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装 订 线 九年级思想品德校本笔记班级： 姓名： 幸福或许不排名次，但成功必排名次即使是现在，对手也不停地翻动书页坚持比努力更可怕勿将今日之事拖到明天此刻打盹，你将做梦；而此刻学习，你将圆梦学习的苦痛是暂时的，后悔的痛苦是终生的学习并不是人生的全部，既然连人生的一部分学习也无法征服，你还能做什么呢？谁也不能随随便便成功，它来自彻底的自我管理和毅力觉得为时已晚的时候，恰恰是最早的时候今天不走，明天要跑 时间在流逝学习这件事，不是缺乏时间，而是缺乏努力只有比别人更早、更勤奋刻苦，才能尝到成功的滋味将来的你，一定感谢现在拼命的自己倒计时一天天逼近你荒废的今日，正是昨天虚度之人祈求的明日总有人比你努力，可怕的是比你牛的人比你还努力6月1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 国情部分 第一单元 世界文化交往 1 第1课 多元文化“地球村”【课堂笔记】 【基础知识】1.世界文化有什么特点？多样性和 。2.世界文化的多样性和丰富性表现在哪些方面？文化习俗，如：节日、饮食、服饰等； 标志和代表人物； 语言文字； 待人处事的方式。3.世界文化有怎样的发展趋势？当今世界，经济全球化深入发展，文化多样性持续推进。全球化不意味着文化单一，各个国家和民族的文化相互融合、相互促进，呈现出多元和谐的发展局面。4.怎样面对不同的文化（外来文化）？采取客观平等的态度；尊重文化差异；取其精华、弃其糟粕；珍惜、保护各个国家、民族的文化。5.如何对待传统文化(本民族的文化)？取其精华、弃其糟粕；继承保护；宣传弘扬；创新发展。6.怎样做友好往来的使者？不仅以开放的心态尊重不同的文化，虚心学习其他文化的优点；还要宣传、弘扬我们的民族文化，让世界了解飞速发展的中国，了解中国博大精深、源远流长的文化。【补充内容】 1 法律部分 第二单元 过健康、安全的生活 2 第2课 学会拒绝【课堂笔记】【基础知识】1.我们面临的诱惑有哪些？其中属于不良诱惑的是什么？金钱的诱惑 电子游戏（网络游戏）的诱惑 毒品的诱惑 赌博的诱惑 不良信息的诱惑 邪教的诱惑不良诱惑：毒品的诱惑；赌博的诱惑；不良信息的诱惑；邪教的诱惑。2.我们应该怎样正确对待金钱、电子游戏的诱惑以及毒品、赌博等不良诱惑？P1015 对待金钱的诱惑：取之有道，用之有度，决不用违法手段获得；对待电子游戏的诱惑：可以适当、有节制的娱乐，但决不能沉迷其中，要以学习、健身、交友等抵制这一诱惑。对待毒品、赌博等不良诱惑：学会分辨并自觉抵制。3.不良诱惑的危害有哪些？对自己：影响身心健康，学业进步，沾染不良习气，诱发违法犯罪。对社会：败坏社会风气，破坏社会稳定，影响社会主义精神文明建设。4.怎样抵制不良诱惑？概述（总说）：结合自己的实际，用科学的态度、坚强的意志、清醒的头脑和正确的方法，摆脱它们的干扰，避免其对自己的危害。具体方法（分说）：联想后果法 请人帮助法 避开诱因法 婉言谢绝朋友，提高自制力 专时专用，改正不良习惯。 【补充内容】 2 第3课 保护自我 3 【课堂笔记】【基础知识】1.青少年经常受到的侵害按来源可分为哪几类？自然灾害 意外伤害 不法侵害2.身边的各种侵害给青少年造成了哪些危害？侵犯青少年合法权益；损害青少年身心健康。3.青少年容易受侵害的原因有哪些？青少年身心尚未成熟、社会经验不足，缺乏自我保护能力；社会环境复杂，存在不利于青少年成长的因素；外界对青少年的保护不能及时到位。4.为什么青少年需要加强自我保护？