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关于建筑平面设计应该掌握的理论知识：建筑平面的组合色痕迹，是在熟悉平面各部分的特点和使用要求的基础上，进一步分析建筑整体的使用功能、技术经济和建筑艺术等方面的要求。结合总体规划、基地环境等具体条件，将平面各组成部分及所有的房间，组成一个有机的整体。建筑平面设计的基本任务，有以下几点：1、根据建筑的功能要求，合理分区，妥善解决平面各部分之间的相互关系，安排各个房间的相对关系与位置；2、选择合适的交通联系方式，组织好建筑内部及内外之间的交通联系，要简洁明确，应避免相互干扰交叉；3、按照建筑的性质、规模和基地环境，确定平面形式。同时要布局紧凑，节约用地，并为立面设计提供好的创作条件； 4、考虑结构、施工、材料和建筑构造的合理性，掌握建筑规范、标准。以上这些是我们做设计前基本要知道的理论方向。接下来，我们以今年二级注册的题目为例，进行简单地分析一下。首先，把题目所给的房间归整一下，基本可分为：活动区、客房区、餐饮区、其它辅助空间等四大部分。其次，将这几大部分进行细分。如棋牌、台球、乒乓球、书法、摄影等部分均归属于活动区；接下来，再进一步细分。如把棋牌、台球、乒乓球这些相对动区划分在一起，把书法、摄影等相对静区划分在一起；再譬如，客房区包括客房、服务间等这部分要成组来划分，餐饮区包括厨房、餐厅、茶社等也应成组划分，且尽量避免其他的功能穿插； 最后，就是其它部分的部署。如报告厅，主要考虑它与门厅有直接联系，还有音响控制室要在一起；接待室和主交通也要考虑在门厅附近；然后再找合适的地方来布置卫生间、楼梯，组织好交通。2008820注册考试群课程笔记在建筑平面设计过程如何进行功能分析：功能分析是指在熟悉各个房间使用特点的基础上，按房间的性质，要求使用顺序相互联系的密切程度，对房间的主与次、内与外、闹与静，联系与分割等方面加以分析。第一，划出线框图来表示出各组成部分的相互关系，也就是我们常说的功能关系分析图；功能分析的方法基本有以下的方法：1、按照单元分析，主要适用于一些建筑的各个部分相对独立，或各独立的部分的相互之间联系比较少，能够形成一定的特定单元。这样，进行组合的时候，只需要去分析一个单元的功能关系，其他的可以直接拼接。首先，考虑好这个单元内部的各部分空间，包括卧室、活动室、盥洗、衣帽间、室外活动等等。然后，把办公、辅助的划分为一个单元，再把这几个部分进行拼接。这就是一种按单元进行分析的一种功能划分方法。2、按组、类分析，主要适用于使用功能复杂、规模较大的建筑。是按使用性质，把所有的房间分成几组，按照各组的特点要求，再进一步分析相互关系。譬如，我们常接触到的教学楼，中学一般包括教学、办公和生活服务三个大基本的部分。教学部分主要包括普通教室、专用教室、实验室、图书、阅览等。这个部分主要为学生使用，要求要有较高的安静，应避免干扰，这是一个区域。办公部分主要包括行政办公和教师办公，行政办公要考虑对内又要考虑对外的联系，教师办公则主要是考虑与教室学生之间的联系关系。生活部分主要是包括宿舍、食堂、开水间、淋浴等，这些房间除宿舍外，一般有噪音污染，所以要保持与教学部分的隔离，还要考虑物品运输垃圾清运和对外直接出入口的关系。3、按流线分析，这个方法主要是针对人流车流和并存的建筑，也是交通建筑主要的考虑手法。按照流线进行分析，把流线组织作为平面设计的的主要矛盾，使人流、车流、货流分开，相互不交叉，避免干扰。譬如铁路旅客站，可基本分为旅客流线，行包流线，车辆流线。从流动方向分为进站流线和出站流线，然后再进行平面功能的完善。4、重点分析法，这是一种特殊的划分方法。首先，找出要做的建筑的重点是哪部分功能。然后，围绕该部分进行平面组合。譬如，观演建筑主要是围绕观众厅，来组织其他的辅助空间和交通。 