【全效学习】八年级物理下册 第十二章 第二节 滑轮分层作业（基础达标+能力提升+拓展创新含解析）（新版）新人教版 (2)(1).doc

第2节 滑轮1如图1228所示，在用滑轮将同一物体沿相同水平地面匀速移动时，拉力分别为f甲、f乙、f丙、f丁，比较它们的大小(不计滑轮重及滑轮与细绳间的摩擦)，正确的是 (b)图1228af甲f乙b. f乙f丙cf丙f丁 d一样大2关于滑轮，下列说法错误的是 (b)a使用定滑轮不省力，但能改变力的方向b使用动滑轮能省一半力，还能改变力的方向c定滑轮实质是个等臂杠杆d动滑轮实质是个动力臂为阻力臂两倍的杠杆32013泉州 如图1229所示，用下列装置提升同一重物，若不计滑轮自重及摩擦，则最省力的是 (c)图12294用如图12210所示的动滑轮拉重为30 n的物体匀速上升1 m，则拉力f的大小和拉力作用点移动的距离分别是(不计绳重、摩擦及动滑轮重)(c)图12210a15 n、1 mb30 n、2 mc15 n、2 md30 n、1 m5图12211是滑轮的两种用法，以下说法中正确的是 (b)甲乙图12211a甲是动滑轮，使用时不能省力b乙是动滑轮，使用时可以省力c甲是定滑轮，使用时可以省力d乙是定滑轮，使用时不能省力6图12212所示的甲、乙、丙是使用动滑轮的三种不同的方法，动滑轮质量不计，其中最省力的使用方法是 (b)图12212a甲图 b乙图c丙图 d一样大72013内江 如图12213所示，用一根绳子绕过定滑轮，一端拴在钩码上，手执另一端，分别用力f1、f2、f3匀速拉起钩码。忽略绳子与滑轮的摩擦，下列说法中正确的是 (d)图12213af1较小bf2较大cf1、f2、f3的大小不能确定d如果将钩码提升相同的高度，那么力f1、f2、f3做的功相等【解析】 由图可知，图中滑轮是定滑轮，定滑轮不能省力，所以f1、f2、f3都与物体重力相等，所以三种拉法所用拉力一样大，故a、b、c错误；如果将钩码提升相同的高度，由wfs可知，力f1、f2、f3做的功相等，故d正确，故选d。8(多选)如图12214所示，用三种方法拉动同一物体在相同的水平地面上做匀速直线运动，使物体以相等速度移动相同的距离。所用拉力分别是f1、f2、f3，这三个力的作用点移动距离分别是s1、s2、s3，移动速度分别为v1、v2、v3，不计滑轮摩擦，则 (bd)图12214af1f2f3214s1s2s3214bf1f2f3214s1s2s3241cf1f2f3241v1v2v3214df1f2f3214v1v2v32419如图12215所示是利用滑轮组提起重物，已知重物重g1500 n，若不计滑轮重和摩擦，则拉力f是_500_n，如果动滑轮重30 n，则拉力f是_510_n。图1221510用如图12216所示的滑轮组匀速向左拉动重为100 n的物体a，所用拉力f为10 n，(不计滑轮重和绳重及滑轮和绳之间的摩擦)则a受到地面对它的摩擦力大小为_30_n，方向向_右_(填“左”或“右”)。图1221611图12217是现代家庭经常使用的自动升降衣架的结构示意图，它可以很方便地晾起洗好的衣服，取下晒干的衣服，其实就是通过一些简单机械的组合来实现此功能。图中动滑轮有_2_个，此装置_能_(填“能”或“不能”)改变动力的方向。图1221712用图12218所示的滑轮组提升重物，要求绳子自由端移动的速度是物体上升速度的2倍，请在图上画出绕线的方法。图12218解：如答图所示。第12题答图13小军同学为了探究“使用动滑轮的省力情况”，使用了如图12219所示的装置。实验前，小军用弹簧测力计测得动滑轮的重力为1.0 n，每个钩码的重力为0.5 n；实验过程中，小军多次改变动滑轮所挂钩码的数量，分别记下每次所挂钩码的重力及对应的弹簧测力计的示数，并将其填写在预先设计好的记录表中。图12219动滑轮重g0/n1.01.01.01.01.01.01.01.0所挂钩码的重力g/n0.51.01.52.02.53.03.54.0弹簧测力计示数f/n0.81.01.31.51.82.02.32.5分析实验数据可以得出，在忽略摩擦、绳重及实验误差的条件下，弹簧测力计的示数f与钩码的重力g以及动滑轮的重力g0的关系为_f_；在动滑轮的重力大于或等于物体的重力的条件下，使用动滑轮_不省力_。14定滑轮在使用时相当于一个杠杆。如图12220所示，某人用绳子沿着倾斜方向通过定滑轮拉住钩码，已知人手的拉力为f，钩码重力为g。(1)请在图中标出这只“杠杆”的支点o，画出拉力f、钩码重力g及它们的力臂(保留作图痕迹)。图12220(2)若不计摩擦、滑轮重和绳重，请用杠杆平衡条件推证：fg。 解：(1)如答图所示。第14题答图(2)由几何知识知：l1l2r(r为滑轮半径)根据杠杆平衡条件：f1l1f2l2，即fl1gl2，得：fg15物理实验要遵循实事求是的原则。小雯同学在“研究定滑轮和动滑轮特点”实验中，完成了如图12221所示的实验并记录了数据。图12221实验次数物重g/n使用定滑轮时测力计的示数f1/n使用动滑轮时测力计的示数f2/n11.000.600.6521.501.100.9032.001.601.15通过分析数据，与书中结论有较大偏差。回答下列问题：(1)该实验中出现这种结果的主要原因是什么？(2)对小雯的实验方法提出合理的改进意见。解：(1)由表中数据可看出，使用定滑轮时(图乙)f1g，这是由于没有考虑弹簧测力计外壳受到的重力，使用动滑轮时(图丙)f2，是由于没有考虑动