身心尚未成熟、社会经验不足的青少年，面对侵害时，因处于被动地位易受侵害；自我保护是人的本能，具备自我保护意识是未成年人迈向成熟的重要一步；面对一些突发事故与侵害，外界保护不能及时到位，需要青少年加强自我保护5.青少年怎样才能防范侵害，保护自己？（1）提高警惕，增强自我保护意识；（2）用智慧保护自己：遇到意外险情与伤害时，需要冷静，寻求有效的救助方法；遭遇不法侵害时，懂得两害相权取其轻，可采用“呼救法”、“周旋法”、“恐吓法”等及时脱身；（3）用法律保护自己。6. 是避免侵害的前提。7.列举青少年用智慧保护自己的具体方法 P23+35呼救法、周旋法、恐吓法、面对歹徒行凶，设法稳住歹徒，记住歹徒相貌，了解歹徒去向，及时拨打“110”报警电话。8.写出我国制定的保护青少年合法权益的两部专门法律的名称中华人民共和国未成年人保护法、中华人民共和国预防未成年人犯罪法9.维护合法权益常用的有效手段是： 手段，最正规、最权威、最有效的手段是： 。10.诉讼通常分为三种类型： 、 、 。【补充内容】 3 第4课 法律护我成长 4 【课堂笔记】【基础知识】1.凡未满 周岁的公民都是未成年人。2.国家为什么要对未成年人进行特殊保护？未成年人是祖国的未来、民族的希望，肩负着中华民族伟大复兴的历史重任；青少年身心尚未成熟、社会经验不足，缺乏自我保护能力；社会环境复杂，存在不利于青少年成长的因素；3.未成年人保护法中规定的对未成年人进行保护的四道防线指的是什么？家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护4.家庭保护 P26要求（含义）：要求父母或者其他监护人依法履行对未成年人监护的职责和抚养的义务,尊重未成年人受教育的权利。作用：为未成年人的成长提供良好的家庭环境，免受来自家庭方面的侵害。法律规定（职责）：保护未成年人的合法权益，不得虐待、遗弃未成年人；不得歧视女性或者有残疾的未成年人；应当以健康的思想、品行和适当的方式方法教育未成年人。典型违法现象：虐待子女；父母不让孩子上学；父母整天打牌，不管孩子；父母外出打工，孩子失去监护等。 5.学校保护 P2627要求（含义）：要求学校等教育机构，依法对未成年人进行教育，并对他们的身心健康和合法权益实施保护。作用：为未成年人的成长提供良好的学校环境，免受来自学校方面的侵害。法律规定（职责）学校应当关心、爱护学生；对品行有缺点、学习有困难的学生应当耐心教育、帮助，不得歧视；尊重未成年学生的人格尊严，不得对未成年学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为；不得使未成年学生在危及人身安全、健康的校舍和其他教育教学设施中活动；任何组织和个人不得扰乱教学秩序。典型违法现象：危房上课；体罚学生；随意开除学生等。6.社会保护 P28要求（含义）：要求全社会创造一种有利于未成年人健康成长的社会环境。作用：提供良好的社会环境。法律规定（职责）：对未成年人进行社会文化保护；身体健康保护；劳动保护；自由权和精神权的保护。典型违法现象：雇佣童工；向未成年人出售烟酒；允许未成年人进入营业性的网吧或舞厅等。7.司法保护 P2829要求（含义）：要求公安机关、人民检察院、人民法院以及司法行政部门等依法履行职责，对未成年人实施专门保护措施。作用：提供良好的司法环境主要职责：设立少年法庭，不公开审理未成年人犯罪案件；尊重违法犯罪未成年人的人格尊严，保护其合法权益；做好刑满释放未成年人的安置工作。典型违法现象：歧视刑满释放的未成年人；不尊重违法犯罪未成年人的人格尊严等。 8.我们维护权益的有效途径主要包括 和 。P3233 9.诉讼主要分为哪三种类型？ 