基础教育英语课程评价中存在的问题.ppt_第1页
基础教育英语课程评价中存在的问题.ppt_第2页
基础教育英语课程评价中存在的问题.ppt_第3页
基础教育英语课程评价中存在的问题.ppt_第4页
基础教育英语课程评价中存在的问题.ppt_第5页
已阅读5页，还剩15页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

基础教育英语课程评价中存在的问题 一 尚未建构完整 合理的英语课程评价体系现有的评价主要依赖各种各样的纸笔考试 而纸笔考试只是评价形式的一种 二 评价内容存在严重的片面性1 忽视了对学生实际英语语言运用能力的考察 2 对学生在英语学习中表现的情感 态度和价值观 跨文化意识及学习策略等方面几乎不涉及 三 评价标准单一现行的评价标准主要衡量学生的成就与某一特定要求的距离 过于强调共性和一般趋势 而忽略了学生的个体差异和个性化发展的需要 四 评价方法单一现在的评价以传统的纸笔考试为主 过多地倚重量化的结果 而很少采用质性的评价手段与方法 五 评价主体的偏倚评价者 教育行政部门和教师被评价者 学生 六 评价重心的偏倚过于关注评价结果 忽视被评价者在各个时期的进步状况和努力程度 不能很好地发挥评价促进发展的功能 评价建议 一 体现学生在评价中的主体地位学生在各类评价活动中都应该是积极的参与者和合作者 二 注重形成性评价对学生发展的作用形成性评价是对学生日常学习过程中的表现 所取得的成绩以及所反映出的情感 态度 策略等方面的发展做出评价 1 评价氛围 开放 宽松 2 评价方式 以测试和非测试的方式以及个人与小组结合的进行 3 评价主体 学生 同伴 教师和家长 多元化 4 形成性评价的形式 课堂学习活动评比 学习效果自评 学习档案 问卷调查 访谈 家长对学生学习情况的反馈与评价 平时测验等 5 评价记录方式描述性评价 等级评定或评分等 三 注意评价方法的多样性和灵活性教师应注意根据学生的年龄特征和学习风格的差异采取适当的评价方式 四 注重评价结果对教学效果的反馈作用教师要时刻关注评价对学生学习和教师教学的反馈作用 并根据评价的反馈信息及时调整教学计划和教学方法 五 终结性评价要注重考查学生综合运用语言的能力终结性评价是检测学生综合语言运用能力发展程度的重要途径 也是反映教学效果 学校办学质量的重要指标之一 测试形式 口试 听力考试和笔试等 听力测试的比例应不少于20 着重检测学生理解和获取信息的能力 笔试应增加具有语境的应用型试题 适当减少客观题 增加主观题 不得公布学生考试成绩并按考试成绩排列名次 六 注意3一6年级英语教学评价的特殊性评价形式 多样性和可选择性 评价应以形成性评价为主 以学生平时参与各种教学活动的表现和合作能力为主要依据 终结性评价可采用等级制或达标的方法记成绩 不用百分制 3 4年级 通过对学生学习行为的观察 与学生交流等方式 考查学生用英语做事情的能力 5 6年级 期末或学年考试形式 口笔试结合 口试 考查学生实际运用所学语言的能力 笔试 考查学生听和读的技能 七 注意处理教学与评价的关系不能为评价
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论