人教版教学课件2010年浙江省生物培训课件:种群的增长方式.ppt_第1页
人教版教学课件2010年浙江省生物培训课件:种群的增长方式.ppt_第2页
人教版教学课件2010年浙江省生物培训课件:种群的增长方式.ppt_第3页
人教版教学课件2010年浙江省生物培训课件:种群的增长方式.ppt_第4页
人教版教学课件2010年浙江省生物培训课件:种群的增长方式.ppt_第5页
已阅读5页,还剩9页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

种群的增长方式 情境 种群 爆炸 一只雌性棉蚜如果它的生殖潜力充分发挥 且其后代全部成活 并依然能够保持这样的繁殖能力 那么 150d后 棉蚜的总数量将会达到672623333074292603508 棉蚜 牙科昆虫一种 体长2mm左右 个 他们的总质量约相当于3363亿人的体重 如果把蚜虫一个一个头尾相接的排列起来 长度约等于太阳和地球之间距离的70多万陪 在实验室内把黄猩猩果蝇饲养在瓶内并喂食酵母菌 其种群增长表现出一种典型的逻辑斯蒂曲线 J 型曲线和 S 型曲线的解读 J 形曲线和 S 形曲线的解读 例 如图 种群在理想环境中呈 J 形增长 如甲 在有环境阻力条件下呈 S 形增长 如乙 下列有关种群增长曲线的叙述 正确的是 B 若此图表示湖泊中鱼的生长曲线 则对鱼的捕捞常在c d时进行 D 若此图表示某海洋鱼类的增长曲线 在c点种内斗争最激烈 A 环境阻力对种群增长的影响出现在e点之后 C 若此图表示菜青虫的种群增长曲线 则虫害的防治应在c点开始 B 若此图表示湖泊中鱼的生长曲线 则对鱼的捕捞常在c d时进行 形成性练习 1 理想状态下数学模型的建构 在营养和生存空间没有限制的情况下 某种细菌每20分钟就通过分裂繁殖一代 Nn 2n 1 理想状态下数学模型的建构 拓展 将某基因型为Aa的植株连续自交 从理论上推算 子3代中Aa出现的概率 并尝试建构关于子n代中Aa出现概率的数学模型 探究酵母菌种群数量的动态变化 2 自然条件下数学模型的建构 血细胞计数板 血细胞计数板被用以对人体内红 白血球进行显微计数之用 也常用于计算一些细菌 真菌 酵母等微生物的数量 是一种常见的生物学工具 返回 血细胞计数板使用的注意事项 压在中格方格线上的细胞只计左线和上线的细胞数 出芽酵母的芽体体积若超过细胞体积的1 2 则算独立个体 方格内细胞数目过多 可以稀释以后再进行记数 研究小组的做法是 当中格里的细胞数目超过100个 则进行稀释 将1mL的酵母菌培养液加9mL的无菌水混合 相当于稀释10倍 为了探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化 某学生按下表完成了有关实验 请写出该学生研究的课题名称 用显微镜定期测酵母菌数目 结果仅A管中第三天开始个体数目迅速增加 第五天开始A管中个体数目达到最大

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论