4刑事诉讼（针对犯罪行为）；民事诉讼（解决民事纠纷）；行政诉讼（俗称“民告官”，解决行政纠纷） 510.违法犯罪行为都是危害社会的侵权行为，同 作斗争，是包括我们青少年在内的全体公民义不容辞的 。11.我们要敢于并善于同违法犯罪作斗争。青少年同违法犯罪斗争时有哪些行之有效的好方法？面对歹徒行凶，设法稳住歹徒，记住歹徒相貌，了解歹徒去向，及时拨打“110”报警电话。【补充内容：】 4 第三单元 做知法守法用法的人 5第5课 感受法律的尊严 【课堂笔记】【基础知识】1.法律的显著特征有哪些？由国家制定或认可；具有强制性，靠国家强制力保证实施；对全体社会成员具有普遍约束力。2.我国法律的本质（性质）是什么？我国法律是人民意志和利益的体现。3.法律有哪些作用？规范作用：通过规定权利和义务规范全体社会成员的行为；对违反法律的行为予以制裁或处理。保护作用（保障作用）： 保障国家的治理； 通过解决纠纷和制裁违法犯罪，维护人们的合法权益。4.如果说 是人们追求的较高境界，那么 则是人们行为的底线。5.违法行为的含义是什么？ 凡不履行法律规定的义务，或者做出法律所禁止的行为都是违法行为。 56.违法行为可以怎样分类？ 6按照违反的法律，违法行为可以分为 、 、 。按照违法行为情节轻重，违法行为可以分为 、 。 （行政违法行为指违反行政管理类法律法规的行为。如：违反“治安管理处罚法”、“道路交通安全法”等，典型行为：闯红灯、电影院里打闹起哄；酒驾。民事违法行为是指违反民事法律法规的行为，如：违反“民法通则”，典型行为：捡拾他人遗失物不归还。行政违法行为和民事违法行为都属于一般违法行为。刑事违法行为是指违反“刑法”的行为，也叫犯罪，属于严重违法行。）7.任何一类违法行为都有其法律后果，都要承担相应的 。8.犯罪的含义和基本特征分别是什么？犯罪是指具有严重社会危害性，触犯刑法并依法应受刑罚处罚的行为。基本特征：严重危害性（最本质特征）；刑事违法性（法律标志）；刑罚当罚性（必然后果）。9.刑罚的含义和种类分别是什么？刑罚也叫刑事处罚、刑事处分，是指人民法院对犯罪分子实行惩罚的一种强制方法。分为主刑和附加刑两大类，主刑包括：管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑、死刑；附加刑包括：罚金、剥夺政治权利、没收财产。10.一般违法和犯罪的区别与联系11.一个人道德水平的高低，法制观念的强弱与做出违法行为的关系是什么？道德水平高、法制观念强。就会追求上进，不犯或少犯错误，就不会做出违法犯罪的事情。道德水平低、法制观念淡薄，就会追求低级趣味，难免犯违反纪律的错误，发展下去就可能违法，甚至陷入犯罪的泥沼。12.认为未成年人年龄小与犯罪无关，年龄小犯罪也不受处罚的想法为什么是错误的？犯罪与道德水平、法制观念有关，如果未成年人道德水平低、法制观念淡薄，就会追求低级趣味，难免犯违反纪律的错误，发展下去就可能违法，甚至陷入犯罪的泥沼。我国刑法规定，已满16岁的人犯罪，应负刑事责任。14至16岁的人犯故意杀人、放火、投毒等罪的，也要负刑事责任，因此，未成年人犯罪也要受处罚。13.不良行为、严重不良行为与违法犯罪的关系时什么？无数事实说明，许多违法犯罪行为都是从沾染不良习气开始的。一个人道德水平低、法制观念淡薄，就会追求低级趣味，难免产生违反纪律的不良行为，发展下去就可能有严重不良行为，甚至陷入犯罪的泥沼。14.青少年怎样加强自我防范，做一个守法的人？自觉树立法律意识，依法自律；加强修养，践行道德，做一个有道德的人；谨慎交友，防微杜渐，避免沾染不良习气，防患于未然。【补充内容】 5 第6课 国家的主人 广泛的权利 6 【课堂笔记】【基础知识】1. 