这是在做建筑平面设计的时候所必须的，各房间之间的关系大概有以下几种情况：第一种是主次关系：这种划分充分说明各房间的主次关系，注意的地方是，重要房间的类型与说量较多，根据他们在建筑物中的地位，相对仍有主次之分，比如中小学建筑中，教室图书实验行政均为主要房间，但教学用房由于使用人数多，具有更大的重要性，考虑平面的时候，首先把教室放在最主要的位置，分清主次后，分步合理安排，通常把居住生活学习等功能主要的房间布置在朝向好，比较安静的位置，取得好的日照通风条件，对于人流比较大的房间，应考虑放置在疏散方便接近出入口的位置，对于辅助房间和次要的房间，可以布置在条件较差的部位。第二种分区的方法是按“闹”“静”进行划分区域根据各房间的使用要求按闹与静进行分区，做到既有隔离，相互不干扰，又不影响使用。比如旅馆建筑，客房为静区一些活动房间为闹区，做设计的时候应该分区来布置他们。避免之间的干扰，既可以进行平面上的划分也可以从垂直方面考虑这个问题第三种划分空间的方法是内与外的联系为依据建筑物中根据使用的要求，有对外联系密切的，该位置应布置在靠近人来人往的地方，有些房间是主要供内部人使用的，这些相对比较隐蔽点，比如展览建筑，一般有陈列办公库房组成，其中陈列主要对外部分，库房是内部使用，办公对内对外均有联系，但一般不与观众接触。这样在平面布置的时候，心理就很清晰的，基本上根据地形一个大概的平面图就有了第四种是联系与分割的关系这些主要是针对一些有一定流程使用要求的建筑来划分空间用的，最明显的例子就是医院，设计的时候主要是考虑各房间功能之间的联系从人进门开始到挂号门诊划价交费取药，化验等一系列的关系，尽量避免人流的不必要的重复路线和人流的交叉使用，好了，把各房间有机的组织起来的方法基本上从这几个方面下手这样把昨天划成堆的房间根据今天的分区布置就可以去大概的组织了，基本是功能气泡图出来了2007年二级注册考试做图部分 试卷分析近年来，全国二级注册建筑师执业资格考试考题发生了一些变化，主要体现在两方面：一是针对考生，难易程度上进行了控制。，从随机抽查结果看，考生发生了一些变化，如考生水平有所下降、考生年龄和工作年限有所下降等，针对这种情况，考题的难易程度上加强了控制。二是随着技术发展，考题力争做到有针对性、导向性、先进性，并以此为原则。针对性主要指针对考生所做的调整，导向性指要引导考生关注建设，关注实践，不能为了考试而考试。先进性指要将工程实践中成熟技术引进试卷，如防水技术、保温隔热技术、幕墙技术等。2007年度福建省全国二级注册建筑师资格考试作图题评分工作7月2-4日在福州举行，现就评分情况分析如下： 一、建筑构造与详图科目阅卷评分情况 (一)试题简介建筑构造与详图部分共三题，前两题分值分别占40，第三题占20，本次试题第一题为汽车库入口坡道设计，考核重点在于当坡道坡度大于10时，两端需做缓坡处理，以及相应的截流、防护要求，要求考生作出入口坡道纵剖面、防护栏杆(含相连屋顶做法)节点和坡道出地面处挡水槛、截流水沟、车道做法。第二题是关于结构和设备的试题，有两小题，第一小题是板式楼梯纵剖面配筋，要求从提供的钢筋中选择正确型号并画在剖面图上；第二题为一游泳池淋浴室局部排水设计，要求利用提供的图例将淋浴室、厕所、洗脚池、抢救室等有水房间的排水(含室内排水组织、室外排水系统）设计好。第三题为无障碍轮椅通行坡道设计，考核重点在于坡道坡度、轮椅通行宽度、防护栏杆等。(二)评分标准的特点同历年相比，本次评分标准发生了一些变化，其中最突出的特点是：(1)越来越强调概念。评分时先判段对错，根据命题组提供的标准答案，概念占大分，细节占小分，如有一个考生车库坡道纵剖绘制是正确的，包括水平段尺寸、坡度等同标答几乎一样，但坡度标注为015、0075，这样，在评分时只扣除标注错误的分数(3分)，没有扣除坡度错误的分数(15分)。