小学数学人教2011课标版一年级100以内的两位数减一位数（退位）.docx

第十课时 两位数减一位数、整十数（退位）教学目标： （一）知识教学点 1、理解两位数减一位数的退位减法的算理。 2、掌握两位数减一位数的退位减法的口算方法。（二）能力训练点 1、进一步培养学生的口算能力。 2、继续培养学生的操作能力。 3、培养学生对知识的总结概括能力。教学重点：两位数减一位数的退位减法的算理。教学难点：理解退位的道理。教学具准备：数字卡片、小棒、例题小棒图。教学过程：（一）铺垫孕伏 1、口算： 57-4= 75-3= 69-5= 57-40= 75-30= 69-50= 2、教师播放PPT给学生，让学生独立完成口算，学生完成后，师生根据学生的口算，回顾两位数减一位数的口算方法，并强调口算两位数减一位数时先用个位数减个位数。3、引入新课： 教师引入情景，提出问题。教师播放PPT给学生，展示例题。（二）探究新知 1、教学例题。教师播放PPT：学生观看教师播放的PPT ，思考题意，写出算式。 摆一摆：引导学生进行操作，寻找解决问题的方法。每位同学拿出3捆小棒表示3个十，再拿出6根小棒，表示6个一，在课桌上摆好。 想一想：从这些小棒中要去掉8根小棒，想一想应该怎么办呢？同学们自己动手试一试。同桌同学可以互相议一议，说说你是怎么摆的？怎么想的？在学生操作的同时，教师巡视，进行个别辅导。（4）说一说：同学之间互相说一说你是怎样想的？同桌同学再摆一摆，边摆边说说你的思考过程。等学生摆好后教师播放PPT给学生，让学生更容易理解。先摆3捆小棒和6根小棒。单根小棒不够8根，就得把一捆小棒打开，变成10根。打开的10根小棒和原来的6根小棒合起来就是16根单根小棒。从16根单根小棒中减去8根，还剩8根，和剩下的一捆小棒合起来就是28根小棒，所以，36减8应该得28。摆3捆小木棒和6根小木棒。6根小木棒不够减8根，所以就打开10根的一捆，10根减去8根，还剩2根，和剩下的2捆小棒和另外的6根小木棒合起来就市28根小木棒，所以，36减8应该得28。2、师生交流，归纳算法。抽象：请两名同学分别向大家说一说操作过程，教师依据学生的叙述进行演示。使学生对“个位数先相减，不够减的情况下就向十位借10来减”的算理形成表象。先摆3捆小棒和6根小棒。单根小棒不够8根，就得把一捆小棒打开，变成10根。打开的10根小棒和原来的6根小棒合起来就是16根单根小棒。从16根单根小棒中减去8根，还剩8根，和剩下的一捆小棒合起来就是28根小棒，所以，36减8应该得28。摆3捆小木棒和6根小木棒。6根小木棒不够减8根，所以就打开10根的一捆，10根减去8根，还剩2根，和剩下的2捆小棒和另外的6根小木棒合起来就市28根小木棒，所以，36减8应该得28。 归纳： 引导学生对照黑板上的操作过程议一议：算式中的36应该先怎么办？再干什么？ 引导学生明确：个位上的6不够减时，要从十位上拿出1个十，也就是10个一，与个位上的6合起来，然后用16减去8得8，再把8和剩下的2个十加起来。 学生回答计算过程，教师把板书补充完整。 师生回顾学习过程，强化口算方法。2、反馈练习。（投影出示，师生共同完成） （1）、看教科书：并完成“做一做”。 （2）、算一算 76-4= 76-8= 57-3= 57-9= 64-3= 64-8=同桌互相说说口算过程，然后向全体同学汇报，教师填上答案。（3）教师播放PPT给学生，让学生计算来巩固退位减。（三）全课小结小结时启发学生找出今天学习的两位数减一位数与以前学