我国的国家性质是什么？我国是工人阶级领导的，以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。2. 公民的含义是什么？与人民的区别与联系有哪些？公民是法律概念，是指具有某国国籍并依据该国宪法和法律规定，享受权利和承担义务的人。人民是区别于敌人的政治概念。人民是国家的主人，享有当家作主的权力。在我国，公民既包括人民，又包括具有我国国籍的被剥夺政治权利的人。3.公民基本权利的含义是什么？由于宪法规定的公民权利，是公民最主要、最根本的权利，所以称之为公民的基本权利。4.我国宪法规定的公民基本权利有哪些？平等权；政治权利和自由；宗教信仰自由；人身自由权利；对国家机关及其工作人员的批评、建议、申诉、控告、检举权，取得赔偿权；社会经济权利；教育、科学、文化权利和自由；妇女的权利， 婚姻、家庭、儿童和老人受国家保护；华侨、归侨和侨眷的合法利益受法律保护。5. 是公民基本权利的确认书和保证书。6.公民权利的含义、特点分别是什么？含义：所谓公民权利，指的是由宪法和法律确认并赋予公民享有的某种权益，这种权益受国家保护，有物质保障。特点：广泛性。7.我们享有的权利，需要来自家庭、学校、社会及他人的保障，否则权利就会落空。其中，最重要、最有效的是 保障。8.我国权利保障体制的内容是什么（我国法律如何保护公民的权利）？我国通过建立以宪法为核心，以立法保障和司法保障为主要内容的权利保障体制，保障公民的权利。9.公民怎样正确行使权利？尊重他人权利 不得损害国家的、社会的、集体的利益 在法律允许的范围内行使权利 以合法方式行使权利。10.行使言论自由应注意的问题有哪些（为什么说言论自由不是无限制的绝对自由）？言论自由要受到法律两方面的限制：不得利用言论自由侮辱、诽谤他人；不得利用言论自由教唆、煽动他人实施危害国家安全、破坏民族团结、破坏社会公德、扰乱社会秩序的行为。11.当我们的合法权益受到侵害时，怎么办？ （四步维权法）自己出面，与侵权者协商；寻求家长、老师的帮助；向有关部门反映；（非诉讼手段）向人民法院提起诉讼。（诉讼手段）【补充内容】 6 第7课 我们应尽的义务 7【课堂笔记】【基础知识】1.公民的权利和义务的关系是什么？公民的权利和义务具有一致性。（我们每个人既是权利的主体，也是义务的主体，没有无义务的权利，也没有无权利的义务）2.公民权利和义务的关系启示我们怎么做？增强权利观念，依法行使权利、维护权利，增强义务观念，依法履行义务3.为什么我们在享受权利的同时还要履行义务？社会生活中，我们不能只获得不付出，不能只享受权利不履行义务；公民的权利和义务具有一致性，没有无义务的权利，也没有无权利的义务；自觉履行义务，有利于表达爱国情感，有利于形成温馨、和谐的人际关系；促进社会的文明进步。4.公民应该履行宪法规定的哪些基本义务？维护国家统一和全国各民族团结； 保守国家秘密； 爱护公共财物、遵守劳动纪律、遵守公共秩序、尊重社会公德； 维护祖国的安全、荣誉和利益 ； 依法服兵役和参加民兵组织； 依法纳税。 5.公民应遵守的基本道德规范有哪些？遵守“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的基本道德规范。6.公民应怎样忠实履行义务？法律鼓励做的，我们积极去做； 法律要求做的，我们必须去做； 法律禁止做的，我们坚决不做。7.广义的义务包括哪两种义务？二者之间有什么关系？广义的义务包括法定义务和道德义务。法定义务和道德义务密切联系。诸如爱护公共财物、遵守公共秩序、尊重社会公德等道德义务被国家认可为法律规范，即成为法定义务。二者也有区别。