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文档简介

甘洒热血献青春-关于傅传静老师评为“三八”优秀教师的单行材料傅传静老师是一名刚走上教师岗位的年轻老师，经验不足，资历浅。但是她始终坚持做好自己的本职工作。凭着自己对工作的那份热情，坚定的事业心，强烈的进取心，在工作中不断学习完善自我，脚踏实地的上好每一堂课。 自参加工作以来，她始终坚持以高度的事业心和强烈的责任感全身心的投入到工作中，熟练掌握有关教育规律和工作程序，时刻怀着高度的自觉性，强烈的责任意识和无私奉献精神始终坚持，严格约束自己，全心全意的对待我的每一位学生，同时自身的思想素质也在教育工作中得到了极大地锻炼。进入谋道小学工作的半年里，她自身的业务素质也得到了一个很大的提高，从一开始对一些专业教学教法的一知半解，到现在能够较熟练的把这些专业的教学教法运用到平常的教学工作中去。在日常的教学工作中，她意识到了自身有很多的不足之处，有时甚至是感到力不从心，同时我也很幸运，因为她身边有一大批优秀的，资历深厚的老师，在平时的课余时间给了她很多的宝贵经验，在这个过程中，她在教中学，在学中教，使我终生受益，进步很多。 在与学生的相处上，她也面临了我从未遇到的难题。面对着一群刚刚走进学堂的一年级学生来说，他们天真，可爱，但同时对于什么课堂纪律来说都非常陌生，所以对于一位老师来说他们也有“可恶”的一面。由于年龄太小，上课的四十分钟对于他们来说实在是有些漫长了，一堂课往往只有一二十分钟他们就坐不住了，这让我不知所措，她曾经希望能用强硬的方法来压制住他们，但是她失败了。对此她很烦恼，不知所措。就在她很迷茫的时候，一次课上，她正在与这群“小鬼”抗争的时候，校长走进了教室，当时心想这下完了，不出所料，这堂课又与以前一样乱成了一片。下课后她怀着忐忑不安的心走进的校长办公室，准备好了挨批评，但是走出办公室时她确感到非常轻松，因为她终于明白了自己的问题出在了哪里，缺乏组织教学能力，没能抓住这些孩子的特性，他们的特性就是兴趣，只要是他们感兴趣的东西，他们才有耐心坐下来，学进去。从此她的课堂有了很大的改善，充满了生气，学生学的轻松，她也教的愉快。取得了这样的成效也激励了她要不断学习。在2011年冬季的期末测试中也取得了较好的成绩。 同时她也还担任五年级两个班的英语教学工作。在刚接手这两个班的时候她有些泄气，气馁。因为他们本身基础较差，学习兴趣也不高。所以她首先要想办法调动起他们的学习兴趣，在课堂上她也尽量从基础入手，让他们觉得自己还是能学好英语的，在课堂外我们并不是师生，而是朋友，慢慢的他们对我没了防备，她们能很随意的交谈，这也有助于她的教学工作的开展。在课堂上她坚持我少讲，他们多练的方法，让他们有更多自主时间自主学习。慢慢的真的有了成效，她和他们都有了信心，考试也是一次比一次好。 在教学过程中，她遇到过很多很多困难。气馁过，停滞过。但最后她在同事的帮助下，凭着自己对教育事
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