(2)强调核心内容。特别是节点构造，与之相连的会有其它构体，评分时主要关注核心做法，忽略其它构件的做法。如轮椅坡道横剖面节点大样，只要栏杆高度正确，挡水超过50，宽度不小于1200就可以拿满分，至于栏杆具体的做法，钢筋混凝土坡道板做法设计不详或错误均不扣分。(三)考生作答情况第一题得分情况在三题中是最好的。大部分考生对车库入口坡道均作了缓坡处理，主要错误在于缓坡段坡度未设计成主坡段坡度的一半，还有缓坡段水平长过短(3600)等，而对于坡道出地面处挡水、截流水沟构造作答情况不理想。标答根据规范要求，挡水槛、截流水沟、水沟盖板三缺一不可，只要缺一项均扣10分，应该说本题内容大部分考生在工作中碰到过，没有做好可能因为在施工图设计时都是索引标准图集的做法，没有动手去画，所以印象不深。第二题的第l小题为板式楼梯剖专配钢筋，其中有一处为折板式，大部分考生此处出错；第2小题要求的内容较多，主要含四个方面内容：(1)所有卫生洁具排水；(2)地面排水；(3)室内水平管线；(4)室外管线系统。大部分考生末画完整，缺地漏，卫生洁具没有全部接到水平排水管等，但只要能将卫生洁具的水、地面的水组织好，成系统地排到小区干管中，就能拿到大部分分数。评分过程中发现有近一半试卷没有做到这一点。第三题要求利用已有的平台作为轮椅坡道的转台，很多考生忽略了这一点，虽然设计坡道本身是正确的，但扣分很多，关于坡道栏杆扶手高度的错误也较多。评分结束后，没有发现一份试卷能在前两题得分超过60分，这表明大部分考生基本功有所欠缺，如果基本功扎实，且有一定的概念，其实前两题可以得到60分或接近60分，这样，第三题即使题意理解有误或细节错误，还是可以通过的。(四)考生答题中存在以下问题(1)多数考生尺规作图能力欠佳，作图技巧欠缺，图面效果差。从上世纪90年代开始，电脑已在各设计单位中普及，设计人员的徒手训练机会减少，这方面的能力自然有所下降，但在考试前，进行一些尺规作图练习是必要的。评分中发现有部分考生不会用刀片刮图，试卷被刮破，有的甚至使用涂改液造成违规。(2)多数考生对基本知识，基本概念的掌握不够。应该说本次试题大部分考生在工作过程中遇到过，也能解决，但查资料、问总工得出解决方案后，未能进行总结、消化，在考试中碰到后解答依然不够理想。考题作出调整后，考生应该加强对基本知识、基本概念的掌握。(3)多数考生对考试相关信息不了解，考试准备不充分。可能因为二级注册建筑师考试没有引起足够重视，相应资料也不如一注考试的多，考生对考题的特点、考核要点不了解，容易造成答非所问；考生对评分情况不了解，造成抓不住重点、主次不分。二、场地与建筑设计科目阅卷评分情况 场地与建筑设计共两题，第一题场地设计为幼儿园总平面设计，分值占20；第二题建筑设计为社区公共图书馆设计，考题主要是考考生对图书馆的流线和有关规范的了解程度。分值占80%；本次共有174份试卷，第二题建筑设计考生答题中存在以下主要问题（一）考生对试卷的主要内容和考题的要求了解不够1、考生应了解试卷对场地四周的关系。今年的考题，东、南两侧是城市道路，可以作为主、次出入口，西、北两侧是绿化用地，不能作为出入口使用。有的考生不分析情况，把主、次出入口布置在绿化用地上。2、主、次出入口要布置在离城市道路交汇处50m以上，四周的退距也有明确要求，有的考生没有把上述要求弄清楚，就随意下手。 3、一个场地应满足两个出入口的要求，有的考生只布置一个出入口；试卷要求主入口要朝南，儿童阅览室专用入口要在明显的位置，有的考生把主入口和儿童阅览室专用入口布置到东、西面去。4、试卷把方块图的流线(功能)关系图很明确的表达出来了，考生只要把要求的房间尺寸和楼梯位置布置进去就是很好的方案了，许多考生把流线图重新布置，重新组合，这样一来最重要的流线分都给扣掉了。