正确的态度 面对挫折和失败 应努力寻找造成挫折和困难的主客观原因 d错误 答案 c 单元整合 第十一课 第十二课 1 2011年广东卷 35 幸福 在西方文化传统中有诸神之赐 来世之享 天赋权利等解读 在现实生活中 也有幸福是金钱的占有 幸福是奉献的喜悦等观点 分析这些幸福观 正确的理论出发点是 价值判断和价值选择必然具有社会历史性 价值判断和价值选择必然具有阶级性 社会价值观的主导者历来属于人民群众 正确的幸福观才是美好生活的航标 a b c d 解析 幸福观属于社会意识范畴 价值判断和价值选择具有社会历史性 正确的幸福观是美好生活的航标 表述正确且符合题意 价值判断和价值选择必然具有阶级性 是错误的 只有在阶级社会中 价值判断和价值选择才必然具有阶级性 错误 只有在社会主义社会国家 社会价值观的主导者才属于人民群众 错误 故选b 答案 b 单元整合 第十一课 第十二课 2 2011年江苏卷 33 舒婷在 人心的法则 中写道 为一个诺言而信守终身 为一次奉献而忍受寂寞 是的 生命不应当随意挥霍 但人心 有各自的法则 这段诗所包含的哲理是 a 价值实现取决于人们的选择 b 人的价值是永恒的 c 价值判断是价值选择的基础 d 价值选择有正确和错误之分 解析 价值的实现受主客观多种因素的制约 a错误 价值具有社会历史性 b错误 人心 有各自的法则 意味着价值判断不同 因此导致了人或者信守终身 或忍受寂寞等不同的价值选择 c正确 舒婷没有批评诗中列举的价值选择的正误 d与题意无关 答案 c 单元整合 第十一课 第十二课 3 2011年海南卷 22 斗牛是西班牙的历史传统 近年来 人们就斗牛运动的存废问题发生了激烈的争论 反对斗牛的呼声一浪高过一浪 继1991年西班牙加那利自治区禁止斗牛之后 2010年加泰罗尼亚自治区议会决定自2012年1月1日起禁止斗牛 而支持者认为 斗牛代表西班牙的国家形象 应当发扬光大 人们之所以对斗牛运动持不同的看法 是因为 不同的认识主体对同一客观对象的认识是客观的 不同主体对同一事物总是作出不同的价值判断和选择 认识主体的立场不同导致对同一客观对象的认识不同 价值观对人们的认识和实践活动具有制约和导向作用 a b c d 解析 人们的社会地位不同 需要不同 认识事物的角度不同 立场不同 价值判断和价值选择就不同 人们之所以对斗牛运动持不同的看法 是因为立场不同和价值观不同 可见 正确 凡是认识都是主观的 错误 不同主 体对同一事物作出的价值判断和价值选择也有可能是一样的 错误 故选d 答案 d 单元整合 第十一课 第十二课 1 什么是价值 答案 哲学意义上的价值是指一事物对主体的积极意义 即一事物所具有的能够满足主体需要的属性与功能 2 人的价值的含义 评价标准各是什么 答案 1 含义 人的价值就在于创造价值 就在于对社会的责任和贡献 即通过自己的活动满足自己所属的社会 他人以及自己的需要 2 评价标准 对一个人的价值评价主要是看他的贡献 最根本的是对社会发展和人类进步事业的贡献 单元整合 第十一课 第十二课 3 如何理解人既是价值的创造者 又是价值的享受者 答案 人既是价值的创造者 又是价值的享受者 即人通过自己的活动 付出了心血和劳动 满足了社会和他人的需要 同时 自己也获得相应的劳动报酬 得到社会对自己价值的承认 从而实现了对自我的满足 4 价值观的导向作用体现在哪些方面 答案 价值观对社会存在具有重大的反作用 对人们的行为具有重要的驱动 制约和导向作用 表现在 价值观对人们认识世界和改造世界的活动具有重要的导向作用 价值观对人生道路的选择具有重要的导向作用 价值观是人生的重要向导 是我们能否拥有美好生活的航标 单元整合 第十一课 第十二课 5 价值判断与价值选择的含义 特征和要求各是什么 答案 1 含义 人们对事物能否满足主体的需要以及满足的程度作出判断 称为价值判断 在价值判断的基础上进一步作出的选择 称为价值选择 2 特征 社会历史性 阶级性 差异性 3 要求 坚持真理 遵循社会发展的客观规律 自觉站在最广大人民的立场上 把人民群众的利益作为最高的价值标准 6 价值的创造与实现的要求是什么 答案 1 在劳动和奉献中创造价值 2 在个人与社会的统一中实现价值 3