《纸板的联想——座椅设计》教学设计2.doc

纸板的联想座椅设计教学设计 保康职教中心 付巧玲 教学目标： 知识与技能： 1.通过学习了解坐椅的结构和特征。 2.培养学生立体造型的设计能力。 过程与方法： 1.通过观察、分析、想象,设计出美观舒适的坐椅。 2.运用折叠、剪切、插接、粘贴、卷曲等方法制作造型美观、功能实用的坐椅。 情感态度与价值观： 1.培养学生关注生活、热爱生活的情感，体验以人为本的设计方法。 2.培养学生敢于想象勇于实践的创新精神及尊视劳动成果的思想品质。 教学重点： 1.引导学生观察、分析、想象，启发学生的创新思维。 2.通过分析造型、功能、材料、色彩及风格，运用折、剪、插、粘、卷等方法制作造型美观、功能实用的坐椅。 教学难点：设计构思。 教具准备：卡纸、剪刀、双面胶、课件、教师自制纸板坐椅。 学具准备：各色卡纸、剪刀、双面胶、铅笔、直尺、裁纸刀等。 教学课时：1课时 教学过程： 一、形象联想导入 教师在黑板上板书“h”。 师问：“这是什么？” 生答：“英文字母”、“拼音字母” 师问：“这个字母的外形很像我们生活中的一件物品，大家想想它像什么？” 生答：“像把坐椅。” 师生共同分析“h”形坐椅的基本结构和特征并板书。 师：老师现在给大家变一个小魔术，用一张长方形的纸板迅速变一个“h”形的坐椅来。 教师故意折一个缺少支撑点的坐椅。 请同学们观察分析这个坐椅存在的问题。师生共同探讨和尝试解决问题的方法，在探讨过程中引导学生概括出纸板制作坐椅的两个基本技法：折、剪。 通过直观感受纸板设计制作坐椅的方便和趣味性，激发学习制作的兴趣，从而引出课题。 板书课题：纸板的联想坐椅设计 二、学习椅子的设计制作方法 1学生谈生活中不同风格的的坐椅 师问：“同学们在许多不同的场合坐过不同造型的坐椅，能跟我们谈谈吗？” 学生交流，教师小结。 教师：“生活中坐椅的种类和造型不胜枚举，在享受坐椅给我们带来的方便，舒适和情趣时，我们却往往没有去仔细的观察和分析它们。下面，我们一起来欣赏一下生活中造型各异、风格各样的坐椅”。 2.利用课件赏析不同造型的坐椅 教师引导学生感受不同风格的坐椅所带来的不同视觉感受。 典雅端庄，造型复杂的传统风格坐椅。 新颖独特，造型简洁的现代风格坐椅 通过欣赏使学生学会留意生活中的事物，关注身边的美术，并通过对现代风格坐椅造型和构思的深入分析，进一步激发学生的设计和创作热情。 3.师简要示范，学生交流制作方法 师问：“这些造型各异的坐椅仅仅用折和剪的方法能行吗？”教师演示休闲椅的制作过程，引导学生概括出其制作技法插接，再通过给休闲椅搭配不同色彩的枕头，引导学生概括纸板坐椅中用来添加小部件和起固定作用的另一技法粘贴，并了解坐椅色彩搭配的基本原理。 板书：制作方法：折、剪、插、粘 课件展示：流线型休闲椅 启发提问：“如果用纸板制作这种流线造型的坐椅用什么方法最合适？” 生答：“卷曲。” 教师演示卷曲的方法，让学生感受纸板卷曲后所形成的优美曲线。 板书：卷 4.课件展示几把纸板坐椅，并引导学生分析这些作品各使用了哪些方法。 让学生在分析这些作品制作技法的同时领悟到有限的技法加上无限的创意就会创造出变化无穷的坐椅造型。 三、学生尝试设计制作坐椅 课件展示海滩、公园、办公室、客厅图片 请同学们从四个环境中任选一个，为它设计一个或一套风格合适的坐椅，并用纸板制作出来。 作业要求： 1.坐椅的造型和风格要适合所选环境。 2.注意坐椅功能和美感的统一。 3.设计简洁并便于制作。 4.作业可小组完成也可单独完成。 5.在制作过程中，注意安全。 学生创作实践，教师巡回指导 辅导要求： 1.鼓励学生大胆想象，勇于尝试。 2.帮助学生解决设计中出现的问题。 四、作品展示，综合评价 1.学生上台展示自己的作品，陈述设计风格，制作方法。 2.师生共同评述作品的类型、风格和改进方法。 3.评比优秀作品并给优胜者颁奖。 五、课堂小结： 今天，我们欣赏、设计和制作了这么