(二)考生对规范的熟练掌握不够l、一个建筑物要有两个安全出口，要有两部疏散楼梯的规范还没有掌握，只设计一个安全出口和只画一部疏散楼梯的考生还不少。 2、楼梯与疏散出口的距离不能超过15米的规范要求，也不能很好掌握，有的考生两部楼梯对称画在东西两侧，到疏散出口的距离大于15米就不考虑了。 3、公共场所应符合残疾人使用的要求，应设无障碍坡道和残疾人使用的专用厕卫，无障碍坡道大多数考生考虑到了，残疾人厕卫考虑到的人很少。 4、门的开启方向问题。主要出入口和大房间的门，应向疏散方向开启，超过120m2的房间要设两扇门，大约有一半左右的考生没有考虑到这个问题。 (三)设计技巧和细节的处理存在不足1、楼梯位置的设置，直接影响这个设计方案的好坏(是否扣分)，今年全国培训时，出题老师明确不需要楼梯踏步的步数和楼梯的尺寸大小。只要考虑楼梯的位置是否恰当，就不扣分。楼梯是组织垂直交通的问题，也是上、下联系的纽带。许多考生没有很好衡量楼梯设置的位置，引起流线不通敞扣分，疏散距离超过扣分等。 2、建筑设计：建筑设计对开间尺寸很有讲究，要符合模数，要根据使用功能的要求，确定相应的开间尺寸。这次考题中，要求有七间比较大的房间。说明应该要有比较大的开间尺寸，很多考生把开间尺寸定为5米左右，这样就形成了阅览室内有很多柱子，不符合题意要求。 3、方案要求房间都能自然采光、通风，很多考生把卫生间、楼梯间设计成暗房间，不能自然采光、通风。 4、公共建筑对走廊的尺寸要求，考题要求净宽为1.8m，有些考生给轴线尺寸1.8m，不符题意给扣分。 5、考题在题中给出了书架、阅览桌、椅的形状、尺寸，要求布置一个标准开间。大部分考生没有布置。考生应了解，考题上给出了数据或图样，一定要在答题中用上的。 6、考题出给了书梯的形状、尺寸，许多考生不懂书梯往那里放，去年考题是考食堂的食梯有的考生随便放在走廊或报刊阅览室，不懂得要放到基本书库里面。这样使流线无法形成，扣掉很大的分车库的剖面这题是20分，剖面是12分，平面是7分卷面1分在剖面中只要写对了楼板1。5小时，然后画上防火挑檐1000。窗户高度大于2400 就得到了12分满分,没有防护栏杆扣2分,因为，规定窗间墙高度不小于1200，下面梁高有600了,窗台再600就可以了，层高3600，上面的梁600 所以，窗户正常最少可以2400.因为只要做挑檐的，窗户可以做的更大甚至到楼板,所以这题不严谨，最后定的标准是只要大于2400，就算对.车库部分:5.1.6 汽车库、修车库贴邻其他建筑物时，必须采用防火墙隔开。设在其他建筑物内的汽车库(包括屋顶的汽车库)、修车库与其他部分应采用耐火极限不低于3.00h的不燃烧体隔墙和2.00h的不燃烧体楼板分隔，汽车库、修车库的外墙门、窗、洞口的上方应设置不燃烧体的防火挑檐。外墙的上、下窗间墙高度不应小于1.2m。防火挑檐的宽度不应小于1m，耐火极限不应低于1.00h。大作图:对厨房的要求是1：不可以临右侧的道路2：不可以在二楼 3：不可以与餐厅分开4：位置不可以优于餐厅（相对景观方面） 5：出入口不可以与大厅一个.报告厅必须是一层，不然要扣12-15分,只一个出入口扣的厉害，12分,厨房在二楼扣4分,客房没有集中放置扣8分,无障碍4分,大家以后一定要注意这点，房间不要多，也不要少，一定根据题目要求来做场地:今年的场地主要考试的点是坡地，这样大家只要看到了这点基本的问题就解决了,最左侧的距离是29*1.5=43.5M,右侧 14*1.5=21M,然后根据下面给的轮廓有一小段平段，这样在连接的斜线上回出现一段平段,到树木的地方要避开古树，题目有要求退让树冠3米,另一个点就是右下侧的小狐线，是退让原科研楼15米后还有点可用的范围,再点把与周遍退让的距离标住清楚，这题就满分了.分的基本情况我给大家说下:43。