法定义务是由国家法律规定的，道德义务是在社会生活中自发形成的；法定义务以国家强制力作后盾确保履行。道德义务靠舆论、习惯和社会成员自觉自愿来履行。8.我国法律和社会主义道德之间的关系是什么？这种关系对国家建设提出什么要求？关系：我国法律和社会主义道德互相配合、互相促进、互相补充。凡法律所禁止的行为，都是社会主义道德所谴责的行为；有许多法律上的义务，同时就是社会主义道德所要求的。我们积极实施法律所提倡和鼓励的行为，有利于弘扬社会主义道德，促进社会主义精神文明建设。要求：必须把依法治国和以德治国紧密结合起来。【补充内容】 7第四单元 我们的人身权利 8第8课 生命健康权与我同在【课堂笔记】【基础知识】1.人身权利的重要性和分类分别是什么？人身权利是公民最基本、最重要的权利，公民的人身权利包括人格权和身份权。人格权主要有：生命健康权、人身自由、人格尊严权（姓名权、肖像权、名誉权、隐私权）。2.人身自由的含义、重要性、法律的相关规定、侵权的典型行为分别是什么？含义：人身自由权是指在法律允许的范围内，公民的人身和意志完全由自己支配。重要性：人身自由权是我们参加各种活动，充分享受其他各种权利的基本保障。法律规定：法律保护公民的人身自由权不受侵犯。侵权的典型行为：非法搜身、非法禁闭、非法拘禁。3.生命健康权的地位（重要性）是什么？生命健康权是公民参加一切社会活动，享有其他一切权利的基础，是公民最根本的、首要的人身权利。4.为什么未成年人的生命健康受到法律的特殊保护？未成年人是祖国的未来和希望，由于年幼、能力欠缺和经验不足，生命健康较容易受到侵害；生命健康权是公民参加一切社会活动，享有其他一切权利的基础，是公民最根本的、首要的人身权利。5.我国法律保护未成年人生命健康的具体规定有哪些？（侵害未成年人生命健康权的典型行为）我国法律禁止虐待、遗弃未成年人，禁止溺婴、弃婴；禁止用工单位非法招用未满16周岁的未成年人，禁止安排未成年人（已满16周岁未满18周岁的劳动者）从事矿山井下、有毒有害、劳动强度大的劳动；非法使用童工是严重摧残未成年人的安全和健康，并且殃及民族兴旺大业的违法行为，法律严惩这种行为。6.列举我国保护未成年人生命健康权的相关法律。未成年人保护法、预防未成年人犯罪法、婚姻法、宪法、刑法、民法通则、治安管理处罚法等。7.积极行使生命健康权的表现有哪些？积极锻炼身体，提高健康水平；有权在患病时及时医治，恢复健康，增强体质；当自身生命健康受到他人非法侵害时，有权依法自卫和请求法律保护。8.为什么要关爱他人的生命健康？我们在享有生命健康权的同时，负有不得侵害他人生命健康权的道德义务和法定义务；侵害他人的生命健康权，既害人又害己，行为人要依法受到相应的制裁。9.怎样关爱他人的生命健康？不得非法剥夺他人生命，即使大义灭亲也不允许；不得故意或者过失造成他人受伤、生病；控制情绪、宽容他人，避免因一时冲动而导致伤害事件的发生；关爱生灵，远离暴力，做一个既遵守法律又乐于助人的人；具体行为：护送儿童过马路、路遇伤病者奋力抢救、劝阻同学课间的追逐打闹行为等。10. 除了为 而献身外，公民的生命健康权不得让与或抛弃。因为人具有社会性，生命一旦诞生就具有 。【补充内容】9 8 第9课 维护我们的人格尊严 9【课堂笔记】【基础知识】1.人格尊严权的含义、具体体现（内容）、相关的法律规定分别是什么？含义：作为“人”的最起码的社会地位和受到他人与社会最起码尊重的权利，这种权利就是人格尊严权。具体体现（内容）：名誉权、肖像权、姓名权、隐私权。法律规定：公民的人格尊严不受侵犯，禁止用任何方法对公民进行侮辱、诽谤和诬告陷害。2.人格尊严权受到侵害后，怎么办？四步维权法3.名誉权的含义、主要表现、法律规定分别是什么？含义：是人们依法享有的对自己所获得的客观社会评价排除他人侵害的权利。主要表现：名誉利益支配权和名誉维护权。法律规定：我国法律保护公民的名誉权不受侵害，任何组织和个人都不得侮辱或诽谤他人。侵权者轻则受到舆论的谴责，严重的要承担法律责任。4.侵害名誉权的典型行为有哪些？侮辱：公然谩骂他人，大庭广众之下讽刺、嘲笑、挖苦他人，往他人身上泼脏物等。诽谤：无中生有、捏造事实中伤他人等行为。 （注意：给他人起侮辱性的绰号属于侵犯名誉权的行为。）5.肖像权的含义、法律规定分别是什么？含义：公民依法享有对自己肖像的支配权，包括肖像制作权、使用权和获酬权。（未成年人在使用自己肖像和获取报酬方面须由监护人代理或同意。）法律规定：法律保护公民的肖像权不受侵犯。6. 侵害肖像权的典型行为有哪些？未经本人同意，以营利为目的使用公民肖像；恶意毁损、玷污、丑化公民的肖像；利用公民肖像进行人身攻击。7. 姓名权的含义、法律规定分别是什么？含义：是公民依法享有决定、使用、变更姓名，并且排除他人侵害的权利。（未成年人和精神病患者的姓名权由其监护人代为行使。）法律规定：公民享有姓名权，禁止他人干涉、盗用和冒用。8. 侵害姓名权的典型行为有哪些？干涉他人行使姓名权；盗用、冒用他人姓名。【补充内容】 9 第10课 隐私受保护 10【课堂笔记】【基础知识】1.隐私的含义、内容分别是什么？含义：不愿为人所知、侵扰的秘密；与公共利益、群体利益无关的纯个人私事。内容：私人信息、个人私事、私人领域。2.为什么要保护公民的隐私（隐私权）？保护公民的隐私（隐私权），能够促进社会和谐，维护社会的安定；保护公民正常生活不受干扰，内心世界不被侵扰。3.隐私权的含义、内容、相关法律规定分别是什么？含义：隐私权，是指公民依法享有私人生活安宁和私人信息保密的权利。内容：私人生活安宁权；个人信息保密权；私人通讯秘密权；个人隐私利用权。法律规定：法律保护公民的隐私权不被侵犯。4.侵犯公民隐私权的典型行为有哪些？监视、窥视他人私生活；以偷看日记、私拆信件等手段千方百计刺探他人的秘密；道听途说传播他人的隐私；非法利用他人的个人信息。5.怎样尊重他人的隐私？ 树立隐私意识，矫正不尊重他人隐私的陋习； 强化责任与信誉意识。6.怎样保护自己的隐私？增强自我保护意识，给自己的隐私上把锁；在向熟人敞开心扉时，要认真选择倾诉对象；上网时，要掌握网上安全运行知识，避免个人隐私在网络中被浏览和扩散。7.当隐私权受到侵犯时，怎么办？应勇敢地拿起法律武器，采用自行与侵权人协商、请求司法保护等方式，要求侵权人停止侵害、赔礼道歉；若因此造成较大的精神痛苦，还有权要求精神损害赔偿。（或“四步维权法”）【补充内容】 101 第五单元 我们的文化、经济权利 11第11课 终生受益的权利 【课堂笔记】【基础知识】1.教育的含义和作用分别是什么？含义：教育是以促进人的发展、社会的进步为目的，以传授知识、经验为手段，培养人的社会活动。作用：对个人：教育帮助人们掌握知识与经验，获得独立生活的必要前提；教育能唤起人的潜能，使人不断提高和革新自己，奠定走向未来的基础。总之：教育获取知识，知识改变命运。对国家：教育决定一个国家和民族的未来，是民族振兴和社会进步的基石。中华民族的伟大复兴，关键在人才，基础在教育。2.受教育权的含义是什么？受教育是一项基本的人权。所谓受教育权，是指公民有从国家接受文化教育的机会，以及获得受教育的物质帮助的权利。受教育既是公民的一项基本权利，也是公民的义务。3.保护公民受教育权的法律有哪些？宪法、教育法、义务教育法等4.受教育权受到侵害时，怎么办？四步维权法 P75.义务教育的含义和显著特征分别是什么？