5米如果错了，-6分,21米错了，扣6分,没有水平拐点扣2分,连接线不是斜线扣3分,，退树冠不够3米扣2分,没有右下角的弧扣2分,尺寸标住不全一处口0.4分，一共4处,图面分1分, 一共20分设计幼儿园 要注意下面的方面第一：要了解幼儿园的功能要求，及幼儿园建筑对建筑空间建筑形式 的要求掌握好功能组合 空间安排 和场地设计 这几个方面。首先 了解 幼儿园是对幼儿园进行教育的机构对象是3-6岁的幼儿类别呢，分为全日制和寄宿制规模分为：大型 10-12班 中型 6-9班 小型 5班一下主要功能用房：活动单元-活动室/寝室/卫生间/衣帽间/音体室服务管理用房：晨检/隔离/保健/办公/值班/会议/卫生间后勤供应用房：厨房/消毒间/洗衣间室外活动才场地：分班活动场地与集中活动场地 两个方面功能图上示意的两个流线是大家要注意的一个是幼儿流线 一个是工作人员流线尽可能的避免交叉大家要把这个功能图记在脑子里记住相对各房间之间的关系把这些房子按功能图利用水平交通联系起来就合格了幼儿园吃饭是在活动室的下面说下设计的顺序首先要从场地与总平面下手在场地里确定下建筑位置 场地位置 出入口的位置 及大概的场地的交通组织出发点是这样的 出入口的位置选择 要避开人流拥挤处和道路交叉口附近尽量开阔处 方便与接送特别是车流总平 大概确定后开始进行单体设计进行平面功能的组合设计大的分区明确后 开始单体空间设计及活动单元与音体办公的布置这样 基本的初步方案搞一段落下面 细说下各阶段的设计要点总平面要主要三点：1。安全性要远离各种污染，满足卫生防护2：是方便性，要便于家长解送，避免交通的干扰3：是适宜性，要满足日照充足 环境方面 及特别是植被方面也要注意安全性，一些植物是不适宜在幼儿园种植的平面组合的时候要注意的几点是：1：功能分区方面。分区明确 、方便管理 、使用、和交通的疏散2：活动单元 ：应可以单独使用 ，均有良好的采光 日照 通风效果3：隔离室，要相对独立。4：厨房 后勤 ，要靠近对外供应的后勤出入口 ，设置杂物院，注意 自己区域的相对独立5：室外活动场地的布置 ，应考虑分班场地与共用场地 两部分，规范上对这点是有要求的这个图片是集中组合图的示意活动单元 主要包括。活动室 寝室卫生间 衣帽间 储藏室基本的组合布置有下面几种先消化一会：）继续 细化设计：）先说活动室一个班标准人数是30人活动室面积在50-60平方米，房间净高 应该在2。8以上，建议在3.0米左右严禁将幼儿生活用房设在地下室或半地下室。幼儿园的生活用房应布置在当地最好日照方位，并满足冬至日底层满窗日照不少于3h（小时）的要求，窗地比 活动室 不小于1/5细节是地面材料 暖性弹性 转角要圆角呵呵 说的多了点，多到施工施工图上了打发走一个上帝接着说寝室首先是良好的朝向，炎热地区 ，应注意避免西晒与遮阳设施净高同样要满足规范的2.8米以上再点 与卫生间的关系应密切 接着是卫生间的设计要点首先 有厕所、盥洗 洗浴组成应保证自然通风 临近寝室与基本单元如下音体室：为多功能厅，应单独设置，净高应满足3.6米以上办公辅助部分就不细说了功能比较好理解下面开始转移到室外1：各班专用场地，应大于60方面2：全园公用的室外场地面积为180+20*（N-1）3：共用场地应包含，游戏器具 30米跑道 沙坑 戏水池等器械作为我们方案阶段 基本了解这些都可以了是否还需要听继续深化和实际设计中要注意的问题作为对付做图考试 足够了还有就是幼儿园卫生间分男女吗下午吧 说些设计中的具体问题和规范问题及事例不分的那个圆角怎么处理，用装饰，还是砂浆圆角都可以只要避免了棱角对小孩的可能伤害讲的太好了，学习了好像我当年读的幼儿园没分男女我看见很多地方也是不分的 但是时代不同啦是不是有点呵呵，小孩很天真的哦下午主要说些细节基本是规范的问题一起熟悉下一会说规范，先看些方案这个方案是一个很典型的幼儿园设计不足的地方是活动室与寝室没有分离而是合在一个空