含义：是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益事业。显著特征：强制性、公益性、统一性。强制性：又叫义务性，即：适龄儿童、少年、学校、家长、社会都必须接受或保障的教育。公益性：又叫免费性，即：“不收学费、杂费”。统一性：即：全国各地的中小学使用统一的教科书、教学标准、经费标准、建设标准等。6. 我们为什么既要珍惜受教育的权利又要自觉履行受教育的义务？受教育既是公民的权利，也是公民的义务；在我们这个不发达的大国办教育、普及义务教育很不容易；父母辛勤劳动供子女读书也不容易；为了自己的发展，为了国家的富强、社会的进步，我们要珍惜受教育的权利，自觉履行受教育的义务。7.怎样履行受教育的义务？认真履行按时入学的义务；认真履行接受规定年限的义务教育的义务，不得中途辍学；认真履行遵守法律和学校纪律，尊敬师长，努力完成规定的学习任务的义务。8.为了促进教育公平，国家都采取了哪些具体措施？加强贫困地区义务教育薄弱学校的建设；实行义务教育免试就近入学政策；建立和完善异地高考政策。9.让全国人民享有更好、更公平的教育有什么意义？有利于保障人民的受教育权，使人们获得发展自身、奉献社会、造福人民的能力；有利于落实以人为本的科学发展观，推动社会和谐发展。【补充内容】1. 从法律和国情的角度说一说政府重视教育的意义有哪些？ 11 第12课 拥有财产的权利 12【课堂笔记】【基础知识】1.在我国，公民的合法财产和非法财产分别指的是什么？合法财产：通过合法手段获得的个人财产。非法财产：施工发现的所有人不明的埋藏物；捡拾到的他人的遗失物；采用非法手段获得的财产。2.什么是财产所有权？侵犯财产所有权的典型行为有哪些？含义：指所有人依法对自己的财产享有占有、使用、收益和处分的权利。公民合法财产的所有权受法律保护。侵权的典型行为：捡拾到的他人的遗失物拒不归还；抢劫财物；有关部门非法冻结、扣押、查封公民的财物等。3.我国法律保护公民合法财产所有权的意义是什么？公民个人所有的合法财产，直接关系到公民本人及家庭成员的衣、食、住、行；切实保护公民个人所有的合法财产及其所有权，对于维护公民的正常生活，保障其专心致志地从事生产、工作和学习，积极参加社会主义现代化建设，具有重要意义。4. 我国保护公民合法财产所有权的法律有哪些？法律：宪法、刑法、民法通则等。 民事法律（民法通则）重要武器； 刑事法律（刑法）锐利武器。5. 当公民的合法财产所有权受到侵害时，怎么办？ （四步维权法P7）当所有权的归属发生争议时，请求法院确认其所有权；当财产被他人非法占有拒不返还时，请求法院强令不法占有人返还原物；当财产受到不法侵害已经毁坏或者灭失时，要求侵权人赔偿损失；财产被国家行政机关违法查封、扣押、冻结时，可进行行政诉讼，要求依法撤销裁决，或予以行政赔偿。6.遗产必须具备的条件有哪些？必须是公民死亡时遗留的财产；必须是公民个人所有的财产；必须是合法的财产。7.哪些人属于法定继承人，继承顺序是怎样的？法定继承人有：配偶、子女、父母（第一顺序继承人）；兄弟姐妹、祖父母、外祖父母（第二顺序继承人）。继承开始后，由第一顺序继承人继承，第二顺序继承人不继承；没有第一顺序继承人继承或第一顺序继承人放弃继承权的，由第二顺序继承人继承。（未成年人同样享有继承权）8.依照继承法，继承方式包括哪两种？两者的顺序是怎样的？继承方式包括：法定继承和遗嘱继承；遗嘱继承优先于法定继承。9.当继承权发生争议时，怎么办？道德角度：作为继承人的家庭成员之间应相互关爱、相互尊重、相互宽容，不要见利忘义、斤斤计较。法律角度：当我们的财产继承权受到侵犯时，不要忍气吞声，要增强维权意识，要学会依靠社会力量，运用法律武器，维护自己的正当权益。10.智力成果和智力成果权的含义分别是什么？智力成果：指依靠人类脑力劳动所创造的劳动成果。表现为科学技术成就、发明创造和文学艺术作品等。智力成果权，也称知识产权，通常包括著作权、专利权和商标权，以及反不正当竞争中的商业秘密等。11.保护智力成果权有什么意义？（重要性/为什么）人类正步入知识经济时代，发明创造以及其他创造性智力成果，更加凸显其重要性；给予创新成果以及智力成果权保护，是对创新精神的最有效奖励；有利于激发人们创造无形的财产。 1312.法律对保护未成年人的智力成果权有哪些规定？ 14 智力成果权（享受知识产权）没有年龄限制；国家依法保护未成年人的智力成果权不受侵犯；对有特殊天赋或有突出成就的未成年人，国家、社会、家庭和学校还应为他们的健康发展创造有利条件。13.未成年人的智力成果权遭到非法侵害，怎么办？可以由父母或其他监护人要求有关机关予以法律保护，要求侵权人承担法律责任。（或：“四步维权法”P7）14.青少年怎样正确对待智力成果权？（如何维护智力成果权？）当自己的智力成果受到侵害时，要运用法律武器维护自己的合法权益；积极参与社会对智力成果的保护，尊重他人的脑力劳动，不做侵害他人智力成果的事情，如：坚持购买正版出版物，不抄作业，考试不作弊等；增强社会责任感，宣传盗版的危害，主动举报盗版行为。15.盗版的危害（打击盗版的意义）侵害他人的智力成果，损害民族的创新能力，玷污民族、国家形象；侵害原创者的智力成果权，不尊重他人的劳动成果；不利于营造“尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造”的社会氛围。【补充内容】 12 第13课 消费者的权益 13【课堂笔记】【基础知识】1.保护消费者的权益有什么意义？保护消费者权益，有利于促进社会生产的发展，保证社会再生产的顺利进行，维护社会正常秩序，让人们过上更美好的生活。2.保护消费者合法权益的法律有哪些？专门法律：消费者权益保护法；其他法律：食品安全法、宪法、民法通则等。3.消费者依法享有的权利有哪些？消费者享有九大权利：安全权、知情权、自主选择权、公平交易权、依法求偿权、结社权、获得教育权、人格尊严与民族风俗习惯获得尊重权、监督权。安全权：人身、财产安全，是公民在社会中生存的基本条件。消费者购买的商品、接受的服务，不能危害生命和财产安全。知情权：消费者有权知悉其购买、使用的商品或者接受的服务的真实情况。自主选择权：消费者有权自主选择商品和服务的经营者、自主选择商品品种或者服务方式、自主决定是否购买或是否接受服务。公平交易权：消费者在购买商品或者接受服务时，有权获得质量保障、价格合理、计量正确等公平交易条件，有权拒绝经营者的强制交易行为。4.消费者应履行哪些义务？维护市场秩序、做有修养、守秩序、道德高尚的“上帝”。例如：到商场购物，态度要谦和，说话要有礼貌；选择商品应事先考虑好，以免耽误其他顾客购物；对营业员的优质服务应表示谢意；维护生产经营者的正当权益；发现制假售假行为及时举报等。 5.消费者应怎样避免受到不法侵害？ 消费前，主动学习和掌握有关消费的知识，提高自己的判断能力和选择能力；消费中，运用自己的消费知识和法律知识保持警惕，不给不法经营者可乘之机；被侵权后，勇敢拿起法律武器维护合法权益，使不法经营者受到惩治。（总之：消费前学知识练慧眼；消费中用知识防侵害；侵权后依法律维权利。）6.消费者维权的途径有哪些？与经营者协商和解；请求消费者协会调解；向有关行政部门申诉；根据与经营者达成的仲裁协议，提请仲裁机构仲裁；向人民法院提起诉讼。7.国家频出“重拳”保障“舌尖上的安全”有何重大意义？有利于切实保障广大人民群众的生命健康安全，维护消